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1.
朱平 《九江职业技术学院学报》2012,(2):75-76
如何做好新时期＂90后＂高职学生的思想政治教育工作是摆在各高校面前的一项重大课题。本文通过分析＂90后＂高职院校学生思想政治教育的现状,探讨改善大学生思想政治教育的对策,以提高思想政治教育的实效性。 相似文献
2.
辅导员的素质直接影响到思想政治教育工作开展的成效,影响到大学生成才的发展过程。面对＂90后＂大学生,作为高职院校辅导员队伍的主力军的＂80后＂高职辅导员要具备什么样的素质才能有效地做好思想政治教育工作？本文在分析＂90后＂高职学生的特点和研究他们与＂80后＂高职辅导员在思想政治教育过程中的矛盾的基础上,提出了＂80后＂高职辅导员的内在素质要求。 相似文献
3.
本文以胡锦涛＂讲话精神＂为指导,提出必须加强对青年学生尤其是高职院校的大学生进行理想信念教育。针对高职院校的特点,对学生进行理想信念教育必须充分发挥思政课教师的主导作用。一是思政课教师要切实担当起高职学生理想信念教育的神圣职责;二是明确高职学生理想信念教育的目标和内容。 相似文献
4.
随着＂90后＂成为高职院校的主体,高校思想政治工作面临着新的问题与挑战。从＂90后＂高职学生的特点出发,指出了＂90后＂高职学生目前存在的问题,针对这些问题提出了＂90后＂高职学生的教育对策,为加强和改进新时期高职学生思想政治教育工作提供新思路。 相似文献
5.
由于高职院校独特的办学特色和教学方式,很多＂90后＂新生出现各种心理问题。本文通过分析＂90后＂大学生思想心理和行为方式的特殊性,总结经验,进一步探讨高职院校面向新生如何开展心理健康教育工作,从而提高其心理健康水平。 相似文献
6.
面对＂90后＂高职大学生的思想行为和价值取向特点,探索把党建工作延伸到学生公寓,是深化大学生思想政治教育工作的需要,对高职院校人才培养工作有着直接的影响。 相似文献
7.
随着高职教育全面进入＂90后＂时代,＂90后＂高职大学生的心理健康备受关注。作者结合多年学生工作经验,对＂90后＂高职学生的整体心理健康状况、心理特征和心理健康影响因素进行了深入剖析研究,并提出了切实有效的教育对策。 相似文献
8.
随着国家和社会对高职教育重视程度的不断提高,以及目前成为高职院校主体的“90后”大学生不同于以往大学生的独特思想变化,高职院校学生思想教育工作的重要性越来越凸显出来.本文旨在探讨如何基于当前高职院校学生思想教育工作现状,改进教育发法,创新教育特色. 相似文献
9.
在高职院校开展创业教育,培养学生创业能力,是教学上的一个新的领域,也是时代发展、教育教学改革的必然要求,是高职院校改革发展的必然趋势。文章分析了“90后”大学生的创业特点,并提出培养其创业能力的途径：培养“90后”大学生的创业意识,加强对“90后”大学生的创业教育,引导“90后”大学生确立创业目标等。 相似文献
10.
新形势下高职院校的现实困境和时代挑战使高职院校学生干部在加强和改善大学生思想政治教育方面发挥着至关重要的作用。通过对高职院校学生干部现状的调查分析,可以充分了解和研究“90后”高职院校学生干部的特点,探析现状中存在的问题及原因,创新培养高职院校学生干部的方法,有助于促进校园的稳定与和谐发展,也有助于大学生思想政治教育工作的创新发展。 相似文献
11.
试析新形势下高职学生社团文化育人功能的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的学生社团是大学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效组织形式,也是思想政治教育工作的重要载体。十二五期间,高职院校面对的将是90后的新一代青年学生。文章就如何在新形势下,抓住90后高职学生的个性特征,充分利用学生社团的载体功能,实现思想政治教育工作入社团进行了探讨。 相似文献
12.
