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1.
徐美玲 《中小学心理健康教育》2023,(8):70-71
心理主题班会是教师运用团体辅导方法,以学生的心理能力培养为切入点,旨在提升班级管理有效性的班会课。心理教师在组织心理主题班会课时,可以将心理健康教育理念和方法很好地融入班会课程中,协助班主任进行班级管理。异性交往主题班会课可以引导学生学习与异性相处之道,把握懵懂的青春情谊,并促进班级形成良好的人际交往氛围。对青春期异性交往主题班会课过程中出现的问题进行了详细的探讨。 相似文献
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佘国庆 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):220-221
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一.以班级为单位,围绕一个或几个主题而组织的对全班同学开展教育的活动.在班会上,每个同学都可以先发表自己的意见,参与集体管理,研究解决班级中的各种问题.主题班会是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立并组织的一种班会活动.通过主题班会来明确学习目标、开展教育活动,对促进学生的成长和树立人生观、价值观、世界观都起着重要的作用.综合以上的概念和观点,在我们完成基本课业的同时,也组织召开了许多次班会,班会的主题和内容也丰富多彩,但是在班会进行的过程当中,同学们的积极性和热情度却并不是很高,很多目的性问题也没有得到很好的解决. 相似文献
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开展主题班会是班级管理工作的重点,学生思想认识的提高,良好学习氛围的形成都离不开主题班会的教育。因此,有效利用主题班会,可以激发学生内心情感,提高学生的自我管理水平,拉近科任教师与学生感情距离,促进班级管理向更高层次迈进。 相似文献
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主题班会是学生开展自我教育的一种形式,是班级管理的重要组成部分。抓好主题班会,必须充分认识到主题班会的重要地位和作用,巧选主题班会的主题内容,选择丰富多样的形式,做好组织与安排,让学生在活动中进行学习、体验、分享、总结,从而达到高效管理班级的目的,引领中职学生早日成才。 相似文献
7.
设计与开好主题班会不仅可以提高学生思想觉悟,加强素质教育,而且可以为学生创造和谐的学习环境,凝聚集体向心力,培养学生思辨的能力。对班主任来说,设计与开好主题班会是其管理班级的一个环节。 相似文献
8.
班会是师生交流的平台,是研究和解决班级问题的主要途径,是促进班风和舆论引导的阵地,是学生学习进步和思想成长的加油站。要使班会的作用得到有效发挥,关键是主题的确定。一、特色鲜明的班会主题如果班会仅仅是传达学校的工作,那么班主任只是一个传话筒,这种班会不可能促进班级形成特色,也容易弱化班 相似文献
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赵淑霞 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):50-50
主题班会是教育学生的一个阵地,能养成其良好的行为习惯,培养他们分析问题和解决问题的能力,升华他们的文化素养提高学生的思想品质。在班级管理中充分利用好主题班会也是班级管理主要手段之一。在主题班会上,让学生通过不同的方式来展示自己的才能,在活动中提高自己的思想意识。那么怎样开好主题班会呢？ 相似文献
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徐立伟 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长. 相似文献
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主题班会是开展班级工作、加强大学生思想教育与管理的重要中介和桥梁,是集体主义与团队精神的象征。本文在总结高校大学生主题班会特点的基础上,分析了主题班会的对大学生成长过程中的主要影响。 相似文献
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陈宁 《中国科教创新导刊》2012,(15):197-197
班会工作是班级建设的一种基础方式,在学校各种德育教育方式中,主题班会教育是凝聚学生思想、搞好班级团结、引导学生健康成长的有效教育方式,主题班会的科学构建,对于调动学生参与班级工作的积极性、提高班级管理的实效性具有重要意义.本文分析了主题班会的重要性,提出了构建立体化班会基本思路,并探讨了值得注意的几个问题. 相似文献
14.
主题班会是一种集中的、综合的教育活动。与学科教学相比，主题班会把学生作为具体的社会生活主体来看待、培养，关注学生在班级中的生存状态。它不但关注学生的学习，也关注学生之所以成为人应具有的人情、人性、人气的教育。学生可以不成才，但要成人。所以，学生综合素质发展的问题，是我们认识主题班会的主要关注点。 相似文献
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王帅锁 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0148-0148
对于中职学校来说,班主任老师最为重要的工作就是班级 管理,德育工作又是班级管理的重中之重。主题班会是我校班 级教育活动的形式之一,是学校开展德育教育活动的主阵地。 那么如何利用主题班会助推学生成长,真正做到立德树人,这 是我们一直孜孜以求的目标。 相似文献
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主题班会是思想教育的阵地．是堡垒．可以帮助学生提高思想认识和巩固道德行为规范.主题班会是班级开展教育活动的有效途径和主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来明辨是非．提高认识,对学生良好思想道德品质的形成．乃至身心健康成长．起着重要作用。以下是本人对用主题班会进行思想教育的粗浅认识。 相似文献
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袁冬梅 《晋城职业技术学院学报》2015,(4):7-9
主题班会是学校德育的重要途径之一,是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,怎样使班级成为坚强向上、团结友爱的集体是每一位班主任所关心的问题。有计划、有目的地开展形式多样的主题班会,不仅可以增进同学友谊,而且可以解答学生的疑惑、提升学生的信心、挖掘学生的潜能等,对于科学有效地管理班级发挥着重要作用。 相似文献
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主题班会是辅导员进行思想教育的主阵地,直接影响着班级的建设和发展。辅导员作为主题班会的灵魂,正确的角色定位直接影响主题班会开展的效果。辅导员应不断提高自己的素养,不断学习先进理论并融入主题班会中,利用特色主题班会促进班级管理,提高班级凝聚力。 相似文献
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主题班会课逐渐在现代学校中受到前所未有的重视，而确定合适的主题是开展主题班会课的第一步。中小学生的大部分学习、生活时间是在较为固定的班级中度过的，从班级日常生活中提炼班会主题，能够反映学生的真实生活，更有利于解决学生成长过程中出现的问题。本文从原因、过程及可能出现的问题等几个方面进行分析，希望能为广大教师提供一些思考。 相似文献