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柏俊才 《沙洋师范高等专科学校学报》2014,(5):8-15
明代湖北书院有105所,在全国书院教育中处于较高的水平。若以功能来划分,明代湖北书院大致可分为讲学、科举、祭祀三类。事实上,每个书院都具有这三种功能。与全国其他地区相一致,书院是王守仁、湛若水及其后学讲学的产物。明代湖北书院讲学的流派主要是阳明(王守仁)、甘泉(湛若水)和白沙(陈献章)三派,李承芳、何迁、葛寅亮、顾阙、顾问、耿定向、耿定理等儒师或主白沙,或宗阳明,或宗甘泉,建立书院,开席讲学,推动了湖北书院讲学事业的发展,促进了明代湖北儒学的传播。 相似文献
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李才栋 《南京晓庄学院学报》2009,25(1)
具有学校功能的书院,有"聚书"、"聚徒讲学"和"习礼"这三个"要件".乃古代"留意斯文之地方贤士大夫"所为的一种学校模式.其产生的年代曾长期有争议.建于唐代的具有教学功能的书院于二十多年前,在江西已发现有确实的证据.东佳书院(东佳书堂、义门书院)史料的发现,已使书院起始于唐代成为中外教育史学界的共识,而后又发现了多处,如桂岩书院、景星书院、施肩吾书院(石室书堂)、都官书堂等等.近年有人又提到了丰城的罗山书院、进贤的栖贤书院亦建于唐代,然而这两所书院当时(唐代)是否已具有学校性质尚待证实. 相似文献
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从早期江南三书院看书院教育、科举制度的互动关系 总被引：3，自引：0，他引：3
李才栋 《江西教育学院学报》2004,25(2):33-36
早期鼎峙江南三书院,尤其是东佳书堂(义山书院),乃我国早期书院发展的规范化的标本。早期书院始终普遍存在修德(家传教义)应试(期取青紫)的双重使命,书院教育与科举制度是有相互补充和相互促进的作用。 相似文献
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卞孝萱 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):108-108
本辑向广大读者奉献三篇论文,按照时间顺序排列:(一)王勋成《兰山书院之始末》;(二)赵统《卢文和李兆洛与江阴暨阳书院》;(三)张本义《书院和“学为己”的书院精神》。三文各具特色:(一)兰山书院设于甘肃的省会兰州,是一个省级书院,始建于清雍正十三年(1735),至光绪三十二年( 相似文献
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徐梓 《北京师范大学学报(社会科学版)》2013,(2):71-78
宋宁宗嘉定元年(1208)到元成宗大德十一年(1307)是我国历史上新建或复建书院较多、较为集中的一个时期,而且是最能弘扬书院传统、彰显书院精神、体现书院性格气质的时期。宋末书院勃兴,多赖隐士之力,元初书院繁盛,则有遗民的一份功劳。大量的宋朝遗民栖身书院,他们或自创书院,或应人之请,在书院任教,甚至担任山长,但都刻意和元朝官府保持一定的距离,既不改遗民的操守,也捍卫了书院私学的属性,从而使得元初的书院在朝代更替的变局中,能够摆脱官府的牵制,独树一帜,不至于沦为国家学制系统中平庸的一员。 相似文献
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卞孝萱 《南京晓庄学院学报》2007,(1)
本期发表三篇论文。第一篇是邓洪波撰《清代省会书院:遍布全国的教育学术中心》。其主要内容为:(一)省会书院的建立;(二)省会书院的特点(经费充足,频频受到皇帝的关顾,师资水平高,肄业诸生须在全省范围之内通过严格筛选方可入院,规模大、招生多,课程设置由朝廷议准通行);(三)省会书院的新生代。清朝中、后期新兴的省级书院,呈现出一种多样化、专门化的趋势,如两湖书院试图以中西结合之方,为传统的书院注入新的活力,求是书院以讲求新学、西学为主,尝试将中国书院制度和西方近代教育制度沟通,皆是书院改革的产物。又如诂经精舍、学海堂在嘉、… 相似文献
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高彬 《济南职业学院学报》2001,(1):69-72
18 41年 (道光二十一年 )山东巡抚托浑布重修省内最大的书院泺源书院。186 9年 (同治八年 )山东巡抚丁宝桢在趵突泉东、明历山书院故址创办尚志书院。济南知府黄大鹤重修济南书院。1890年 (光绪十六年 )美国长老会医士、传教士聂会东来济 ,在东关开办医院 ,并设医学班招收学徒。1893年 (光绪十九年 )美国长老会在新东门外华美街创办济美学馆。1896年 (光绪二十二年 )山东巡抚李秉衡再修泺源书院。19 0 0年 (光绪二十六年 )5月 2 0日 ,山东巡抚袁世凯在山东机器局内创办武备学堂。19 0 1年 (光绪二十七年 )9月 ,山东巡抚袁世凯奏陈山东学堂事… 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(19)