张华敏 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):105-106
＂90后＂高职院校学生思想道德素质不尽如人意,尤其是职业道德缺失。其主要原因包括高职院校道德教育理念的偏差、＂90后＂高职生对道德教育认识的缺位、社会环境的异化。因此,在学校教育中,要坚持＂一个中心,一个基调＂;建立网络德育根据地,弘扬主旋律;与企业联姻,构筑认知与践行之桥。 相似文献
13.
爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要内容,在高等职业院校开展爱国主义教育对于培养学生的爱国精神、提高学生的综合素质具有非常重要的意义。目前我国接受高职教育的主体人群是"90后",他们所呈现出来的新特点,作为教师必须能够用新办法来应对。要提升对"90"后高职生爱国主义教育的效果,切实起到培养学生爱国热情、增强民族凝聚力的作用,必须在教学手段上做出创新,以适应时代的发展和需要。 相似文献
14.
张媛 《中国科教创新导刊》2010,(23):248-248,250
20世纪90年代以来,我国高等教育开始从＂精英化教育＂向＂大众化教育＂发展,高等职业教育作为高等教育的一个类型也快速发展起来,新世纪以来更是进入了高速发展快车道。作为新型的教育模式,人们对高等职业教育的特点和规律的研究还远不成熟。高职院校的思想政治教育工作应该怎样开展,还是见仁见智的课题。文章结合高职学生的特点,总结高职院校思想政治工作经验,认为高职院校的思想政治教育工作必须在研究学生状况基础上,分层次有步骤的开展学生喜闻乐见的教育活动,并在实践中不断探索新模式,积极开展有针对性的活动。 相似文献
15.
施桂梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):200
高职院校辅导员的工作核心是做好学生思想政治教育工作,同时还要做好日常管理工作。传统的高职院校辅导员基本是保姆型、警察型,现已不适合90后大学生的学习和成长,因此辅导员必须提高综合素质,转换角色,成为知识综合型、高效智能型、良师益友型。 相似文献
16.
理想信念教育是大学生德育教育的最主要组成部分。本文在分析了"90后"大学生理想信念的基本特点和当前高职院校理想信念教育现状的基础上,提出了切实提高"90后"学生理想信念的途径与对策。 相似文献
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18.
"90后"高职学生心理特点及教育对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
＂90后＂高职学生具有关注心理健康但不能正视心理问题;生活成长顺利而挫折承受能力弱;信息涉猎广泛却缺乏信仰;早熟与叛逆并存,人际关系网络化;独立性和依赖性并存,矛盾心理突出等心理特点。对＂90后＂高职学生的教育,可以从以下几个方面入手：注重人文关怀,消除＂90后＂大学生的情感障碍;开展健全独立人格的心智教育和情感教育;进行挫折教育;建立健全心理疏导机制,加强心理健康教育。 相似文献
19.
赵文博 《钦州师范高等专科学校学报》2010,(4):44-46
＂90后＂高职学生具有关注心理健康但不能正视心理问题;生活成长顺利而挫折承受能力弱;信息涉猎广泛却缺乏信仰;早熟与叛逆并存,人际关系网络化;独立性和依赖性并存,矛盾心理突出等心理特点。对＂90后＂高职学生的教育,可以从以下几个方面入手：注重人文关怀,消除＂90后＂大学生的情感障碍;开展健全独立人格的心智教育和情感教育;进行挫折教育;建立健全心理疏导机制,加强心理健康教育。 相似文献
20.
学生干部是高校校园各类活动组织者,是营造校园文化的主体,也是高校学生工作老师的得力助手。而现在,随着90后成为大学生主体,90后学生干部已然成为学校学生干部的中坚力量。由于各种原因,这支队伍存在诸多方面的问题,要做好学生工作,高职院校要从选拨、培养、教育、考核四个方面重视和加强90后学生干部队伍建设,推动高职院校学生工作再上新台阶。 相似文献