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论在中职电子电工技能教学中乐学理念的构建 总被引：2，自引：1，他引：1
中职生的培养目标是具有一定实践操作能力和理论基础知识的初级技术人才，加强乐学研究，改进教学方法，促进理论知识和实践技能的结合，帮助学生树立信心，为社会培养更多应用技术人才。 相似文献
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中等职业教育以培养技术工人和初级应用型人才为目标。积极探索初级应用型人才的培养模式是其提升办学水平的保证。文章结合我校在"中马"班(机械)、"奥利来"班(鞋业)学生中实施"订单式"人才培养的实践,对中职学校培养初级应用型人才的模式进行了探索。 相似文献
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社会越发展,劳动分工越细,从事大量生产第一线的工作,中初级职业技术人才最合适。从我国国情来看,要实现农业现代化,完成农业产业结构调整,加快城市化进程,广大农村当前急需的依然是中初级实用技术人才,而职业教育毫无疑问是培养具备实际操作能力人才和中初级实用技术人才的主要途径。要使地方经济稳定、持续、快速发展,培养一大批在生产、服务、管理第一线工作的实用人才势在必行,经济欠发达地区尤应如此。 相似文献
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抓好音乐教学提高学生艺术素质○马志远（南城师范）○张康华（南城教育局教研室抓好音乐教学，是构建以德育为主导，心理教育为主线，体育为基础，智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。人才的艺术素质如何，关系到整个民族的素质。音乐学科是“应... 相似文献
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构建民族职教体系 培养农村实用人才张大庆永顺是典型的老、少、边、山、穷地区，要改变这一地区的落后面貌，发展教育无疑是一个决定性的因素。自党的十一届三中全会以来，永顺教育的决策者们立足于为当地农村培养大批中初级技术人才和具有良好素质的劳动者这一办学目标... 相似文献
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徐秀琴 《中国科教创新导刊》2012,(19):51-51
中职教育为现代农业的发展提供了技术支撑,现代农业的发展依靠中职教育培养初级技术人才,国家政策、中职教育、初级技术人才之间搭建的平台,互惠互利,促进现代农业的发展,为建设社会主义新农村起到良好的推动作用。 相似文献
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随着知识经济的不断推进和西部大开发战略的深入实施，以科技为支撑、人力资源开发为保障已成为人们的普遍共识。正如江泽民同志指出的那样：“西部大开发，人才是关键”。“西部地区在考虑发展思路、制定发展规划时，都要制定人才规划和政策措施”。西部大开发，既需要高级人才，但更需要的是大量的中、初级实用人才。这些人才从哪里来，靠什么去培养，毋庸质疑，就是要靠大力发展职业技术教育。 相似文献
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日本ＤＥ中等层次职业教育■陈建环一、日本中等层次的职业技术教育机构１．短期大学：战后，日本原来的各类专科学校升格为大学，大学毕业生作为高级人才使用，职业高中毕业生作为初级技术人才使用，而产业界所需要的中级技术人才无处培养，人才结构出现断层。日本企业界... 相似文献
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关于贫困县办综合中学的探讨慕朝京，莫勇波综合中学包括综合高级中学和综合初级中学，是当前教育改革实践中产生的一种新的办学形式，其特点是把普通教育和职业教育有机结合起来，既为高一级学校培养合格新生，又为地方培养中、初级技术人才。目前我国不少地方（主要是经... 相似文献
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湖南省永顺县松柏园艺中学，坐落在武陵山脉腹地距离永顺县城百里之遥的羊峰山南麓，是一所农村初级职业中学。全校现有16个教学班，在校学生854人，教职工63人。自1982年以来，学校本着“不求人人升学，但求个个成才”的办学宗旨，在基础教育中引进职业技术教育，大力开展勤工俭学，开辟适应市场需求、适合当地经济发展的种植业基地，培养了大批农村急需的初级管理人才、经济人才和技术人才，曾先后5次受到国家教育部等部门的表彰，其中两次被评为“全国勤工俭学先进单位”。原省委书记王茂林、省长储波曾来该校视察，给予了高度评价。他们… 相似文献
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综观人才供求总体状况，我们目前面临的现实是应届大中专毕业生和初级技术人才相对过剩，而高智能型（包括高学历、高技术、高层次管理型）和高技能型人才严重匮缺，尤其是高技能型人才奇缺，高技能人才队伍建设刻不容缓。因此，各级组织要从各自的职责出发，切实加强领导，落实责任，共同推进高技能人才队伍的建设。 相似文献
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课程体系的建设是人才培养模式的核心和实质。职业学校的培养目标是为地方经济建设输送中、初级人才，其具体规格的内涵应是：既具备精湛的技术，又具备综合素质，是适应社会的复合多维型人才。目前，汽车驾驶与维修专业的教学计划是传统厚基础、重理论为主的课程体系，注重知识的系统性和完整性，操作环节少，适应社会的知识和技能欠缺，且学生缺乏选修的自主权，难以保证学生动手能力的培养。 相似文献
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黄明本 《中国职业技术教育》2001,(2):21-22
２０００年６月江泽民总书记在宁夏、甘肃考察工作时强调指出：“人才是决定我们事业成败的一个关键因素。西部大开发，人才是关键。”“西部地区在考虑发展思路、制定发展规划时，都要制定人才规划和政策措施”。“解决人才问题，既要立足当前，又要着眼未来；既要注重使用现有人才，又要重视培养后备人才；既要积极吸引国内各地和从国外回来的优秀人才，又要充分发挥本地人才的作用。”西部大开发需要各级、各类人才。既需要高级人才、更需要大量的中初级实用人才。高级人才既可以培养，也可以引进；但大量的中初级人才则主要要靠自己培养… 相似文献
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各级各类中等职业学校和高等职业学校是我国开展职业教育的主体。中等职业学校以培养在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为主要目标,高等职业学校主要培养高技能型人才和较高层次的技术员及工程师人才。从培养目标来看,这 相似文献
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为了多层次的培养“四化”建设人才,迅速改变高级技术人才与中、初级技术人才比例失调的情况,浙江省在新办中专,技校与职业高中的同 相似文献
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韩淑华 《中国职业技术教育》2001,(6):9-10
近年来，我国农村职教有了很大的发展，农职学校为当地培养了一大批“实用型”中初级技术人才，很大程度上缓解了农村经济发展与人才匮乏的矛盾。但随着市场经济的深入发展，农村职校如何在深化改革中求生存、求活力、求发展，这是摆在我们面前的新课题。 一、更新观念求生存 职业教育不同于普通教育，其特点是要让学生学技术，培养的是能顶岗操作的熟练技术人才。如果关起大门办学，黑板上种庄稼、讲技术，路就会越走越窄。社会主义市场经济的建立，取消了计划性的就业指标，毕业生就业完全走向市场，职业学校也只能依靠市场，通过自身的努… 相似文献