正文昌中学位于文昌市文城镇,其前身为建于1595年(明朝万历乙未年)的"玉阳书院",1731年(清朝雍正九年)更名为"至公书院",1804年(清朝嘉庆年)改名为"蔚文书院"。书院时期,跨越明、清两个朝代,造就了16名进士,107位文举人,30位武举人,培育生员万余人。1908年,在书院的基础上创办了"文昌县立中学校",简称"文中",至今已有104年的办学历史,先后有32人次担任校长,现任校长为潘正怀先生。 相似文献
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在书院发展的不同时期中,具体身份各异的士人是推动书院事业发展的重要力量。其主要方式包括创设书院及修复书院、为书院捐赠钱物、学田、书籍等。历代众多士人热心书院事业,所折射的是一个社会阶层的文化心态。具体而言,其动机主要包括三个方面:(一)士人的文化理想;(二)对现实的关切;(三)确立自身身份认同的需要。 相似文献
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台湾书院在中国教育史上有它一席之地,它与大陆书院比较,有其显著的特点,如起步晚,发展快;规模小,影响大。但也有很多一脉相承之处,如书院的教育宗旨、祭祀,书院建筑上的风格等,充分表明了大陆文化与台湾文化的一体关系。 (一) 清代初,政府对书院采取抑制态度。顺治九年(1652年)下谕:"不许别建书院,群聚结党。"到十四年才听从抚臣袁廓宇的请求,修复衡阳石鼓书院。嗣后各省也次第有所建置,但数目不多。 相似文献
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卞孝萱 《南京晓庄学院学报》2005,21(2):99
书院创于唐,兴于宋,推广于元,普及于明、清,流变于清末。主要供士人读书,学者讲学,间亦议论时政。或为民办,或为官办,藏书或多或少,还有编书、刻书的。降而准备科举,甚至书院与考棚合二为一。总的来说,一千多年中,书院对中国的教育、文化、学术、道德观念、思维方式、风俗习惯诸多方面,起了不可低估的作用。书院的历史,可供借鉴,应该受到人们、特别是教育家的关注。本栏目以书院为研究对象,兼顾学术性与现实意义。欢迎以下四类稿件:(一)古代书院建设的成功经验,可以是全面评述,也可以是重点评析。(二)某一时期或某一地区书院建设的特点、经… 相似文献
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<正>白鹿洞书院是我国历史上久负盛名、极具影响力的高等学府,曾被誉为“天下书院之首”“海内书院第一”,是中国古代四大书院之一。唐代诗人王贞白年轻时曾在此读书,用诗记录下了那段美好的经历。白鹿洞1二首(其一)王贞白读书不觉已春深2,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑3,周情孔思4正追寻5。注释(1)白鹿洞:白鹿洞书院,位于九江庐山五老峰下。(2)春深:春末,暮春。 相似文献
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胡福星 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
据考,豫章书院创建于南宋,位于南昌府进贤门内(现南昌市第十八中学暨南昌市包装职业中学校址),属省城书院,是江西较大书院之一,曾与白鹿洞书院、鹅湖书院、白鹭州书院齐名,先后以理学祠、孝廉堂、书院等形式出现,为古代江西学术思想的传播,人才培养,作出了一定的贡献。南昌府在秦(公元前221——206年)为九江郡地。公元202年,西汉高祖刘邦命颖阴候灌婴率兵进驻南昌,筑城以为郡治,谤豫章郡和南昌县。自此,豫章一名成为古代江西的通称。 相似文献
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诸丰亮 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
书院是封建社会后期兴起的一种新型的教育制度和学校制度,它对文化教育事业的发展,对于哲学思想(主要为宋明理学)的发展起了十分显著的作用。下面就书院制对古信州(今上饶、玉山、广丰、铅山、横峰、弋阳、贵溪等七县)文化发展的影响略陈管见,从中也许可以窥见书院制对文化发展影响之一斑。一古信州书院的基本特点书院是一种新型的封建教育机构,它是在官学遭受破坏,庠序失教的情况下兴起的,是“古里塾乡校之遗制也”。书院大多是在政府支持卞由民间出资办起来的,带有私学的性 相似文献