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中国皮影艺术--净角之美 总被引：1，自引：0，他引：1
中国皮影戏是古老的综合性艺术,其独特的造型极富装饰美感。净角是皮影戏中具有突出代表性的角色,它的造型代表了不同的地域文化背景,体现了中国民间美术的装饰艺术魅力,从一个侧面揭示了民族内在的文化心理结构。 相似文献
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左蒙 《当代教育理论与实践》2015,(5)
皮影戏是广为流传于民间的一种独具特色的表演艺术形式,常德皮影戏是常德特有的一种文化标志,有其独特艺术特征;将常德本土皮影戏融入美术课堂,探索创新型的课堂教学形式,不仅能激发学生浓厚的学习兴趣,还能培养学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。因此,是体现新课程标准要求的最佳路径。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(4):87-90
环县道情皮影戏是道情音乐的"音"与皮影的"影"相结合的产物,是集口传文学、民间音乐、民间美术、民俗活动等为一体的,以板腔体为主、曲牌体为辅的综合性戏剧艺术形式,是植根于陇东黄土高原上的一门古老独特的民间戏剧艺术。它的传承不息,与其所处的自然人文环境或者说是文化空间,特别是民风民俗有很大的关系。笔者拟从环县的地理人文环境、历史沿革、风土人情等方面,对环县道情皮影戏的渊源流播问题试以探析。 相似文献
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董纾含 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):111-112
皮影戏是中国一种传统的民间戏曲艺术,是我国的非物质文化遗产之一,唐山皮影戏是目前我国三大皮影戏之一,有着极为丰富的文化艺术资源。但随着老年制作艺人的相继逝世,年轻人一代从事现代职业,唐山皮影戏的传承与发展不容乐观。本文论述了唐山皮影戏的起源发展、艺术特征、现状以及提出如何保护的问题。 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2005,(Z1)
皮影戏是我国民间艺术的瑰宝,通过白色布幕投影表演。表演中的平面皮影和道具是用牛皮或驴皮制作的。 皮影戏的诞生 关于皮影戏的诞生,陕西民间有一个传说:西汉时, 相似文献
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<正>【活动意图】皮影戏是中国民间传统艺术,集说、唱、演为一体。近年来我园开展“民间传统艺术文化引进幼儿园课程的实践与研究”课题研究,木偶、皮影教育活动纳入幼儿园的课程。一次,大家在观看中班幼儿表演的新编皮影戏《小武松上山》时,兴致勃勃讨论起来,“这个动画片好特别”“这不是动画片,这是皮影戏”“他们的动作好奇怪”……表演结束后,幼儿对皮影戏念念不忘。于是,我们设计了“有趣的皮影”艺术活动,引导幼儿在欣赏皮影戏、体验皮影戏表演中获得审美愉悦,培养幼儿热爱传统民间艺术的情感。 相似文献
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学校艺术教育是使学生提高文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力,实现全面发展的重要途径.广州市铁一中学积极开展各项校内外艺术教育活动,营造了良好的校园艺术氛围,取得良好的成效.
