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1.
从快乐体育的基本思想出发,在充分认识到快乐体育思想内涵的基础上,找出目前中学篮球教学模式中存在的问题,明确在篮球教学中正确渗透＂快乐体育＂思想是改善中学篮球教学现状的良方。从教学形式、教学情感、师生情感等方面阐述了在中学篮球教学中应用快乐体育思想的途径。 相似文献
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快乐体育理念主张在教学中融入快乐元素,达到寓教于乐的目的。将该理念渗透到小学篮球教学中,有利于构建快乐篮球课堂,能让学生获得良好的学习体验,使其更好地掌握各种篮球技能,有助于提高小学篮球教育质量。本文结合当下小学篮球教学改革的相关要求,先简要分析了快乐体育理念的内涵及特点,然后探究了快乐体育理念在小学篮球教学中的渗透意义及策略。 相似文献
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快乐体育理念起源于二战后的德国和日本,在我国体育教学中的应用起步较晚,这一教学理念注重学生体验、参与到体育运动中来,带着运动的乐趣学习体育,非常适宜中学体育教学。本文以快乐体育理念为切入点,阐述了中学体育教学中快乐体育理念的基本内涵,重点探讨了快乐体育理念在中学体育教学中的渗透策略,旨在说明快乐体育理念的重要性。 相似文献
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快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。本文阐述了快乐体育的内涵,并探讨了快乐体育教学在篮球教学中的应用,以期对篮球教学的改善提供参考依据。 相似文献
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“快乐体育”是指学生在体育运动中,通过参与体育活动而体验到深层的心理快感或成功感,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。本文依据行为科学,学校体育学等学科理论,通过对体育教学和文献资料等总结和研究．分析了高校体育教学中教育指导思想,以及对快乐体育内涵的认识和存在的问题,明确思想观念,为促进高校体育改革提出了在“快乐体育”发展模式下的个性化教学。 相似文献
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随着新课改的推进,传统教学理念模式已不能适应教学发展的要求,教师要基于科学教育理念创新课堂教学模式,在实际教学中要重视学生的主体地位,从而提高教学质量与教学效率。快乐体育教学是促进学生能力发展的教学理念,体育课堂教学中采用快乐教育理念可以促进学生身心素质的发展,培养学生自主学习能力。文章概述了快乐体育教学理念内涵,论述了小学体育课堂融入快乐教学理念的意义,并且分析了小学体育课堂快乐教学实施存在的问题,探讨了快乐体育教学理念在体育课堂中的渗透策略。 相似文献
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随着新课程改革工作不断推进,中学体育教学回归了教育本质,这对中学体育教师执教能力提出了更高要求。体育学科集理论性与实践性为一体,为提高教学质效,中学体育教师需从教学模式入手,突出教学模式的多样性与高效性。将“以赛促练”模式融入中学篮球教学中后,为学生营造了趣味化的教学环境,激发了学生的篮球学习兴趣,提高了课堂教学质量。本文结合中学篮球教学实践,分析了“以赛促练”教学模式应用效果与应用对策。 相似文献
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快乐学习、健康成长是素质教育深化实施中大力倡导的,将体育游戏渗透到体育学科教学中具有其可行性。因此,本文从不同角度入手客观探讨了高中阶段体育学科教学中如何合理运用体育游戏,建构高效体育教学课堂的同时促使各层次学生轻松、快乐、高效学习体育学科,在能力锻炼、素质增强中身心得以健康发展。 相似文献
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体育游戏作为篮球教学中常用的一种训练手段,其不仅能激发学生对篮球学习的兴趣,而且还能使学生更加积极主动地投入到篮球运动当中,并获得参与体育运动的快乐。本文主要对小学篮球教学中融入体育游戏的作用进行分析,并提出具体的教学策略,以促使学生在享受体育乐趣的时候,实现自身综合素质的有效提升。 相似文献
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初中体育教学模式引起了教育界的广泛关注,传统的理念、方法并不符合现代化的诉求,造成的教学漏洞较多,不符合长期教育的趋势。快乐体育理念的应用,主张塑造快乐的体育课堂,针对初中体育教学的内容进行优化,以学生为主导,塑造轻松、愉悦的课堂氛围,让同学们在体育学习、思考的过程中得到更好的体验。快乐体育导向下,初中体育教学模式应不断的创新,挖掘学生的体育天赋,提高教育的质量。 相似文献
