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古希腊是西方文明的发源地,也是西方人文体育思想的摇篮。文章分析了古希腊人文体育思想的三个方面追求人的身心既善且美的希腊理想,关注人的和谐发展的博雅教育以及审美文化对体育的熏陶。希腊人文体育思想包含着体育的人学本质,即体育作为人的生活方式和文化行为,是通过运动实现对人的尊严、身体的权利以及审美需要等价值追求。它为发展构建和谐社会所需要的新型体育文化提供了积极的视野。 相似文献
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我国近年来人文体育观研究述略 总被引：11，自引：0，他引：11
本文通过对人文体育观的历史和现状的分析，对在体育认识上的科学性和人文性的关系、体育的社会本位和人本位的关系、体育的人文精神等问题进行了辨析。文章指出21世纪我国的体育理论研究应从人学的高度，以人的发展为价值尺度，对人文体育观及其相关问题进行深入的理论探讨。 相似文献
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本文运用马克思人学思想理论,对竞技体育脱离教育所带来的问题和竞技教育的人文价值进行了探讨。最后对竞技教育的人学理念发展方向进行了剖析。 相似文献
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汪焱 《体育科技文献通报》2006,14(8):65-66
1.高校体育文化发展与创新的方向(1)人文化发展方向:高校体育文化在本质上是一种以最广大学生的生存、享受、发展需要为出发点、归宿点和最高价值目标的人文化形态。综观其发生发展过程,高校体育文化自始至终都体现着一种人文本质和人文精神、蕴涵着一种人文目标和昭示着人文价 相似文献
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文章解读新时期社会主义中国人性发展与体育制度创新的科学内涵,探索人性发展与中国体育制度创新之间的相关性规律,管窥人学视野下中国体育制度创新的未来景图。 相似文献