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相似文献
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1.
我们小学生从一年级就开始戴红领巾了.有些队员因为年龄太小不会系红领巾.有些队员则因系得太慢而浪费时间.还有些队员因系得不牢而导致红领巾丢失。每位少先队员都有丢失红领巾的经历.看来我们最心爱的红领巾也给我们带来了一些不方便。于是.我发明了按扣式红领巾,方便大家佩戴。  相似文献   

2.
我与红领巾     
很小的时候,我看见大哥哥大姐姐胸前飘扬着红领巾,我好像并不怎么在乎。可当我知道红领巾给了大哥哥大姐姐们许多鼓励和信心的时候.我知道了红领巾多么重要。从那时起,我梦想着拥有——红领巾。  相似文献   

3.
小学生用红领巾做"抹布",佩戴好红领巾以应付各种检查,这些不知何时起就已司空见惯了。这些现象表明红领巾所固有的神圣光环正逐渐暗淡,血与火的记忆越来越依稀遥远甚或泯灭,红领巾已褪去了她原有的颜色。《红领巾二题》所揭示的绝非红领巾本身的问题,更透露出当前未成年人思想道德建设的严峻现实。人们不禁要  相似文献   

4.
近日,湖州市少工委在全市范围内组织开展了“红领巾与文明同行——争当太湖好少年”主题教育活动。此活动主要分为:“红领巾与美德同行”、“红领巾与健康同行”、“红领巾与快乐同行”、“红领巾  相似文献   

5.
红领巾是少先队员的标志,是五星红旗的一角。可是现在,红领巾的特殊意义似乎渐渐被淡忘,红领巾的地位一天不如一天。出汗了,一些同学把红领巾解下来,当手帕擦脸、擦脖子、擦前胸后背;用红领巾蒙着眼睛玩捉迷藏的游戏;用红领巾绑住双腿,做障碍赛跑的游  相似文献   

6.
经常有学生把捡到的红领巾交给我,却很少有学生来认领这一条条鲜艳的红领巾。一个学期还不到,我的抽屉里已经装满了学生捡来的红领巾。面对这么多的红领巾,我的心情也变得沉重起来。为什么充满神圣的红领巾竟被学生看得轻描淡写,无足轻重呢?红领巾在现代学生眼里到底扮演着怎样的角色?学生对待红领巾的真实心理又是怎样的?我想这是一个辅导员必须弄清楚的问题。我设计了下面三个问题在中队  相似文献   

7.
张珂轩 《红领巾》2015,(3):34-35
我有一条鲜艳的红领巾,它每天都陪我去上学。星期天,我发现红领巾脏(zang)了,正要请妈妈洗,忽然想起了老师说的话,"自己的事情自己做"。于是,我决定自己洗红领巾。用什么来洗红领巾呢?我拿  相似文献   

8.
胡于南 《辅导员》2011,(25):36-37
我是一名老少先队工作者,也是新中国的第一批少先队员。从戴上红领巾的那一刻起,我与红领巾的情缘就越结越深。50多年过去了,从红领巾姐姐,到红领巾阿姨,现在成了红领巾奶奶。我和红领巾的故事越积越多,回忆起来,脑海中的各种画面联翩起舞,无法用简短的语言表达。当我静下心来,打开记忆储藏室的大门,我和孩子们"拉钩"的镜头,便似一朵小浪花浮出了水面。1988年末,为纪念改革开放10周年,全国妇联、共青团中  相似文献   

9.
红领巾是少先队员的标志,佩戴她是少先队员无限光荣的事。可随着年级的升高,特别是六年级,不愿戴红领巾的队员越来越多。笔者对此进行了走访,学生给出理由是:戴红领巾是低年级的事,升入六年级了,希望别人把自己当大人看,戴红领巾显得小孩子气;有活动或遇到刮风,红领巾前后会倒转过来,同学会笑自己像戴个围嘴的小宝宝。  相似文献   

10.
佩戴红领巾不是一种装饰,而是一种责任,戴上它,就要时刻铭记红领巾的职责。在本阶段,以《红领巾——我们的骄傲》为主题,开展了总结性的主题队会,孩子们用各种形式表达了自己的认识和体验,从中,我感受到了孩子们在这一系列的活动中培养起来的良好的道德情操,树立起来的正确的世界观和人生观,红领巾系列活动渐渐拉上了帷幕,但那并不代表结束,因为在这之后,我们班上成立了《红领巾周报》,在那里,红领巾精神继续传扬。  相似文献   