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快乐体育与体育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法和逻辑分析法阐述了快乐体育的涵义 ;客观地分析了快乐体育在我国体育教学改革中的积极意义 ;要实现快乐体育必须在实际教学中改革体育教学思想、目标和体育教学的内容、组织、方法等 ,提倡学生主动和愉快地学习。 相似文献
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为激发速滑课初学者练习兴趣和学习的主动性,采用文献资料分析法结合教学实践,探讨将快乐体育引入中学速滑课教学。研究结果表明,“快乐体育”教学更能体现滑冰初学者的主体地位,“陕乐体育”教学要从激发滑冰初学者学习兴趣入手,“快乐体育”教学有益于建立新型的教学关系,㈠陕乐体育”教学可对滑冰初学者做出恰当的教学评价,引入“快乐体育”可使速滑课教学扩展娱乐性、趣味性特征,培养学生竞争意识以及发挥冰上游戏独特的教育作用,使学生在快乐的学习气氛中感受成功体验,增强学习滑冰的信心和练习自觉性,进而提高冰上课教学效果。 相似文献
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运用文献资料调研、专家访谈和问卷调查等方法,以广西体育教育专业本科生为研究对象,对其篮球学习投入现状进行调查分析。篮球学习投入包括：主动学习、师生交流、学习收获和物质投入等4个维度。基于篮球学习投入存在的不足,提出篮球教学创新要贯彻“多元性教学”和“生命化教学”理念,培养学生创新能力,塑造良好的心理品质;完善篮球教学内容,重视篮球理论教学,以提高体育教育专业学生的篮球学习投入水平。 相似文献
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当前的中学体育教学正向健康、快乐的方向发展。凭借多年的中学体育教学经验,及时了解和学习中学体育教学方法改革、发展的最新动态,分析了现阶段中学体育教学的指导思想、教学方法、内容、组织形式等方面存在的问题,结合执教经验和文献资料,对当前中学体育教学方法的改革提出了几点建议：中学体育教学要创建科学的体育教学指导思想,根据学生的个性特点创建多样化的教学方式,教师也要提升自身的能力,丰富教学内容和组织形式,不断提高教学质量。 相似文献
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当前,对于高中篮球课程的教学,如何激发学生的学习兴趣与热情,从而挖掘出他们的篮球才能,在快乐中学习,形成终身参与体育的意识,是教学工作的重中之重。基于此,本文阐述了篮球活动对高中学生的重要性,随后从发挥学生主体和营造和谐气氛两方面分析了在高中篮球教学中加强快乐体育理念渗透的必要性,在此基础上,提出了高中教学改革的途径,以求能给相关人员一些借鉴。 相似文献
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体育游戏是中学体育教学中经常采取的手段,游戏本身富有趣味,能激发学生兴趣,使其在快乐轻松的气氛中学习。我国实施新课程教改以来,为使学生更好地学习体育知识和体育技能,就要充分调动学生的学习积极性,提升体育课教学质量。体育游戏的教学方法很大地促进了体育教学的进程,是当今中学体育课堂上的重点内容之一。本文通过对中学体育课堂上的体育游戏的运用进行分析与讲述,旨在为体育教学工作者们提供必要的参考。 相似文献
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论快乐体育理念在篮球教学中的渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
郭文彪 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
快乐体育理念是现代体育发展中的重要指导理念,对于篮球教学而言,这种理念具有同样重要的意义。在篮球教学中有意识的采用快乐体育的思想、方法和手段,将会极大地促进篮球教育和篮球运动的发展。 相似文献
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为进一步探究如何基于终身体育教育理念开展行之有效的体育教学,本研究以某中职院校篮球课程教学为实际案例,通过查阅文献资料并结合学情,对理论教学和技战术教学等环节予以优化,并在教学结束后进行考核分析。分析结果显示,在终身体育教育理念指导下学习的学生,在体能和技战术指标上的优势较为明显,这表明本次终身体育教育理念下的体育教学探索取得了初步的成功,有望在今后的教学工作中进一步推广应用,以提升学生的终身体育意识。 相似文献
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阐述了快乐体育教学的概念及与传统体育教学的区别，在应用快乐体育教学时应注意：要明确主体；要善于调动学生的学习情绪；要善于营造理想的学习氛围；要研究体育的固有特征“娱乐性”；要及时更新体育教师的思想观念。 相似文献