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1.
向阳 《川北教育学院学报》2002,12(4):50-51
为提高田径运动速度力量训练水平，研究方法：训练实践法，献资料法，推理法，运动学分析法，得出的结论：（1）速度力量、素质，它具有力量和速度两方面特征。（2）爆发力在速度力量中具有最重要的作用，（3）速度力量训练中，力量与动作速度相互影响、相互作用。 相似文献
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速度力量是速度与力量的综合表现，它的提高受速度素质和力量素质的牵制，力量和速度是决定速度能力发展的因素，现采用各种形式的跳跃练习并辅以负重练习，作为力量练习手段来发展运动员的速度性力量．经过实验证明这种方法是可行的，能够有效提高奔跑能力． 相似文献
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马岩 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(3):129-132
市场力量一直是反垄断法最为核心的概念。文章试图排除其垄断的因素，只把市场力量视为一个中性的参数，来对相关文献做以总结。首先总结了不同经济学家对市场力量的不同定义，并对反垄断的历史加以回顾。继而从市场份额、进出壁垒两个方面来总结它们与市场力量的关系。当然，对市场力量的探讨评估还有许多方法，而这些都只是作为市场力量的一个代替参数，在解释是否能够完全评估市场力量或者在多大程度上给出解释。经济学家们也是各说一词，没有达成共识。 相似文献
4.
青少年篮球运动员正处在生长发育期，其力量训练应从长远利益出发，注重其生理特点和年龄特性，合理安排力量素质训练，青少年篮球运动员力量训练主要有发展最大力量，发展速度力量，发展力量耐力，发展弹跳力等方法。 相似文献
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人格的力量与真理的力量──辅导员工作点滴谈河北师范学院王子余根据多年的工作经验，我觉得，作好辅导员，应该具备的力量有两种，那就是人格的力量与真理的力量。人格的力量是指辅导员高尚的人格对学生所产生的巨大影响，这就要求辅导员具有崇高的思想品德、渊博的学识... 相似文献
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官化丽 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(7):F0003-F0003
个人的力量大都无法与猛虎匹敌，但是，人们可以把猛虎装到笼子里供观赏。这说明，单纯的力量并不足道，而思维与力量的结合却可创造奇迹。
教师的责任就是教会学生把思维与力量更好地结合起来。[编者按] 相似文献
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社会力量办学评估的方法及意义张德明评估是教育行政部门对社会力量办学进行管理的一种形式，是促进社会力量办学健康发展的有效手段。从现代教育行政管理的现实和趋向看，积极开展办学评估，对于提高社会力量办学管理质量和效能，全面贯彻党和国家关于社会力量办学的方针... 相似文献
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谁支持改革——兼论教育改革的社会基础 总被引：2，自引：0，他引：2
确认教育改革的社会基础是实施教育改革的必要前提。从与改革的关系看，存在着教育改革支持力量、教育改革反对力量及教育改革中间力量。教育改革支持力量是一个“总体性的”人群概念，它既不是“价值共同体”，也不是“利益共同体”，而是“利益联合体”。除了教育改革反对力量的抵制及中间力量的旁观外，教育改革支持力量自身的复杂构成，也是导致改革过程变得复杂、曲折与艰难的重要原因。 相似文献
9.
宫化丽 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(7):F0003-F0003
个人的力量大都无法与猛虎匹敌，但是，人们可以把猛虎装到笼子里供观赏。这说明，单纯的力量并不足道，而思维与力量的结合却可创造奇迹。
教师的责任就是教会学生把思维与力量更好地结合起来。[编者按] 相似文献
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跳远运动员专项力量训练的方法及手段 总被引：4，自引：0，他引：4
王铁流 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(2):123-124
本文论述了力量训练的生理学基础、力量训练强度的划分以及跳远运动项目力量练习的主要形式，提出了解决力量训练中常见问题的方法。 相似文献
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力量是指肌肉紧张或收缩时克服自身与外界阻力所表现出来的一种能力。决定于肌肉本身的解剖、生活特点与肌肉工作时的供能情况，与内脏器官系统的协调配合的能力有关。按肌肉收缩的特点可分为静力性与动力性力量。静力性力量又称为等长力量，是肌肉收缩时肢体维持或固定于一定的位置上不产生明显的位移的现象，如在柔道与摔跤中的固技与按压对持等对抗性动作时。动力性力量又称等张力量，是肌肉收缩时克服阻力使肌肉发生明显的位移与加速度的现象，是柔道与摔跤中运用各种技术的主要力量，如各种推、拉、拽、别、勾、投、摔、扫、挑等动作。… 相似文献
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短跑运动员力量训练手段的剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
许月云 《泉州师范学院学报》2002,20(2):95-98,105
力量是运动的基础，也是短跑运动员提高速度的关键所在，力量训练如果忽视了力量素质向专项运动的转移、发挥和利用，那么，这种力量训练不但难以持续有效地提高成绩，甚至有可能使之下降。文章在此思路 上，对当今力量训练手段存在的一些误区进行剖析，并提出进行力量训练手段的选择与设计应注意的问题。 相似文献
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马光永 《江西教育学院学报》1996,(6)
论铅球技术特性与复合方法马光永铅球，是发展学生躯干和上肢，下肢力量的投掷运动。推铅球是学校体育课程教学的基本教材内容之一；又是《国家体育锻炼标准》规定的发展人体力量素质的运动项目。但是，如何提高推铅球的运动成绩，却普遍受到教师的关注与思考。一、课题的... 相似文献
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漫话"社会力量办学" 总被引：1，自引：0，他引：1
“社会力量办学”是根据我国“穷国办大教育”国情提出的概念，旨在改变历史形成的“国家包揽办学”的格局。惟“社会力量办学”这个组合词中，“社会力量”与“办学”两个单词指称的对象（什么“社会力量”办“什么性质学校”）不确定，“社会力量办学”的规定性也就含糊不清。 所谓“社会力量”，可以指称国有企业事业组织、社会团体和个人，甚至还包括作为独立政党的民主党派，实际上指的是“非政府的”机构与中心。 笼统的社会力量“集资办学”中，有捐资助学与投资办学之分，所举办的学校可以是公立学校，也可以是私立学校与所谓“民办… 相似文献
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本论述了体育专业体操课中力量训练的意义及方法。具体内容是：从学生的兴趣出发安排力量练习；力量训练列入考试计划，明确练习的标准；科学安排力量训练。 相似文献
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力量是田径运动的根本，如何更有效的提高田径运动员的力量，无论是耐久力还是爆发力，都是每个教练员在思考的问题，这种思考逐步的换算为在日常的训练中安排合理且针对性强的专项力量训练科目。本文将对一些教练员日常训练的方法和对肌肉收缩类型分类的方法，进行有益的探讨。 相似文献
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高教自考与社会力量办学的关系北京市高教自学考试办公室刘云霞一、自学考试深化了对社会力量办学的指导作用如果说自学考试与社会力量办学相继诞。生在８０年代初期，自学考试对社会力量办学起到了宏观指导作用的话，那么经过一几年来的实践，这种宏观作用体现在全方位的... 相似文献