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1.
精细化教学管理是学校管理的核心工程。一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化、高水平的教学管理。实现学校的精细化教学管理,要求我们每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品,真正做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。 相似文献
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徐国强 《中国基础教育研究》2010,6(4):17-17
精细化管理是一种理念,一种文化。在学校工作中,教学管理是否“精细化”是导致教学质量存在差异的重要原因之一。教学管理精细化可以用最经济的管理方式获取最大的教学效益,从而达到师生可持续发展的目的。它要求教学管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,从而使我们所做的每一项工作才有可能成为精品。 相似文献
3.
学校教学管理工作纷繁复杂。在人工管理下，重复劳动多且效率低下。本结合目前中小．学校教学管理的现状．就应用计算机实现教学管理信息化，提高学校教学管理水平，提出了一个可行方案。以期能对中小学教学管理信息化进程有所促进。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2017,(11):72-74
当前我国中学教育改革取得了一定的成绩,中学学校管理和教学管理都积累了宝贵的经验。同时,仍然存在诸多问题和不足之处。如何解决这些问题,如何快速地攻坚克难,仍然是摆在教育部门及学校管理者们面前的一个重要课题。基于此,通过对中学学校管理的基本思路进行分析,对当前中学教学管理存在的问题及改善对策进行探讨,对学校管理的科学化进行阐述。 相似文献
5.
教学管理信息化建设的问题分析及策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教学和教学管理是学校的中心工作。教学管理信息化是学校管理现代化的核心部分。教学管理信息化建设是一个既具有现实性,又带有超前性、开拓性的课题,对提高教学管理效率和管理质量,实现对学生和社会的优质服务,具有十分重要的意义 相似文献
6.
毛兰芝 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(1):22-26
高校的教学是学校的基本活动，教学管理是学校管理的基本工作和中心环节。教学管理对保障和提高教学质量有着特殊重要的作用。搞好教学管理是一个长期建设和积累的过程。高校必须认真研究分析教学管理现状、存在的问题，在日常教学管理工作中通过转变教学管理观念，规范教学管理、加强质量控制，通过教学管理提高人才培养质量。 相似文献
7.
在教育人事部门设定的学校管理序列中,一般没有“年级组”这个机构,学校管理系统中的三个主要子系统的工作(学生的思想教育和常规管理、教学管理、后勤服务)分别由政教处、教务处和总务处来组织完成,但最终这三方面都会落实到班级的教师和学生。一般学校一个年级都有几个?.. 相似文献
8.
正教学工作是学校的中心工作,而教学管理部门是学校实现中心工作的一个重要职能部门。其工作水平、工作质量、工作效率直接影响学校的整体工作,继而影响到学校的发展。教学管理工作包含了教学秩序管理、教学质量管理、教师管理、学生管理等几个方面。这中间有些方面是教学管理部门独立完成,有些需要与其他部门协作完成。本文就如何做好教学 相似文献
9.
管理是一个单位正常运行、保证质量和效果的重要手段。一个单位如果没有管理,就会像一台机器只有零件,没有组装,运作不起来。学校也是这样。学校管理中应以教学管理为中心,因为学校的中心任务是教学,学校各方面的管理都要为教学服务,保证教学工作的正常运行。 相似文献
10.
为了适应教育改革的要求,学校教学管理需要不断创新。教学管理是学校诸多管理中至关重要的一环,而教学目标管理在诸多教学管理方法中成效卓然。目标管理作为改革创新的管理方法,引入学校管理后,日益发挥和显示出其功能和效益。学校教学目标管理, 相似文献
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教学是学校教育活动的主要内容和基本形式,而教学管理是促进教学顺利实施,提高教学质量的根本保证.在学校管理活动中,虽然教学管理与科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等密不可分,但教学管理是学校管理的基本点,应视为一切管理的中心.[第一段] 相似文献
13.
杜秀义 《中国科教创新导刊》2010,(27):212-212
随着现代管理理论的发展,管理的大趋势都已经渐渐靠向人性化管理,而在教育业的学校管理和教师管理也必将受到它的影响。本文针对现代教学管理的时代要求,对教师管理和学校管理进行区别;在管理机制上,则强调要对教师和学校进行人性化管理。 相似文献
14.
校本管理的主旨在于拓展学校的自主权，促进学校的发展与创新。由于教学是学校的中心工作，所以校本教学管理无疑是校本管理的核心。校本教学管理的意蕴在于体现“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”的基本思想，突出学校教学管理及教学的个性与创造性。本文就校本教学管理价值与遵循的基本原则作简要阐述。 相似文献
15.
教学管理是学校管理中的重要管理,是正常教学秩序的保证.教学管理应当把促进教师专业发展作为管理的导向,通过有效学习管理、有效教研管理、有效评价管理,促进教师专业得到更优化的发展,学校教学管理品质达到更优化的提升. 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
学校管理是保证教育教学良好环境的主要方法。学校管理包括的内容很多,如安全管理、教学管理、师生管理等,都是学校管理的主要内容。所以说,学校教学水平的高低,教育质量的提升,与学校的管理有着密不可分的关系。 相似文献
17.
王素艳 《北京教育(高教版)》2006,(2):49-50
教学管理是实现人才培养目标和保证教学质量的重要环节。教学管理的根本任务是使教学活动进一步科学化和规范化,真正提高教学质量和办学效益,确保学校人才培养目标的实现。目前,各高校都在探索新的适应学校的教学管理模式。本文结合教学管理实践,通过剖析教学管理中存在的八对矛盾,提出如何构建教学管理的新模式。一、变重过程管理轻目标管理为过程管理与目标管理相统一的管理模式传统的教学管理重过程和行为管理,轻目标管理,缺乏有效的竞争机制和淘汰机制,主要表现在:学校制定的教学管理规章制度过分地限制学生和教师积极性的发挥,难以达到… 相似文献
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学校的教务管理是一项繁琐、细致、工作量很大的工作,实现教务管理信息的及时收集与发布,提高学校的教务管理水平一直是教务管理的研究方向.目前,绝大多数学校都建立了校园网,为学校教务管理的无纸化与网络化提供了良好的硬件基础,也是学校教学管理工作发展的必然趋势. 相似文献
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教学管理是学校管理的重要内容。网络的发展为推行教学管理信息化建设提供了硬件支持，通过教学管理的信息化建设，可以带动学校管理其他方面的信息化建设，从而推动学校管理的现代化进程。以下是笔对推进教学管理信息化建设的几点思考。 相似文献