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有关日本历史教育的情况，我在此前已经做过多次报告。今天我所讲的内容，就是在过去内容的基础上围绕最近的教育状况，从和平教育的视角展开的。 相似文献
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戴贵祥 《四川教育学院学报》2001,17(2):62-62
培养和增强学生的环境意识，主要是通过学校的教学活动来进行的。学校的各项工作都是围绕教学工作安排的。根据阶段教学大纲、教材、课程设置及课时安排，小学的环境教育只能通过不同的学科进行渗透教育。首行我要看教学内容中是否含有环保的内容，不能牵强附会。其次在教学活动中，既要保证本学科教学目的的完成，又要有机结合，进行环保教育，培养和增强学生的环境意识，并学习一些浅显的环保知识。这就要求不同学科的任课教师，应对本科教材内容全面的了解，找出环境教育的内容，作好渗透教育的课前准备。 相似文献
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一、我园开展传统民俗节日教育研究的目的我园的传统民俗节日教育研究旨在探索中、大班幼儿传统民俗节日教育的内容、教法、教学途径，以补充课程教材的不足，促进幼儿的社会化。二、我园开展传统民俗节日教育所采取的途径我园课题组成员在开展传统民俗节日教育研究时，注意根据幼儿的特点以及传统节日的内容、特点，采取如下几条切实可行的途径，取得了比较理想的效果。１．寓传统节日教育于幼儿园生活各个环节之中。幼儿园生活各个环节形式多样，传统节日教育应在幼儿园各环节活动中相互渗透、有机结合，即既与儿歌、故事、谈话等语言活动… 相似文献
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玄计田 《中小学教育与管理》2006,(2):21-21
教育效果是指学生在教师的帮助下，经过自己的思维活动，把教师的教育变为自己的认识并在实践中所产生的效应。这里，教育效果是受多方面因素制约的，他不仅受学生主观因素的制约，而且还受教育内容、方法、师生之间的情感等客观外界因素的制约。为收到良好的教育效果，不仅要注意教育的内容，培养师生间的情感和研究教育的方法，还要善于捕捉有利的教育时机。 相似文献
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信息技术不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。然而，在教育者的头脑中传统教育思想根深蒂固，教育现状不容乐观。下面我就农村中学信息教育的现状及对策提出几点看法。 相似文献
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李蒸先生是我国名的教育家、爱国人士，民众教育思想是其教育思想中最具代表性的内容。他认为：民众教育即是针对失学青年与成年人进行的一种教育活动，是中国特殊国情下的社会教育，目的是培养民众的最低公民自治能力。民众教育与学校教育有着很大的不同，应以积极的态度与牺牲精神，结合民众生活，“活用机会”地开展。民众教育思想对于当前及未来的教育事业仍具有重要意义。 相似文献
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卢伟芝 《宁波广播电视大学学报》2004,2(3):69-71
我国的社区教育应致力于弘扬人文精神，加强人文教育，注重提高人的人文素养，也就是说社区教育应与人文教育融合，这是提高国民素质的重要手段，也是基于我国基本国情全面建设小康社会的必然选择。社区教育与人文教育的结合是全方位的，是教育思想、教育目标、教育内容和教育手段等方面的融合。 相似文献
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卢明德 《钦州师范高等专科学校学报》2000,15(3):70-74
创造教育与传统教育是两个截然不同的概念，其内涵迥异。传统教育是一定社会历史阶段经济发展的产物，创造教育则是在传统教育的基础上产生的。传统教育中有不少因素为创造教育所吸收与发展。两者之间存在着必然的历史联系，但又存在着根本的区别。其区别主要表现在教育目的、教育观念、教育内容、教育模式、教学方法、教学评估等方面。 相似文献
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张燕 《福建教育学院学报》2004,(3):76-77
环境教育广泛性和跨学科性的特点，决定了环境教育在我国基础教育之中应采取渗透模式，即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中，通过各门课程的实施，化整为零地实现环境教育的目的与目标。在中学各学科中，涉及环境教育的主要学科有地理、物理、化学、生物。其中地理学科与环境科学有较多的相似性和交叉性。环境科学基本包括两大内容：一是“工业三废”的治理，二是对自然生态环境的保护。地理学与后者的关系极为密切，其本身已是地理学的研究内容。诸多的相似性和交叉性使地理课程中有着丰富的环境教育素材，所以。在有关环境教育渗透的各个学科里，地理课程是环境教育渗透的核心科目之一。因而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境和发展教育作出重大贡献。 相似文献
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教育活动的基本要素可以总括为人与物两方面，即教育与受教育，教育内容与亏教育物资两方面。哒些要素不但是开展教育活动必不可少的元素，而且是实现教育目的的必备条件。它们在教育活动过程中相互联系、相互影响。对于全纳教育来说，教育要素也是实现全纳教育的基础，决定全纳教育发展的程度。 相似文献
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万忠保 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):22-24
现行教育一定程度上偏重于知识传授，偏重于共性发展，存在着教育内容、教育方法、教育手段陈旧等弊端，必须进行改革创新。应积极引入创新教育的新模式，着重在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育教学评价体系、教师素质等方面进行创新，才能推动教育的发展，才能培养出高素质的经济建设人才。 相似文献
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法制观教育是政治观教育的重要内容。法治是社会正义的必要依托、法制是社会正义的服务我体，法制观教育对于中国社会民主化进程具有重大意义，是21世纪政治观教育的时代主题。 相似文献
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理想信念教育是创业教育的重要内容，创业教育是理想信念教育的现实载体，在两种教育过程中要注意将创业教育与理想信念教育有机结合起来，提高两种教育的实效。 相似文献