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教师在教学中能有目的地引导学生借助日记,寻找生活之美,记录生活之美,这对培养学生的审美情趣,让学生发现美、理解美、感受美,在美的感召下创造美大有帮助。这里仅谈一下如何引导学生写好"过年"日记,借助日记记录生活之美。"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈 相似文献
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《中国职工教育》2014,(18):124-125
公共事件涉及社会各阶层利益,影响面广,社会关注度高,妥善处置和应对公共事件的能力是应急管理能力建设的重要组成部分,而有效主导信息发布、引导舆论是公共事件处置中不可或缺的环节,而媒体运用和引导舆论的效果直接影响公共事件处置的成败。近年来,烟草行业先后处置了"日记门"事件、"烟草院士"事件、端午节福利费等公共事件。在处理过程中,舆论引导发挥了重要的作用,不但对管理层决策及行业社会形象产生了影响,也涉及了法律法规方面的变革,更促进了烟草行业内自省自查工作的开展。如何加强对舆论的及时监测、有效引导,以及对舆论危机的积极化解,对维护行业稳定、促进行业发展具有重要的现实意义,也是创建和谐烟草的应有内涵。本文认真分析研究行业舆情产生的主要因素,探索有效开展舆论引导的做法,目的在于为烟草行业舆情应对工作提供借鉴。 相似文献
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徐云龙 《教学月刊(小学版)》2007,(12):26-28
让小学生写"数学日记",让我看到孩子内心五彩斑斓的数学世界,还有他们进步和成长的足迹。有了数学日记中的师生对话,教师可以及时调整自己的"教",从而适应学生的"学",实现真正意义上的教学相长。一、放低要求,培养兴趣引导学生写数学日记,首先要解 相似文献
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库凤霞 《中国职业技术教育》2008,(17):30
《班级日记》是“遥控班主任”的第一手材料,是班委带领班级成员搞好自主管理的重要依据。“班级日记”的具体操作程序为：先要求班干部轮流记录,然后由学生根据学号顺序轮流写作。班级日记内容除保留值日班长对日常生活情况的记录外逐渐转向“对违纪事件的评述”。对“良好班风的渴求与颂扬”,对“班级活动的安排与设想”,对“同学及记录人的个性特点、兴趣爱好的介绍评价”。对“身边同学闪光点的挖掘”,等等。有了这第一手材料便能针对班级情况,对症下药及时教育指导。根据《班级日记》,开展主题班会;根据《班级日记》,了解学生动态;利用《班级日记》,促使学生自省;根据《班级日记》,巧设角色,根据《班级日记》,妙用惩罚;根据《班级日记》,引导引导学生建立良好的人际关系;根据《班级日记》,与家长交流,达成教育共识,等等。 相似文献
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一、引导激励,激发学生的日记写作兴趣1.引导学生欣赏他人日记,引发其日记写作兴趣好的开头是成功的一半。如果一开始就硬性强迫学生每天写几百字的日记,学生就会觉得十分反感,甚至还会滋生抵触的情绪,所以不是明智之举。我们不妨先让学生有选择性地读一些名人的日记, 相似文献
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沙书萍 《快乐作文（低年级版）》2014,(32)
正习作要求冀教版三年级上册"综合学习五·我的小笔头":我的日记。你有写日记的习惯吗?在日记里,可以写你的笑、眼泪与感叹,记下你的希望与梦想,还有你的小秘密……拓展思路养成写日记的习惯很好,把自己一天中想的、看的、做的、玩的,值得写的事件,见过的人都记录下来。过一段时间之后再去翻看时,会发现自己变了——在不知不觉中长大了,而日记中有你成长的脚印,曾经的美好会永远定 相似文献
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一、引导学生从观察中发现 丰富多彩的生活是学生发现、创造的源泉.因此,教师要善于引导学生去观察生活,在生活中增长见识、培养兴趣.我组织学生开展写"循环观察日记活动",每组每天由一名学生写观察日记,鼓励学生寻找自己身边新鲜的事物,引导学生学会观察、体验生活.把自己的发现写出来,培养学生写观察日记的习惯. 相似文献
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朱春 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):93-94
<正>1.鼓励学生多写生活日记。日记是学生提高作文和提供写作素材的重要手段,教师要鼓励学生写日记,指导他们记下自己平时发现的、耳闻目睹的、用心感受的内容;动员学生结合特定的生活现象或主题写作,比如对动植物生长感兴趣的学生坚持不懈地观察记录其生长过程;引导学生在日记中袒露心迹,宣泄情感,记录自己成长的轨迹。2.引导学生多写贴近生活的随笔。随笔的命题力求"小"而"实",让它成为照亮学生生活的一面镜子。 相似文献
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我国农村小学语文教育受到经济发展水平、教学水平等因素的限制,在写作教学方面存在形式单一、效果不理想等问题,因此有必要创新教学方法。"观察日记"作为一种写作训练方式,在提高学生观察力、表达能力、学科素养等方面具有显著作用。文章从引导观察、参与实践、写作训练、阅读融合四个方面出发,提出了语文教师利用"观察日记"提高小学生写作水平的对策,从而为写作教学的创新提供思路。 相似文献
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1．引导学生欣赏他人日记,引发其日记写作兴趣
好的开头是成功的一半。如果一开始就硬性强迫学生每天写几百字的日记,学生就会觉得十分反感,甚至还会滋生抵触的情绪,所以不是明智之举。我们不妨先让学生有选择性地读一些名人的日记,如鲁迅日记、雷锋日记,或老师自己的日记,甚至同学的优秀日记,让学生明白写日记并不是难事, 相似文献
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日记作为小学语文教学中的组成部分,但每次翻开学生日记,不是有不少抄袭的现象,就是粗制滥造,应付了事,甚至同一篇日记还会重复出现,真让人哭笑不得。那么,学生写日记是不是就"无药可救"了呢?不是的。我觉得"合作日记"不失为一种有效的日记方式。一、"合作日记"的形式(一)优化组合 相似文献
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把自己当天的生活、工作和思想等情况,以及见闻感受记录下来,就是日记。它是个人内心世界的真实剖白,生活状况的真实记录。平凡的日记具有不平凡的德育功能。因为通过写日记,想一想一天是怎样度过的,能使自己生活更充实、更有意义,能提高自己观察和分析事物的能力,从而陶冶思想情操,形成科学的世界观、人生观。如何有效地发挥日记的德育功能呢？我在长期的实践中,从以下几个方面进行努力,收到良好效果。一、利用节日写爱国日记。结合"五四"青年节、"七一"党的生日、"八一"建军节、"十一"国庆节以及有关历史人物与事件纪念日等,对… 相似文献