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跨学科实践是扩展视野、增强本领的重要途径,也是培养综合型人才的重要策略之一。文章以“探究卵壳的结构和功能”一课为例,从问题情境、信息资源、知识建构三方面切入展开探究教学实践,以期在开发跨学科项目、开展跨学科实践、评价跨学科教学过程中,提高学生综合应用多学科知识解决问题的能力,促进学生生物学核心素养培养的落地。 相似文献
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浅析动物性食品卫生检验跨学科实践教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学体系是高等教育教学体系的一个重要组成部分,是培养具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才不可缺少的关键平台.近年来,我们针对以往动物性食品卫生检验实践教学模式单一、分散,实践教学方法死板、枯燥等问题进行了尝试性的探索与实践,构建了动物性食品卫生检验跨学科的实践教学模式,优化了动物性食品卫生检验跨学科实践教学综合实训内容,完善了动物性食品卫生检验跨学科实践教学体系. 相似文献
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STEAM教育作为一种跨学科整合培养创新人才的教育模式,对培养学生创造力和实践能力具有重要意义。综合实践活动课程与STEAM教育都强调跨学科性,主张培养学生的探究能力、工程思维、问题解决能力。文章尝试将STEAM教育理念融入小学综合实践活动课程中,对融入价值、融入可能性进行探讨。通过分析STEAM教育理念融入综合实践活动课程的教学设计理念,并选择设计制作类的综合实践活动进行教学设计,以期能丰富小学综合实践活动课程教学组织形式及教学方式,使小学综合实践活动课堂焕发光彩。 相似文献
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高职高专教育的目标是培养从事生产、建设、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才.培养高职商务英语专业开放式人才则是一个系统工程,不仅仅涉及实践教学内容、教学手段、教学模式、质量监控、运行机制实训场所硬件、软件,还有师资队伍等方面的建设.开放式实践教学模式力图解决目前所存在的问题,同时借鉴国外在商务人才培养方面的先进经验培养学生的语言运用能力和商务应用能力,在教学中增加实践教学环节,包括基础知识和专业知识,突出实用性,如“商务模拟活动”,激发学生学习兴趣,增强学生的实际应用能力和社会适应能力,使学生成为专业应用型人才. 相似文献
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基于创新能力培养的木材科学与工程专业实践教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。要培养符合社会需要的创新型人才,必须进行实践教学的改革。根据目前安徽农业大学木材科学与工程专业实践教学的现状与问题和创新能力培养对实践教学的要求,探讨实践教学改革的基本思路与方法。 相似文献
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自动化专业实践教学模式的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高等工科院校教育教学改革的目的是培养出具有较强适应能力、发展能力、工程实践能力和竞争能力的应用型技术人才,提高人才培养质量的关键是提高实践教学的质量。对于自动化专业学生,专业技能的培养是专业培养目标的一个重要方面。学生专业技能的培养主要通过实验课、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节进行的。针对目前自动化专业实践教学存在的主要问题,对自动化专业实践教学模式进行改革,提出并实践了"以课内实践教学为轴线,以课外科技实践教学为途径,以基本技能为基础,以专业技能为重点,以培养应用型人才为目标"的实践教学新模式,以培养大学生的创新能力。 相似文献
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孙宝军 《中国教育技术装备》2011,(24):43-44
针对机械类专业实践教学环节存在的问题,从培养学生的系统工程思想出发,根据学生对机械专业知识的认知过程,对实习、课程设计、毕业设计等实践性教学环节进行整体的、系统的协同设计。实践表明,通过这样实施实践教学,可有效提高应用型人才的培养质量。 相似文献
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实践教学是人才培养过程中的重要教学环节,目前各高校的实践教学基本上是各专业自成体系,各学科专业之间缺乏交叉互动。因此,我们需要进一步探索跨学科多专业协同开展的实践教学模式。这种实践教学模式对促进各学科专业交叉融合具有重要意义,是培养不同学科专业学生发挥各自专业应用能力来共同解决实际问题能力的重要途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
汽车检测与维修专业本身就是随着社会需求而出现的新兴专业,对于学生实践能力要求较高,但反观当前各高等职业院校汽车检测与维修专业,仍然存在着实践教学时间、内容等不足,学生实践能力弱,达不到企业对人才要求等问题,需要引起我们的反思。调整实践教学内容、培养学生的实践能力、全面提高教师的教学水平、拓展学生实践基地建设等,都是当前汽车检测与维修专业教学改革的重要方向。 相似文献