共查询到20条相似文献，搜索用时 279 毫秒
1.
今年三月二十二日到二十七日,教育部在广州召开了全国高等工科院校理论力学和材料力学教学经验交流会。到会代表有88所院校的151名代表,加上特邀代表共188人。全国材料力学教材编审小组委员会的委员、我院力学系的李灏教授等三位同志参加了这次会议。建国以来,教育部召集过多次全国性的力学教学会议,1951年到1962年曾开过五次会议讨论教学大纲、教学计划与成立了理论力学、材料力学、结构力学和水力学四门课的教材选审委员会;1963年和1965年召开过两次会议进行部份教材的编审工作;1972年12月,教育部重新组织了上述四门课程的编审小组委员会;1980年召开过力学课程的大纲编审 相似文献
2.
3.
4.
材料力学是一门古老的学科。如何在新形势下搞好材料力学教学,以适应近代科学技术的发展,全面培养符合社会主义现代化建设的优秀人才,清华大学力学系材料力学教研室进行了积极的探索和有益的尝试。1983年以来,该教研室共获清华大学教学改革成果一等奖5次、二等奖2次;材料力学课程被评为“清华大学一类课”、“北京市优秀课程”。在我国首次开展的普通高校优秀教学成果评选、奖励 相似文献
5.
理科高等数学编审小组会议1986年10月中旬在广州召开。这次会议的主要任务是:讨论制定1986—1990年理科“高等数学”教材建设规划;总结理科高等数学的教学经验,开展国内外教学、教材改革的研究;审议选修课教材。 相似文献
6.
材料力学课程是工程类专业由基础课向专业课过渡的一门重要课程,该课程为工程设计及后续课程建立了必要的力学理论基础。该课程主要研究工程结构中构件强度、刚度以及稳定性问题。如何建立构件力学模型的基本“形”与家国、人文、科学等“精神内核”的内在联系,让知识育人与思政育人协同开展,是材料力学课程教学所面临的新问题。针对这一问题,围绕材料力学教学大纲的知识模块体系,本文搭建了一条课程知识体系与“思政”元素的映射关系网,提出了材料力学“形神兼备”的教学新思路,使材料力学课程的授课内容由抽象变具体、由单一变丰富,为本课程的思政教学改革提供了有益参考。 相似文献
7.
8.
高等院校的根本任务是立德树人,课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。材料力学是高等工科院校的一门重要专业基础课,如何保证材料力学课程思政与思政课程同向同行,是目前材料力学课程教学改革所面临的主要难题。文章分析了材料力学课程思政教学现状,从材料力学课程教学过程中的不足出发,针对课程教学目标、如何有效挖掘课程思政元素以及课程思政教学模式与方法等方面提出了改进措施。 相似文献
9.
热工课程教学指导委员会于1986年10月召开扩大会议,在广泛征求意见的基础上,最后审订工程热力学、传热学基本要求及1986～1990年教材建设规划。会议较详细地讨论了有关基本要求的几个问题。1.什么是基本要求对于什么是基本要求,经过二年来的讨论,似已有较明确的认识。但是,从这次收集到的意 相似文献
10.
11.
本刊讯高等学校工科基础力学课程教指委２０００年扩大工作会议于３月初在北京召开。会议讨论并修改了教育部委托起草的《力学系列课程改革报告》 ,总结了本届委员会５年来的工作 ,会议还讨论了课程教学指导委员会的换届工作等有关事宜。会议认为 ,《力学系列课程改革报告》反映了我国基础力学课程教学改革的新思路、新观念和改革的新成果 ,对普通高等学校具有广泛的适用性。会议还对如何深入开展基础力学教学改革示范教学以及举办“面向２１世纪力学系列课程教学内容与课程体系改革成果讲习研讨班”等问题进行详细的讨论并取得了一致意见。… 相似文献
12.
岳维华 《中国职业技术教育》2000,(10)
为贯彻全教会精神,全面推进素质教育,落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的“职业教育课程改革与教材建设规划”任务,２０００年９月１２日～１４日在北京召开了面向２１世纪中等职业学校德育课程改革与教材建设规划工作会议。参加会议的代表有中等职业学校德育课程教学指导委员会委员及有关专家教授近４０人。会议的主要任务是学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和全国中小学德育工作会议精神;讨论修改“关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见讨论稿”;研究和部署面向２１世纪中等职业学校德育课程大纲的编写… 相似文献
13.
14.
15.
洪沁 《南京广播电视大学学报》2001,(3):90-91
本篇主要讨论将计算机辅助教学手段用于材料力学课程的问题。 目前在许多学科,如历史、地理、化学、物理等专业,都已有将黑板讲课与计算机教学,即课件投影相结合的一些初步探索。在材料力学课堂教学中,目 相似文献
16.
“材料力学性能”课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
“材料力学性能”是材料科学与工程专业本科生的学科基础课程。针对“材料力学性能”课程的教学现状,并考虑到材料学科的发展趋势及高等教育改革的基本要求,我们本着调整教学体系、优化教学内容、知识教育与素质教育并重、基础知识与前沿知识并举、注重培养学生创新能力、多媒体与双语辅助教学等形式和原则,对课程进行了教学改革和实践。经过两届的教学实践证明,这种教学改革的尝试是基本成功的,学生的收效很大。 相似文献
17.
18.
材料力学课程是工科基础力学系列课程的重要组成部分。新编教材《材料力学（Ⅰ）》与《材料力学（Ⅱ）》是教育部“高等教育面向２１世纪教学内容与课程体系改革计划”的研究成果之一 ,也是“九五”国家级重点教材 ,于１９９９年１０月由高等教育出版社出版发行 ,并获“２０００年度中国高校科学技术进步奖自然科学奖（教材类）二等奖”和“２００１年高等教育国家级教学成果奖二等奖”。一、改革背景在国际上 ,材料力学教材主要有两大流派 ,一派是以美国铁摩辛柯所著《材料力学》为代表的英美体系 ,另一派则是以前苏联别辽耶夫所著《材料力… 相似文献
19.
王燕楠 《中国科教创新导刊》2010,(16):71-71
提出了改进材料力学教学的几点措施：展示材料力学对后续专业学习的重要作用;在材料力学的课程教学中采用探索式教学;将工程综合实例渗透到教学各环节。从而充分调动学生的学习主动性,培养学生的探索意识、创新精神和实践能力。 相似文献