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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
教育体系建设要以基础教育为突破口,以创新人才培养模式为主题,从而进行现代学校制度建设,因此,要不断创新小学信息技术新教学模式,提高学生的科学素养,为小学生的未来打下坚实的基础。通过实践证明,信息技术微课程模式在小学教学过程中具有较为显著的效果。为了不断提高信息技术微课程模式在小学教学过程中的应用水平,选择这一课题进行研究。 相似文献
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运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,是促进基础教育的全面改革和提高教育质量的必要途径。信息技术与中学物理课程教学的整合,是当前中学物理教学改革的新视点。本文主要讨论分析了信息技术与中学物理教学整合的应用情况。 相似文献
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赵小娜 《中国教育技术装备》2008,(13)
恰当使用现代信息技术,有效提高教学水平和质量已成为新课程改革中的一大热点。教师应做好现代信息技术与课程整合,使信息技术更加贴合课程内容,在教学中恰如其分地应用现代信息技术。 相似文献
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随着当前时代的不断进步,计算机信息技术的应用已经渗透到了我们工作和生活的方方面面。高中信息技术课程的学习,主要是对计算机信息化的应用和普及过程。在当前时代背景下,信息技术课程的教学已经不断涌现出其新特点,课程教学方法也随之不断多样化,新的教学模式不断涌现。这就要求高中信息技术课程教学必须对以往的教育理念和方法进行革新,多元化教学手段共用,从而不断增强信息技术课程的实用性．提高信息技术课程教学质量。 相似文献
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现代信息技术在课程教学中的应用已成为课程改革的一大研究热点。把信息技术与课程的教与学融为一体,以多媒体技术、仿真技术、网络技术、超媒体技术等为代表的现代信息技术融合于课程教学中,将给课程教学带来一场新的革命。 相似文献
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"主导-主体型"教学模式在信息技术教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过在信息技术课程中的教学实践,进行了新型的"主导-主体型"教学模式的应用实践,将现代信息技术作为意识、内容、方法和手段融于信息技术课程的教学当中,将教学的基本要素--教学内容、教师、学生、现代信息技术融为一个有机的整体,进而优化教学效果,推进信息技术课程的教学改革. 相似文献
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单泽年 《中国现代教育装备》2014,(8):61-62
正现代教育技术正在全国中小学校广泛应用,面向中小学生的信息技术教育正在全面展开。随着新一轮课程改革方案的出台和实施,中小学信息技术课程教学将以《中小学信息技术课程标准》为纲进行,在教学内容上,以计算机基础应用和网络技术应用为主,课程教学目标重在提升小学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣,并把信息技术作为合作学习的方 相似文献
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对当前高职高专院校教学中应用现代信息技术存在的误区作了分析总结,并提出研究对策.必须清醒地认识应用现代信息技术教学过程中存在的误区,有针对性地采取多种对策,合理利用多媒体技术,真正实现现代信息技术和课程的有机整合,实现教育过程的最优化,以取得最佳的教学效果. 相似文献
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信息社会对信息技术教师教学能力的要求越来越高。提出高校应该通过制定培养目标,以确定培养方向;实施新型教学模式,促进学生技能培养;构建培养模式,促进学生理论知识的丰富和抓好软硬件建设,营造良好的氛围等途径,提高教育技术学本科生的信息技术教学能力。 相似文献
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