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根据小学英语教学的特点，可以构建它与美育整合的教学模式：以激发动机为钥匙，以创设情境为铺垫，以认知操练为主线，以积极情感为动力，以审美启智为手段，以成功反馈为调节等，能收到较好的教学效果。 相似文献
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互联网的兴起和发展，正引发基础教育领域一场前所未有的深刻革命。传统的以教师讲授为主的高中数学课堂教学模式正面临着彻底的变革。课题组构建了以学生为主体、以教师为主导的基于网络的高中数学教学模式，以CAI课件为主轴的程序化演播式，以自主学习为核心的自主探究式，以学习共同体为载体的网上协作式，以实验教学为主要手段的虚拟情境式，以科学探究为主要方式的研究性学习式，以培养合情推理能力为目标的冒险活动方式。 相似文献
3.
合作教学是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生和师师互动为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛，形成良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗为基本品质的一系列活动的统一。下面谨以化学课中如何进行合作教学，略作探讨。 相似文献
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关于大学校园道德建设的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张立 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(4):76-78
教育之本在于德。目前大学校园道德失范现象令人忧心、使人深思。在高校的道德建设中，应突出高校特点，重在明理正德，把师德建设作为重点，以学生道德养成为主体，强化以德治教、以德治校的办学理念。大学校园道德建设当以师生自律为基础，以校园文化为载体，以制度管理为依托，以互联网为技术工具，不断优化大学校园精神文明环境。 相似文献
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关于应用电子技术专业课程体系改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
秉承“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以产学相结合为动力，以学生为中心。以教学体系改革为突破口进行专业建设”的办学思想，进行课程体系改革的实践，改革教学方法和手段，培养具有综合素质的应用型人才。 相似文献
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大学作为学术机构，应当坚持“以学为尊”的价值取向。以学为尊就是要坚持以学生为本，以教学为主，以学术为上，以学者为重，以学科为纲和以学风为要。坚持以学为尊既是大学属性的必然要求与大学发展的内在动力，又是占今中外著名大学校长的共同经验。落实以学为尊必须实施尊重学生的教育，落实教学为主的地位，突出特色学科的建设，健全激励学者的机制，强化学术权力的作用与营造以学为尊的氛围。 相似文献
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分析新时期高校共青团解放思想的必要性和重要意义．提出以“四放”为突破口，以加强自身建设为抓手，以基层团组织建设为重点，以活跃团的工作为关键，以广聚青年学生为核心，促进高校共青团解放思想，实现工作新跨越。 相似文献
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多年来，我校始终坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理为抓手，以养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，狠抓班主任队伍建设，以制度创新为保证，通过开展一系列丰富多彩的文体活动，弘扬了校园文化，摸索出一条人性化的学校管理机制。 相似文献
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师德是教师的专业操守，是外在规范和内在德性的统一。在专业伦理上，师德表现为教师在应然追求下当行的规约、准则。以“爱”为基础，以教育观念为先导，以教学知能为依托，以身正、学高为保证，以专业成长提升职业幸福，是师德作为专业伦理的主要特征。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(2):F0003-F0004
为了培养优秀高中学生创造素质，学校确立了新课程理念，构建以创造教育为核心的课程框架，以科研为引领，以改革项目为抓手，以课堂教学为主线，扎实抓好基础型课程，开发完善拓展型课程，重点发展自创性研究课程，稳步深化体验性课程。 相似文献
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校本教研是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体，以课例为对象，以行动研究为主要方式，以专业引领为催化剂，理论和专业人员共同参与的教育教学研究活动。 相似文献
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袁宝懿 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):74-75
英特尔未来教育所体现的理念与新课程改革所倡导的现代教育思想是完全一致的，其以任务为驱动的自主式学习，以学员为中心的互动式教学，以技术为支撑的探究式学习，以活动为主线的案例式教学，以合作为促进的实践性学习，以评价为导向的反思型教学特点，为中小学教师培训提供了一个典型范例。 相似文献
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刘秀红 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):58-58
新课程理念下的高效课堂，是以让每个学生都成为最好的自我，让每个教师都形成最幸福的教育人为目标，以教师主导下的“学”为中心，以预习、展示、反馈为基本流程，以导学案、小组建设，课堂评价为抓手的课堂。这样的课堂教学以教师为主导，通过多环节教学设计，引导学生主动参与，建立以学生为主体教学模式，充分发挥学生的积极性和创造性，真正培养学生的创造力。 相似文献
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全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是其与人民群众之间关系的政治行为准则。党在发展的不同阶段所面临的不同问题，对实践全心全意为人民服务的根本宗旨提出了不同的要求。在党的历史方位发生根本性转变情况下，我们需要根据中国特色社会主义初级阶段的当代特征，以党的建设理论和科学发展观为引领，以关注、不断解决民生问题为重点，以深化政治体制改革为重要手段，以不断加强党和国家各项制度建设为保障，来探索实践党的根本宗旨，提高党的执政能力，巩固执政基础。 相似文献
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一、校园文化的含义、组成部分和特点
大学校园文化是一个学校的精神之所在。何谓校园文化？顾名思义，校园文化是社会文化的一种亚文化，它是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。即是在学校的育人环境中，以学生为主体，老师为主导，以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标， 相似文献
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创建学习型学校要以制度建设为基础，以教研活动为载体，以课堂教学为突破口，以科学评价为保障，不断优化教育管理，重构教学文化。 相似文献
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以广西旅游实务课程为例，探讨以工学结合为指导，以区域、行业发展为依托，以典型性学习任务为引领，以能力培养为目标，进行基于区域经济的学习领域课程设计，提升学生职业技能。 相似文献
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专门化用途语文校本教材的开发以学习者必备的语文素养培养为核心，以提高学生语文应用能力为主旨，以阅读理解、交流表达能力为主线，以话题为单元构建学习模块，组织教学内容。在教材编写过程中，注重以趣导学，强调应用，教材内容贴近学生生活。 相似文献
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李祖恩 《渭南师范学院学报》1997,(2)
文章认为渭南教育改革和发展思路应在以建立市场经济为目标，以改革开放为国策的有中国特色社会主义理论指导下，以为地方经济建设服务为目标，以提高全体人民尤其是青少年一代的整体素质为目的，以梯级推进为策略，促进渭南教育的现代化。 相似文献