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石路 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
让我与你握别/再轻轻抽出我的手/知道思念从此生根/华年从此停顿/热泪在心中/汇流成河 送别,总是令人感伤的。“年年柳色,霸陵伤别。”徒然的折柳相赠,为的,无非是留下几叶深情。 相似文献
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记得那时/你牵着我的手我仰望着你/高大温柔而如今/轻轻抽出我的手知道思念从此生根热泪在心中汇成河流……这首小诗,是河南省林州市第二实验小学六年级的学生李雨潞在课堂上即兴创作的,诗的题目是《握别》。林州市第二实验小学是当地一所远近闻名的小学。在林州课改大背景的影响和推动下,新学校 相似文献
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刘鹏宇 《中学语文(读写新空间)》1997,(6)
让我与你握别再轻轻收回我的手阳光灿烂的今天记下心灵深处的思恋让我与你握别再悄悄的走开不可以远送的目光挂在清晨最美的云端是那样万般无奈的凝视静默中找不到更好的言语寂寞的路口没有一朵可以相送的花就把祝福别在衣襟上吧这遥远而朴素的友情深沉地停留在凄美的秋日别离@刘鹏宇$山西省兴县中学文科二班~~ 相似文献
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郭燕妮 《中学语文(读写新空间)》2008,(10):18-18
“关关雎鸠,在河之洲”,千年的回眸盈握多少清雅：“新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾”,百年的长叹牵绊多少优患。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,凭轩涕泗流写尽耻与痛：“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,送君长亭满溢爱与自由。“挥一挥衣袖,作别西天的云彩”,淌尽浪漫：“与你握别,再轻轻抽出我的手”,挥极纯真…… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(6)
我只想以平等的身份与你握手,虽然长久以来你似乎一道龙门任我们这些鱼儿攀跳,但如今我已在你面前。高三,你以千万种姿态出现,恒久不变的威严坚定,此时,明日,我只想握住你的手,超越你,体会你,回味你。我想握住你的手,高三,因为你让日子压抑辛苦。 相似文献
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李丹璇 《读与写:教育教学刊》2008,(4):30-30
亲爱的爸爸妈妈,你们好!我从一生下来你们就精心照护我,我因此而感谢你们。我才几个月时,你们就是再辛苦,也要抽出时间来带我出去散步。我一岁时你们开始教我走路,说话。开始是你们一人拉我一只手,教我平衡,每当我走快时,你们会松开手,让 相似文献
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唐燕 《中国小学语文教学论坛》2006,(11):1-1
这几天，我发现了一个很有趣的现象——很多孩子都喜欢拉我的手，见到我就会远远地跑过来，让我牵着他（她）的手走。尤其是一个叫吴的男孩子，总想拉我的手，有时还会拍拍我的衣服。这是个非常淘气的男孩，好说好动，似乎总也坐不住。有一节课，我突发奇想，看到他又在动，我就说：“你要是再这样不听话，我就永远也不拉你的手了。”他听了，果然很听话。为了表扬他做得好，我又特意和他拉了一次手，我发现对他来说，拉手比奖给他笑脸（纸贴）还起作用。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2006,(Z1)
新年中聚会多多,你准备在聚会中露一小手了吗?不妨变一个小魔术吧,让你的亲友眼前一亮! 让我们先看看表演出来的情景吧——现场的表演者从火柴盒里随意抽出一根火柴来,让观众仔细检查。表演者又抖开一条手帕,两面都让观众看过。然后,随手从火柴 相似文献