共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
一、教学目标；1．能听、说、认读六个单词：cat，dog，duck，panda，monkey，rabbit．（知识目标）2．培养学生学习英语的浓厚兴趣及热爱小动物的美好情操。（情感目标）3．能根据内容改编歌谣，使学生积极参与各种游戏、表演和编创。（能力培养目标） 相似文献
2.
一、设计理念二、教学目标1.知识目标使学生掌握本课单词及句型。2.能力目标能根据所学的词、句进行对话和交际。3.德育目标了解中西方文化的差异,激发学生的习兴趣,培养乐于与他人合作的精神。三、教学准备CAI课件、录音机、图片、单词卡、圣诞树、各种小礼等四、教学过程Step1.Warmer[引趣]SinganEnglishsong.Step2.FreetalkHavethestudentssaywhichseasontheylikebestdtellthemIlikewinterbestbecauseChristmasiswinter.Step3.Learnthenewwordsandphrases[激趣](1)播放英文歌曲《WewishyouahappyChrist-s》WesingsongsatChristma… 相似文献
3.
【教学目标】:知识目标:使学生掌握本课单词:stomachacheheadachecoldfever掌握句型:Ihavegota…/He’sgota…/She’sgota…能力目标:能够运用所学句型来进行表达德育目标:能引导学生爱护身体,坚持锻炼身体,保持身心健康【教学准备】:CAI课件、录音机、图片、单词卡片【教学过程】:Step1WarmerA.Singasong.B.Sayachant.(课前让学生演唱英语歌曲,说有节奏的小儿歌,可以使他们感受轻松、愉快的学习氛围,有利于促进学生形成积极向上的学习情感。)Step2NewTeachingA.THelloboysandgirls.Gladtoseeyouagain.SsGladtoseeyouagain.TWhat… 相似文献
4.
一、教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词colourful,pretty,cheap,expensive。2.能用“It'scolourful/pretty/cheap/expen-sive”来评价衣服的颜色、款式及价格。3.会唱本单元的歌谣。二、发展目标在教学中培养学生学习英语的兴趣,并能运用所学知识进行初步交际。三、教学重、难点1.重点:掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。2.难点:howmany与howmuch的区别和单词“expensive”的读音。四、教学准备1.四张单词卡:colourful,pretty,cheap,ex-pensive2.十五张价格签。3.实物:衣服、鞋、帽。4.光盘、录音带。五、教学过程(一)组… 相似文献
5.
6.
一、教学目标1.知识目标:(1)能正确听说读写单词:left,help(2)能自如地使用句型:Canlhelpyou?Howmuchisit?2.能力目标:(1)能听懂会说本课的会话。(2)能运用会话中的句型进行情景对话。(3)通过创设生动、真实的语言环境,培养学生的语感及初步运用语言的能力。3.情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于学习。(2)通过多种激励方式,鼓励学生积极参与学习活动,大胆实践,体验成功,使学生体会学习英语的兴趣。新课标案例xinkebiaoanli二、教学重点:能自如地使用Canlhelpyou?Howmuchisit?两句型,并迅速作出相应的回答。三、教学难点:能运… 相似文献
7.
[教学目标]a.学习并掌握谈论或询问某人的能力的功能句“Canyourunfast芽”及单词winner,far。b.能运用所学语言,谈论或询问某人的能力。c.在活动中激发学生学习英语的兴趣,培养学生主动运用英语进行交际的能力和意识,培养学生的合作精神和善于观察他人的优点的能力。眼教材重点演功能句:学习Canyourunfast芽Yes,Ican.No熏Ican’t.并能够实际运用。单词:winner,far眼教学难点演熟练地运用can熏can’t来表达和判断某人的能力,并将所学知识运用于实际生活之中。眼教学准备演录音机、学生用书、课堂活动用书、小调查表。眼教学流程演Step1押… 相似文献
8.
1.教材内容简介PEP小学英语教科书(三年级起)第一册第4单元we love animals的let's learn和let's do部分,要求学生认、读、听、说常见动物名称的单词monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit。并能运用这些单词在具体的语言环境中进行简单的口语交际;在act like a...的指令下模仿动物的动作,增强学生保护动物、爱护动物的意识的同时激发学生学习英语的兴趣。2.教学目标根据教材内容和学生实际,笔者把教学目标定位在认知目标、能力目标和情感目标。认知目标:认、读、听、说常见的六个动物名称的单词,并能运用这些单词在具体的语言环境中进行… 相似文献
9.
一、体验学习从自然状态中进入角色Step1.W arm-up1.Chant教师让学生复习A部分的内容。2.TPR让学生复习三个动词:go,stop,wait.T does actions,Ss say;T says,Ss do actions.[评析]教师通过复习动词,让学生马上进入到本课的学习中。教师清晰、有节奏感地示范,有效调动了学生的积极性,让学生渐入佳境,融入到主动参与、自觉学习英语的氛围中,学生的体验由此开始。Step2.PresentationT(continue):Turn left,please.教师自然地引出了本堂课的知识点,将生活中常见的交通标识图片运用到了单词的学习中,让学生根据字母组合进行单词的拼读,紧… 相似文献
10.