11.
李小琴 《基础教育论坛》2013,(Z1):94+152-94
<正>早晨,王硕一见到我就说:"李老师,许欢今天没有戴红领巾,红领巾监督岗扣了1分!"我走进教室一看,许欢红领巾戴得好好的,正在聚精会神地早读呢!是不是弄错了?我皱着眉看着王硕。他立刻说:"昨晚许欢将红领巾忘记在课桌里了,今早进校门的时候,被红领巾监督岗发现没戴,班级就被扣分了。"  相似文献   

12.
在学校里经常会有学生把捡到的红领巾交给我,却很少有人来认领。不到一个学期,抽屉里已装满了队员们捡来的红领巾。面对这么多红领巾,我的心情变得沉重起来。现在的老人若有机会再戴上红领巾,会热泪盈眶,现在的中青年人若有机会再戴上它,也会激动不已。为何现在有的学生把这充满神圣与自豪的红领巾看得轻描淡写、无足轻重?如今,红领巾在队员眼里到底扮演着怎样的角色?他们对待红领巾的真实心理是什么?  相似文献   

13.
随着年级升高,孩子们自觉佩戴红领巾的意识逐渐淡薄,红领巾在其心中褪去了原有的鲜艳色彩。针对现状,我们要想方设法让红领巾在校园"红"起来。  相似文献   

14.
一天下班后,婷婷、龙龙姐弟俩来到我家。见到我,龙龙便气喘吁吁地说:“老师,我忘记还您的红领巾了。”话音刚落,婷婷便把红领巾给了我,说:“老师,您说巧不巧,弟弟借的这条红领巾正是我献给班级的那条。我在红领巾角上做了标记的。”婷婷笑吟吟地掀开红领巾一角,...  相似文献   

15.
寄语     
正我不能没有粮食而生活,也不能没有书而生活,更不能没有《红领巾》而生活!一本《红领巾》带给了我十倍的快乐和知识。《红领巾》是我童年不可缺少的好书。63年来,《红领巾》历经磨难,经历了多少次设计困难和编写困难,而每一次,《红领巾》都能"化险为夷",在困境中逐步成长、壮大。在这1000期即将来临之际,我们能不激动,能不狂欢  相似文献   

16.
林波 《辅导员》2011,(Z1):38
"红领巾小社团"是铁东区自2005年开始创建的少先队活动品牌。近年来,随着少先队组织建没的不断推进,铁东区红领巾小社团蓬勃发展,队员们自建社团、自定方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结,充分显示了新型少先队组织的勃勃生机。据不完全统计,铁东区红领巾小社团总体数已近千个。12个小社团在全国、省、市获得了"十佳红领巾小社团"称号,28个小社团获得"优秀红领巾小社团"荣誉。2010年始,铁东区以"红领巾小社团"为工作载体,抓住纪念建党90周年这一重大契机,为"红领巾心向党"主题活动  相似文献   

17.
在教《记一次家务劳动———洗红领巾》之前,我给学生布置了回家洗红领巾的任务,同学们都高兴地完成了这一任务。我找了两位平时叙述能力较强的学生,分别叙述洗红领巾的过程。这两位同学都用“先怎么做,接着怎么做,然后怎么做,最后怎么做”的句式笼统地讲了一遍,把自己洗红领巾的过程说得十分简单,总共不满50个字。至于自己在洗红领巾的过程中听到什么,看到什么,联想到什么,心情怎样,只字未提。为什么他们经常洗红领巾,仍不能把自己洗红领巾的过观察是有目的,有方向的知觉,是儿童认识事物、了解世界,获得知识的重要途径,…  相似文献   

18.
庞中华 《红领巾》2011,(3):15-15
亲爱的红领巾小朋友: 《红领巾》杂志的编辑同志,让我写篇文章,和小朋友谈写字。我感到亲切又愉快。因为《红领巾》是我家乡出版的刊物,当年我戴着红领巾的时候,  相似文献   

19.
正从1到1000,每秒数一个数,需要16分40秒从创刊第1期到第1000期,《红领巾》走过了63年63年前,重庆,春光明媚,《红领巾》诞生63年来,《红领巾》飘过新中国几代人的快乐童年从1到1000,《红领巾》沐浴着阳光,邓小平、朱德、宋庆龄……他们的关怀温暖着每一个"红领巾"从1到1000,《红领巾》记忆着大师,叶圣陶、冰心、老舍、艾芜……他们的文字融化在  相似文献   

20.
本刊驻江苏常熟小记者陈琳报道红领巾!鲜艳的红领巾是红旗的一角。红领巾!鲜艳的红领巾是少先队员的标志,是少先队员的骄傲,它每天佩戴在少先队员  相似文献   

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