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物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分.搞好高中物理实验教学,应注意勿轻视“小实验”;尽最大努力做好演示实验;组织学生做好分组实验. 相似文献
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强化实验意识是构建初中物理高效课堂的基础,加强教师实验教学观念,引导学生贴近生活,细心观察身边的物理现象,倡导开展课外小制作活动,培养实验意识.做好实验,让课堂高效落到实处,细化演示实验,强化物理知识理解力;学生分组实验,培养学生动手实践力;自主设计实验,增强物理学习自信力. 相似文献
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物理课教学必须以实验为基础,特别在初中物理教学中,更要突出实验的基础作用 1.做好小实验、激发学生学习兴趣和求知欲新编初中物理第二册增加小实验,这是教材的新特点,我们发动学生做仪器,做实验,说明物理现象,建立概念。各班成立小实验小组,同学们共同制作小实验仪器208件,种类属26种。例如:小型台式显微镜、直流电机,微型电铃、变阻箱等等。学生思维活跃,求知欲旺盛,多数学生积极参加,还想当小发明家。这比过去死啃书本、考试得高分,动手就无能的学生来说,要好得多,有发展前途。 2.做好演示实验。增强学生学习的积极性 相似文献
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物理是一门实验科学,物理实验在物理教学中占有很重要的地位.在高中《物理》课本的“引言——怎样学好物理知识”中,要求学生做到三条:做好物理实验,学好物理概念和规律,做好练习.其中第一条就是“做好物理实验”. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>初中是学生刚开始接触物理的时期,是学生以后物理学习的铺垫。所以,学好初中物理是非常重要的。此时,利用小实验进行教学就显得极其重要,这决定了学生以后对物理学习的热情。小实验的物理教学方式可以巩固学生的物理知识,对初中物理的学习起到事半功倍的效果。一、做好教师指导初中物理教材中包含着很多小实验,都是一些操作比较简单的实验,学生在做的时候也会感到更加有趣,遇到的困难也不会那么多。教师在学生操作的过程中起到的就是一个较好的指导作 相似文献
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赖昭胜 《赣南师范学院学报》2002,(3):96-98
本文简述了探索性实验、演示实验在提高物理教学质量过程中的重要作用 ,提出了加强物理实验教学研究的几个措施 :加强物理实验的设计和改进、指导学生做好课外小实验、现代教育技术在实验教学中的运用、近代物理实验内容的引入等 相似文献
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物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,几乎每节课都安排了小实验.同时师生可以创造一些相关小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力.
发挥小实验在物理学科教学中的作用,符合以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量. 相似文献
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物理学科中的实验内容极为丰富,因此教师要做好筛选和优化处理,让学生在家庭条件允许的情况下开展物理实验操作,以成功激发学生的实验热情,进而在进行实验操作的过程中使学生自然形成物理学科的认知基础.整合实验内容、精选实验形式、优化实验设计、做好实验组织,教师从多角度出发做出教学辅助,可以确保学生的家庭实验顺利开展. 相似文献
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在物理教学中笔者以为上好物理实验课,做好物理探究实验,有利于培养学生的物理学习兴趣,那么怎样激发学生物理学习兴趣、上好探究型的物理实验课呢？下面我就以＂测量小灯泡的功率＂为例,谈谈我对这节物理实验课的设计思路.下面是我设计的教学案例, 相似文献
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赵怀顺 《中国基础教育研究》2010,6(4):134-135
本文就物理实验对激发学生学习物理的兴趣和学习主动性进行了分析,对如何在课堂教学中做好演示实验、分组实验和进行课外实验及小制作,培养学生观察能力、动手能力、合作能力、探究能力进行了探讨。 相似文献
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科学探究是学生重要的学习方式与学习内容和目标,要通过开齐必做实验,做好演示实验,指导学生小制作,鼓励学生自主探究,充分利用评价激励等措施,落实物理课程的育人功能,培养学生的实验探究能力. 相似文献
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崔正和 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):91
物理学是一门以实验为基础的科学,物理中的许多物理规律及物理知识都来源于实验。初中物理教材中的实验有学生实验、演示实验、课后小实验,做好这些实验对培养学生的观察能力、创新能力、动手动脑能力,提高学生的综合能力有重要的作用。物理实验在物理教学中占有重要的地位,教师只要充分利用好各种实验,就能起到事半功倍的效果。这些实验能把一些抽象的物理知识具体形象地展现出来,对培养学生的学习兴趣有重要的作用。下面我 相似文献
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正物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性思维和学习能力。高中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是非常好的素材,只要教师用心对它们加以应用,一定会在教学中收到良好的效果。为做好实验教学,应着重做好以下五点: 相似文献
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谢彦群 《中国教育技术装备》2009,(8):144-144
物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣同,培养学生的观察能力和实验动手操作的能力. 相似文献
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物理小实验,是忽略其定量研究价值而注重其定性分析作用的简单易行的实验.它的特点是取材方便、制作简单、操作容易、原理清晰、效果明显.我们在实际的教学中,除了指导学生们完成教材中的学生小实验外,还自己动手动脑克服困难增做了几十个物理小实验.从而,取得了良好的教学效益,下面就物理小实验在初中物理教学中的 相似文献
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初中物理教学对演示实验和学生实验都很重视,在教学中不断强化实验教学,使教学质量有所提高。而小实验的开展却容易被忽视。和大实验比起来,小实验随时随地都可以进行,它不受时间和地点的限制。而且每章节安排的小实验都简单易行,现象明显,正确引导学生做好这些实验,对物理教学有很好的促进作用。因此,小实验的教学工作应引起我们足够的重视。 相似文献
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一、做实验，调动学习兴趣
物理课堂调动学生学习兴趣最有效的途径就是实验。除了做好课本上的演示实验和分组实验，还应尽可能地让学生动手做一些简单的小实验。这样既调动了学生学习的兴趣，又让学生体验到物理过程的内在美和探究乐趣。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,其大部分实验须由学生动手完成.在物理教科书中,包含演示实验、学生分组实验和每章节安排的小实验.而物理小实验以其快捷、方便、有趣等特点,已成为物理教学的一个重要内容.它在开发学生智力、激发其学习兴趣、培养其观察能力和实际动手操作能力中起到了重要作用. 相似文献