教学重点1.能正确、熟练地运用本课的日常交际用语。2.能正确听说读单词purse,perhaps,fan,um brella。教学难点1.能用正确的语音、语调、表情和动作表演对话。2.单词purse,perhaps,fan,um brella的正确发音。教学过程Step1.Singing a song“H ello,brother.”(点击鼠标,停止音乐)Step2.G reetingsStep3.Free Talk1.T:(出示玩具熊,把它置于不同的位置问学生)W here’s m y bear?2.T:(师与两三个学生对话)H ello/H i/G oodm orning.W here’s your…?M ay I have your…?3.学生之间对话,向好友索要一样东西。四人小组交换物品。犤设计… 相似文献
11.
一、中小学英语教学衔接出现问题的原因
1．教材的差异。小学英语的主要任务是激发学生学习英语的兴趣。根据小学生的生理和心理特点,教材内容简单,有丰富的图片,每一单元都有歌曲和歌谣配套。即使是六年级的教材,也是几个单词或一两个句型或图文并茂的几行阅读小文章,就是一节课的内容了。老师上课就是围绕这几个单词或一两个旬 相似文献
12.
评析：本套试题是根据PEP小学英语实验课本第六册的教学目标与能力要求而编写的。本册教材的主要知识内容和目标要求是：(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；(2)能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简单语篇；(3)能听、说、认读21个单词； 相似文献
13.
【教学内容】:Module2Unit2【教学目标】:知识目标使学生掌握本课单词及句型。能力目标:能够运用所学句型提问并回答。德育目标:认知和理解中西方文化的差异,激发其深入学习异国文化的欲望。【教学准备】:CAI课件、录音机、食物、图片、单词卡片【教学程序】:Warm-up课前唱英文歌曲Step1Revision多媒体展示各种食物图THi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.SsNicetoseeyou.TLooksomanydeliciousfoodwhatfooddoyoulike﹖S1S2S3S4...Ilike...Step2NewwordsTDoyouknowwhatfoodIlike﹖Canyouguess﹖教师可给提示:It’sakindofcandy.It… 相似文献
14.
Step1(一):Warming up
1.Listen and do(播放PEP六年级unitlLet's do的chant部分)
Tall,tall,tall,make yourself tall.
Short,short,short,make your arms short…
(即活跃课堂气氛,又为学习新的内容作好铺垫)
2.Sing a song:I wish I was taller
3.Free talk
4.Gussing Game(谁是我最喜欢的老师)
活动说明:用该游戏复习单词可激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的观察能力和想象能力. 相似文献
15.
一、说教材“Let’slearn”是人教版小学英语第二册第五单元PartA中的内容,属单词教学。它是在学生初步学习了句型Whereismy…?It’sin/on/under…之后进行教学的。通过本节课教新单词时对句型的不断巩固,学生将更加熟悉句型,为本单元PartB中更为复杂的对话教学打下基础。据此,我确定以下教学目标和教学重难点:教学目标1.知识目标:①能听懂、会说、能读单词bike,bus,taxi,jeep。②能熟练运用句型Whereismy…?It’sin/on/under…2.能力目标:①通过学单词,培养学生听、说、读的能力。②通过HideandSeek等活动,培养学生的语言交际能力。3.… 相似文献
16.
教学过程Step1.整体感知PPT1.课前复习颜色类单词,用不同的方式引出单词。(出示实物)【设计意图】让学生整体感知,引出本节课即将讲授的新知识。通过听、看等形式,复习I like…句子,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中感受新知识。Step2.新授 相似文献
17.
TeachingAims1.知识目标:(1)能够认读Cc,Dd这两个字母,并初步感知这2个字母在单词中的发音;(2)能认读cake,candy,doughnut,hotdog这4个单词并能在真实的语境中灵活运用;(3)能在真实的情景中表达:Ilike…Idon'tlike…Have…Yes,please.No,thanks.(4)通过学唱编唱Chant,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的想象,培养学生的实践能力。2.能力目标:通过小组合作学习、探究学习,开发学生学习的潜能,培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础。3.情感目标:激发学生热爱生活的美好情感,让学生在整堂课… 相似文献
18.
[教学目标]1.学习并掌握描述物品是由什么制成的功能句It’smadeof…及单词glassplasticwoodleatherclog2.能运用本课的功能句描述物体由什么制成的3.在活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平犤教学重点犦功能句:Whatismadeofwood?Achairismadeofwood.单词:glasspla 相似文献
19.
一、说教材1.教学内容牛津小学英语3BUnitl0由五个部分组成。该课可以分四课时进行教学,学说英语和单词共用三课时。第一、第二幅图为第一课时;第三、四幅图加上生词basketball为第二课时;还剩四个单词为第三课时;看图说话(实际就是复习)字母和唱歌为第四课时。前三课时,设计模式相同。2.教学目标(1)知识教学,使学生能听懂、会说本课的句型:Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouplay?Iplay…并能熟练运用,能听懂、会说球类和乐器类单词,并会运用新知识,询问别人的爱好。(2)能力训练,培养学生灵活运用交际用语的能力和… 相似文献
20.
[教学目标] 1.学习并掌握谈论将来发生的事情的能力的目标语句"Will you go?"及单词词组maybe, tiger, lots of. 2.能运用所学语言谈论将来发生的事情的能力. 3.在活动中激发学生学习英语的兴趣,培养学生主动运用英语进行交际的能力和意识;培养学生有计划地做事情的能力. 相似文献