构建丰富艺术课程
铁一中学将"彩塑玩具""中国皮影戏艺术""风筝艺术"等优秀中华文化艺术纳入校本课程,开发了美术校本课程"民间... 相似文献
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宋丹华 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):170-172
近些年人们越来越重视即将失传的传统民间艺术,所以皮影戏再次走进人们的视野中,为更好地保护和传承皮影艺术,小学美术课堂教学应当引入皮影元素,有利于弘扬传统民间艺术知识,有利于培养学生爱国情怀,有利于激发其民族自豪感。本论文在感知皮影的历史发展、造型特征和色彩魅力的基础上,结合教育理论,阐述皮影戏在小学美术教学中的渗透和弘扬。 相似文献
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<正>在“双减”背景下,小学美术教师应做好对传统艺术项目的引进,在此基础上丰富教学内容,给学生带来更好的学习体验。其中,皮影戏作为我国传统艺术形式,不仅能够使学生产生真实的观看体验,还能使学生通过动手操作体会皮影戏的魅力,为学生美术素养的培养提供助力。对此,美术教师应转变教学思路,选择适宜的教学策略,激发学生对皮影戏的学习兴趣,从而在提高教学质量的同时,达成传承民间艺术的教学目标。一、皮影戏的美术特征（一）技法多样 相似文献
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环县道情皮影戏是以前台的说唱和影件操作为核心,辅以器乐和嘛簧的综合性民间说唱艺术,戏班是道情皮影的个体演出单位,戏班中各表演者之间默契的配合是皮影戏演出的基础。 相似文献
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张骞 《教学管理与教育研究》2023,(20):114-116
文化传承是美术教学的重要目标之一,应当将民间美术元素融入小学美术课堂。在小学美术教学实践中,教师应多角度、多元化地将民间美术元素融入课堂教学中,促进民间美术与日常美术课堂教学的有效结合。本文阐述民间美术在小学美术教学中的功能与意义,就民间美术元素融入小学美术教学提出了相关教学策略,如运用民间美术元素营造教学氛围、运用民间美术元素打造趣味课堂、运用民间美术元素进行手工教育、运用民间美术元素进行审美教育等,并提出民间美术元素渗透于小学美术教学时需要注意的原则。 相似文献
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民间美术蕴藏着广大劳动人民的智慧与创造力,与人民生活息息相关。民间美术是相对于宫廷美术、文人美术、学院派美术等形式而言的,它直接来源于人民大众。民间美术作为中国民俗文化的一个重要组成部分,其艺术价值远远超越民间美术本身,具有极为丰富的美学、历史和人类文化等内涵,它不仅是中华民族文化宝贵的结晶,而且是中国美术范畴中的一个重要组成部分。本文从民间美术的起源与发展入手,探讨了我国民间美术的传承方式问题,论述了其发展的现状,并指明了其发展的方向。 相似文献
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民间美术具有内在的民间精神之美和外在的艺术形式之美.人们大多较关注前者,这往往导致只要是"民间的"就认为具有"民间美术"之美,这只能是取消民间美术.民间美术的外在形式关同样不可忽视.民间美术既有其独特性的一面即"民间",又有其普遍性的一面即"美术","民间"和"美术"密不可分. 相似文献
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中国民间美术的传承发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈秉龙 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):173-174
中国民间美术是中国传统文化的瑰宝,然而,随着社会环境、文化意识、审美观念的变化,中国民间美术面临着传承与发展的难题.文章分析了中国民间美术的发展现状,介绍了中国民间美术的传承方式,并提出了促进中国民间美术发展的措施,提出将民间美术与学校教育、大众生活、现代艺术相结合的建议,以期为我国民间美术的发展提供有益参考. 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(1)
随着人们对民间美术认识的进一步深化,很多高校设置了民间美术课程,但是由于种种原因民间美术课程的教学效果并不尽人意。如何结合大学生生活中重要的组成部分——网络,提高民间美术课程的教学效果,成为很多高校民间美术课程教师思考的问题。本文结合实践探讨如何利用最普通的网络资源,促进大学生学习能力的提升,拓展民间美术教学和学习的内容、时间、空间,提高教学效果。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(6)
影偶的造型与影戏的演变历史是一个同步发展的过程。历代艺人通过不断的经验积累,受寺庙雕塑、壁画和戏剧的影响,吸收小说中人物的描写,逐步形成了一整套适用于影戏的造型规律和特征。在历经百余年的传承与腾挪变化后,蚌埠余家皮影戏除沿袭戏曲文化中对忠奸、正邪角色寓褒贬、别善恶于其上的造型传统外,糅合艺人的审美理念和民间美术等诸多元素,形成了一整套程式化的造型谱式和图案纹样,这种谱式并非某个人的独创,而是历经了三代艺人的学习、积累和创造逐渐完善定型的艺术程式。它质朴生动地折射出民间艺人集具象的生活经验和意象的审美理念于一体的造型艺术特征,生动地折射出蚌埠余家皮影戏百余年来的发展历程。 相似文献