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1.
郁光影 《语数外学习(高中版)》2013,(6):156-157
营造一种民主、宽松、和谐的学习气氛,注重素质教育,进行创新教育是英语课堂教学的核心。英语教学要以学生为本,创造崭新真实的语言教学环境,通过教学中的情感和策略的调整,让学生形成并保持积极的情感态度,培养学生的创造性思维,激发学生学英语的兴趣,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
2.
提出提高中职生英语应用能力的五方面的策略:转变教学观念,更新教学思想;重视词汇积累,巩固学生英语应用基础;帮助学生养成阅读的习惯,提高阅读能力;营造语言环境,加强英语功能教学;创设真实情境,提高学生英语实际应用能力。 相似文献
3.
小学英语活动教学,就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境,充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演、游等方式,以活动为核心组织教学,为学生提供充分的语言实践机会,鼓励学生积极参与,大胆表达,让学生在活动中学英语,并用英语进行交流。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2014,(28)
我国学生是在母语的氛围中学习英语的,这或多或少会影响学生学英语的效率和质量。为了摆脱母语的限制,教师和学生都要勇于在教学和学习上有所创新。本文主要介绍了几种营造良好英语学习氛围的方法,旨在为学生创造真实的语言情境,从而提高学生学习英语的热情。 相似文献
5.
正初中英语活动课教学,就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境,充分利用各种教学资源,采用听、说、做、玩、演的语言实践机会,鼓励学生积极参与、大胆表达,结合学生的年龄特征,采用形象直观的教学模式。活动教学的特点之一是:活动既是手段,又是目的。让学生在活动中掌握语言,让学生在真实的语言环境中感知语言,触摸语言,掌握语言。同时, 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
充分发挥信息技术在英语课堂教学的作用,就是通过信息技术的应用来优化教学过程,营造语言环境,在体现学科特点上充分发挥信息技术的优势,使英语与教学更符合教学规律和学习规律。培养学生的英语素质,激发学生的学习兴趣,创设学习氛围充分提高学习效率,培养和提高学生的探究和创新精神。 相似文献
7.
徐金芹 《学生之友(小学版)》2012,(23):62-62
课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言,是课堂教学中一项重要的信息输入内容。英语教师对学生进行教学的重要手段就是言语,教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学,有利于创设一种英语学习和使用的环境,使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性,从而达到营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流的目的。在我们小学英语课堂中,教师已尽可能用英语组织教学,但也仍存在一些问题： 相似文献
8.
赵晶 《中国教育技术装备》2011,(16)
1 前言
小学英语课堂教学就是通过创设和营造真实的有意义的文化环境和语言环境,充分利用各种教学资源,采用听、说、唱、玩、演的方式,善于利用一切教学手段在视觉方面引起学生的注意,同时配以生动形象的语言,鼓励学生,为学生提供充分的语言实践机会,让学生在活动中学会英语并用英语进行交流和做事情,重点培养学生用英语进行交流的能力. 相似文献
9.
【设计理念】《义务教育英语课程标准》的基本理念指出:"现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言"。本人提出的所谓"环境英语",是指以"全媒体环境"为英语环境的营造点的英语学习过程,其核心是优化课堂英语环境。该教学主张认为:"缺少语言环境是中国学生学好英语的最大障碍,课 相似文献
10.
英语情境教学是在教学过程中为了达到既定的教学目的．从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围．引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容。中国学生学习英语最感到缺乏的就是语言环境．所以营造良好的语言环境,构建真实的场景,可让学生有一种“身临其境”的感觉。教学实践证明：在情境中讲解语言知识,可以使知识化难为易、生动形象且便于学生理解和记忆,有利于提高学生学习语言的兴趣．也有利于发展学生的语言潜能和运用语言的能力,提高学习效率,优化英语教学。 相似文献
11.
卢桂莉 《小作家选刊(小学)》2011,(8):170-170
初中英语教学中的创新教育也就是在继承传统英语教学精华的基础上,更好地营造出良好的英语学习氛围,创设生动形象的语言学习情景,拓展学生的学习思维途径。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生刨新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？笔者在教学实践中做了以下探索。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(16)
怎样提高学生的英语能力,特别是提高实践中英语的交流沟通能力成了英语教学中的难点和重点,应用情景教学,为学生提供一个真实的语言环境,创建一种语言氛围,让学生在真实的语言环境中应用语言。 相似文献
13.
提高小学生英语学习兴趣要从学习氛围、情景教学、娱乐教学等多种手段的综合应用上来着手。良好学习氛围是小学生英语学习的前提,注重引导,加强感情交流可以创造良好学习氛围。而情景教学是小学生学英语的基础手段,通过采用看图、听录音等方法,营造一个英语语言氛围,让学生更容易进入学习状态。游戏、歌曲、竞赛等娱乐教育的引入则是小学生学英语的创新方式。通过这些手段可以很好的培养学生的英语学习兴趣。 相似文献
14.
由中国电脑教育报主办、DEC中恒兴业科技集团联办的21世纪语言与情景教学高级专家论坛1月28日在京举行。来自北京外国语大学、清华大学、北京大学、人大附中、华尔街英语、新东方英语等知名高校、重点中学、权威语言教学机构的专家教授,围绕新世纪语言教育发展的动向,语言与环境的融合与相互作用,语言教育中情景模式的营造与信息传达,高科技对于营造教学情景的应用价值等主题展开深入探讨。专家指出,改革与创新始终是推动教育发展的根本动力,情景教学是素质教育方针的具体实践,是以营造立体化语言环境为手段、以提高语言实用能力为最终目… 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
英语是一门国际通用语言,而英语学科也是初中教学体系中的基本内容。随着教育的改革与创新,英语学科教学在方法上有了很大创新,分层教学法就是新的教学手段之一,该方式不仅能提高学生团队协作水平,也能提高英语综合素养。就在初中英语教学中对学生渗透分层教学法的路径加以探究,以期有参考价值。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
《英语课程标准》强调教师应为学生营造真实的语言学习环境,加强学生对英语语言的亲身体验,从而加速语言知识的内化过程。笔者在教学实践中发现,"情境"无处不在,只要留心一些,课内课外学习英语的情境丰富多彩。 相似文献
18.
数学教育是创新教育的主阵地之一,在数学教学中开展创新教育具有重要意义。在教学中开展创新教育,营造数学学科创新教育的氛围,培养学生健康的创新情感和个性品质,真实有效地把学生培养成与时俱进的新型学习性人才。 相似文献
19.
张艳华 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
英语是一门语言类学科,初中英语教师在进行该学科教学的过程中,不仅需要教会学生认识单词,更要教会他们英语语法、词性以及句式结构。但目前很多学生学习英语时存在无法灵活应用英语的问题,为了帮助学生提高英语的应用,教师应当创新课堂教学模式,积极开展情境教学,并且保证情境创设的适切性,营造英语学习氛围,以此方式提高学生学习英语的兴趣,保障英语教学工作高效进行。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>新课标强调:小学英语教学,不仅要培养学生学习英语的兴趣,更重要的是还要培养学生在实际生活中运用语言知识的能力。因此,在教学过程中为学生创设一定的情境就显得尤为重要,下面我就自己在教学过程中的摸索和尝试谈谈情境教学。小学阶段是学习英语的启蒙阶段,在这个关键时期,培养学生学习英语的兴趣尤为重要。在我国,学生学习英语没有像学习母语那样真实的语言环境,这抑制了学生学习英语的兴趣。情境教学为学生营造学习英语的语言氛围的同时,学生的感官也受 相似文献