共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
张慧 《全国优秀作文选(高中)》2023,(2):36-37
丰富的色彩感是小学生美术素养的重要体现。教学中,教师要树立培养学生色彩感的意识,结合小学生身心发展特点,运用多媒体,巧用美术工具,开展美术鉴赏,结合生活实践,提升学生对色彩的感知、理解和运用能力,增强学生的色彩感。 相似文献
2.
《新校园(当代教育研究)》2018,(8)
美术课是对小学生进行美育的重要载体,它能够提高小学生的审美能力、培养小学生的创新思维和图像识别意识。培养学生的色彩感是小学美术教学的重要内容和目标,因此小学美术教师要高度重视对学生色彩感的培养。通过多年的教学实践经验,笔者认为可以从观察色彩、感知色彩和表达色彩三方面入手来培养小学生的色彩感。 相似文献
3.
胡宇 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(3):89-91
威廉·卡洛斯·威廉斯是一位具有浓郁绘画情结的美国诗人,他的诗受到立体主义绘画运动的冲击,而呈现出了典型的立体主义特质:同存性,分析性和色彩感。这些都对美国现代派诗歌产生了深远的影响。 相似文献
4.
陈娟娟 《教学管理与教育研究》2021,6(21):106-107
在小学生的眼里世界是五彩斑斓的,但他们对色彩的感知与认识还不够完善,色彩感对于学生后续的美术学习起着非常重要的引领作用.因此,要想提升学生的美术水平,首先要做的就是培养学生的色彩感,提升学生对色彩运用的能力. 相似文献
5.
6.
祝萱芳 《教学月刊(小学版)》2004,(8):56
什么叫课感﹖也许我尚不能下明确的定义,且看———绿茵场上的角逐,风起云涌,场内场外的行家、观众动不动颇为内行地点评:这是一粒精彩的进球。你看他的球感多好,出神入化!音乐厅里有人闭目聆听乐曲,掌声四起,音乐人评论说:演绎这首名曲难度很大,可他很到位,他的乐感特棒!在美术领域,色彩感好的画家,每每作品会闪现出天才的光芒;阅读一首诗、一篇文章,我们会惊羡诗人、作家的语感达到炉火纯青的境界……球感、乐感、色彩感、语感……这形形色色的“感”,你似乎都无法给它下明确的定义。那么今天的新名词“课感”也是如此,但它确实是说不清道… 相似文献
7.
8.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦的波兰舞曲Op.26 Nr.1反映了他对武装起义失败的愤恨和对自己祖国的思念之情,而且充分体现了民族主义的色彩感。本文通过对波兰舞曲的研究来感受这首作品所蕴含的情感,并通过对它的曲式结构以及演奏技法的分析来表达肖邦的赤子之心,同时也进一步感受他当时的心理情感。 相似文献
9.
在小学美术教学中培养学生的色彩感,有助于学生更好地进行色彩搭配和艺术创作,提升学生的美术素养。教师要明确培养学生色彩感的意义与价值,寻找色彩教学中存在的问题,结合学生现实情况,采取看、品、演、玩、变、找等趣味化教学方法,有效落实教学目标,帮助学生提升艺术审美能力。 相似文献
10.
11.
12.
<正>小学美术教学是美育教学的重要途径，承担着欣赏美、感知美、创造美的教育工作。色彩感培养要求教师加强学生对色彩的敏感度，同时也能强化学生对色彩的观察力，让其形成较强的艺术感知能力，促使小学生想象思维、创造能力得到多方面的进步。文章结合人教版小学美术教材，对培养学生色彩感展开探讨，简述该能力对小学生成长的重要性，从“教学方法”与“学生视角”两个方面出发，逐渐提高学生对色彩知识的兴趣与对色块的感知力，强化学生的审美素养，为其未来的社会工作与学习奠定坚实而有力的基础。一、培养小学生色彩感的重要性 相似文献
13.
潘道生 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(3):113-114
在美术伤口中，所有直观的给人以视觉刺激与感染的因素，皆为伤口的美感因素，如：形体感，色彩感，线条，肌理，明暗，立体感，质感等等，其中最重要的是形体感，色彩感，立体感，以及画面最小元素－－点，线，面，肌理等。画家充分利用这些美感因素，才能更好地使作品产生美的感觉，才能更好地给人们以美的享受。 相似文献
14.
闫晓 《西北成人教育学报》2011,(4):23-26
本文认为,一般意义上的"想象"和"艺术虚构"在王尔德的诗歌里,因诗人唯美主义的艺术观和追求纯美的人生观,演变为"梦幻性";这既是王尔德诗歌艺术的思维方式,又是他诗歌艺术的审美特性。艺术表现上色彩感的异常鲜明而又突出,以及意象的飘忽灵动、幽眇神奇,都被"梦幻性"这一根本审美特性所统摄。 相似文献
15.
潘懿敏 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):123-125
张爱玲的作品呈现出独特的文字色彩感。结合其作品来探究产生此种创作方式的原因,从中不难发现其色彩技巧运用具有复杂性、对比性、主观性和象征性等主要特点。 相似文献
16.
17.
18.
19.
本文认为 ,诗的绘画美主要表现在两个方面 :一是诗人有意识地将绘画中的一些表现手法运用于诗中 ;二是用易于引起人们色彩感与形体感的诗句来表现 相似文献
20.
从译者主体性的角度对梁宗岱的部分德语诗歌汉译作品进行文本分析,通过对比梁宗岱的译文和郭沫若、钱春琦的译文,发现梁宗岱的德国诗歌汉译特点在于:作为文学翻译者,梁宗岱在翻译文本的选择和翻译策略的使用上展现出了高度的自觉性;作为诗歌创作者,梁宗岱非常重视诗歌的音乐性和色彩感。梁宗岱的翻译以诗歌创作的经验和学术研究的理性为基础,诗人与学者的双重身份是保证他诗歌翻译质量的重要原因。 相似文献