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1.
1建立2种物理模型
天体有自然天体和人造天体,无论是什么天体,也不管它有多么大,处理天体问题时,首先应把研究对象抽象成质点模型,人造天体直接看做质点;自然天体看作球体,质量则抽象为在球心．这样,它们的运动就可抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动． 相似文献
2.
徐高本 《数理化学习(高中版)》2006,(20)
万有引力定律的发现对天文学的发展起到了巨大的推动作用.同学们在运用这一规律解题时应抓住以下三点.一、建立两种模型确定研究对象的物理模型是解题的首要环节,运用万有引力定律也不例外,无论是自然天体(如月球、地球、太阳),还是人造天体(如飞船、卫星、空间站),也不管它多么大,首先应把它们抽象为质点模型.人造天体直接看作质点;自然天体看作球体,质量则抽象为在其球心.这样,它们之间的运动抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动.二、抓住两条思路无论物体所受的重力,还是天体的运动,都跟万有引力存在着直接的因果关系,因此,万有引… 相似文献
3.
在高三（文科）排列组合复习时，笔者选取了2004年浙江省一道高考题．
题1 设坐标平面内有一个质点从原点出发，沿x轴跳动，每次向正方向或负方向跳动1个单位，经过5次跳动质点落在点（3，0）（允许重复过此点）处，则质点不同的运动方法有_____种（用数字作答）． 相似文献
4.
天体运动问题可以看作是二质点孤立系统问题,利用二质点孤立系统动力学方程可以非常方便地处理天体运动问题。 相似文献
5.
魏强 《数理天地(高中版)》2012,(5):32-32
弹簧振子是一种理想模型．在这个系统中,不计弹簧的质量和运动中的阻力,与弹簧连接的小球能看作一个质点,小球在弹簧的弹性限度内运动,弹簧振子做简谐运动,如图1所示,它具有以下的特点： 相似文献
6.
刘桥 《数理天地(高中版)》2006,(8)
1．质点质点是指没有形状、大小而具有质量的点．如果物体的形状、大小与所研究问题中的距离相比可以忽略不计,或物体各部分运动的差异很小,则可以把物体看成质点．不要错误的认为小物体一定能看作质点,大物体就不能看作质 相似文献
7.
马建锋 《中国科教创新导刊》2013,(36):102-102,104
圆周运动是高考的重点内容和命题频率最高的知识点。典型的圆周运动常见于：（1）生活中的圆周运动;（2）天体中的圆周运动;（3）（粒子）在场中的圆周运动。解决圆周运动的关键在于：确定运动质点的受力,确定运动质点的轨迹（圆心和半径）,找好运动质点的供需关系。本文仅通过对天体圆周运动研究分析,来体现圆周运动在高考中的重要性。 相似文献
8.
宁鹏程 《数理天地(高中版)》2012,(7):41-42
例1如图1所示,固定在竖直面内的光滑圆环半径为R,圆环上套有质量分别为研和2m的小球A、B（均可看作质点）,且小球A、B用一长为2R的轻质细杆相连．在小球B从最高点由静止开始沿圆环下滑至最低点的过程中（已知重力加速度为g）,下列说法中正确的是（） 相似文献
9.
李玉香 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):50-50
万有引力定律是在分析天体运动的基础上提出来的．万有引力定律的应用领域，主要是自然天体和人造天体的运动．在分析一个天体绕另一个天体运动的问题时，往往把这个天体的运动当成是匀速圆周运动，所需向心力由两个天体之间万有引力提供。所以在处理此类问题时，基本的思路是根据万有引力提供向心力， 相似文献
10.
樊志宽 《数理天地(高中版)》2009,(7):37-37
题 一质点在xOy平面内运动,如图1所示是质点从坐标原点开始运动的轨迹．下列关于质点在x、y方向上的分运动情况的叙述中,正确的是（ ） 相似文献
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13.
周建强 《中小学实验与装备》2007,17(4):48-50
学生的问题意识是指学生在认知活动中意识到的一些难以解决的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态.它在学生的思维活动中占有十分重要的地位. 相似文献
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