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1.
廖华英 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):159-160
语言态度是影响第二语言及外语学习的重要情感因素之一。从调查分析可以得出结论。这些民考民少数民族大学生对汉语、英语都持肯定态度。大多数学生都能做到“汉语和维吾尔语”并用,也就是说能根据不同的场所使用不同的语言。 相似文献
2.
以语言态度理论为指导,以塔里木大学维吾尔族大学生为例,通过问卷调查的形式,考察民考民与民考汉学生的语言态度及语言水平。结果表明,两组学生对维吾尔语都有很高的认同感,水平普遍较高,差异较小。但汉语态度及水平差别很大,相比而言,民考汉学生对汉语的认同度及汉语水平高于民考民学生。针对调查结果,从双语教学的角度,提出建议。 相似文献
3.
《陕西教育学院学报》2016,(5):93-97
以新疆师范大学2014级预科生为调研对象,从语言使用、语言态度、文字使用等方面进行了调查研究。认为学生汉语、汉字识读水平较高,但语言环境对语言选择有很大影响。对此,建议高校多开展民汉交流以提高少数民族学生汉语水平。 相似文献
4.
伊犁师院民族预科班首次汉语水平考试(HSK)探析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、考试的目的与简况汉语水平考试(HSK)是专门测量外国人、华侨和国内母语非汉语的少数民族人的汉语水平的一种标准化考试.它以测量一般语言能力为目的,不以任何特定教材或特定教程的内容为依据,经中央民族学院测试,HSK不适用于“民考汉”的学生,只适用于“民考民”的学生,而我院预科班的学生都是“民考民”,所以,HSK是适用于他们的.为了正确地评估我院的预科汉语教学,找出教学中存在的问题,我院预科部汉语教研室在教务处和部领导的大力支持下,于1993年7月3日下午对五个民族预科班146名学生进行了一次HSK测试.五个班中有一个文科班,四个理科班;四个理科班中有三个本科班,一个专科班.回收试卷146份,其中.有效试卷140份. 相似文献
5.
阿丽娅.阿力木 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):149-151
在新疆这个多民族聚集的省会,有两种类型少数民族大学生:民考汉和民考民.民考汉是从小在汉校接受汉语教育的少数民族,民考民是在本族语言学校接受母语教育的少数民族.两类学生因成长和教育环境的不同而存在心理差异.本研究对新疆在校民考汉、民考民、汉考汉(汉族)大学生的主观幸福感进行测查.结果显示,民考汉在主观幸福感上的得分情况与汉族差异较小,民考汉得分情况与民考民差异较大,说明教育方式和文化背景对心理因素有潜移默化的影响. 相似文献
6.
何开丽 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(3):181-185
针对“民考民”学生在预科学习英语的实际情况，制定不同于“民考汉”学生的教学目标，采用“分班”和“混班”的教学组织模式，使用基础教材和扩展教材两级并行的教材体系，融合语法一翻译法和交际法而形成具有针对性的折中法(Eclectic Method)。2000级至2004级的5年预科英语教学实验说明，上述方法是较有成效的，但也还需要进一步加深学生对语言化感受能力的理解性培养。 相似文献
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郑军 《云南师范大学学报(教育科学版)》2013,(5):63-69
文章对印尼棉兰华裔学生的汉语语言态度进行了调查分析。调查发现,学生对汉语的语言态度,优于对方言和印尼语的语言态度;其次,影响华裔汉语语言态度的有效因素为性别、年龄、教育程度、汉语使用频率和汉语期望,无效因素为汉语学习时间;另外,适用因子和地位因子对华裔汉语语言能力具有显著的正预测力。 相似文献
9.
本文对新疆5所重点高校大学生进行抽样调查,从语言认知、语言情感和语言意向三方面考察了新疆大学生对汉语的语言态度,并比较分析了汉族、维吾尔族、哈萨克族大学生汉语语言态度及影响因素。研究表明:大部分新疆大学生对汉语具有良好的认知和深厚的语言情感,哈萨克族大学生对汉语的语言态度最为积极。不同民族大学生在汉语语言认知和情感方面差异不大,在语言意向方面存在较大差异。"民汉一体化教学"能够促进少数民族大学生积极的汉语语言态度,促进效果与民族特质、政策推行时间等因素相关。 相似文献
10.
语言与少数民族学生的数学学习刍议——以中央民族大学预科新疆民考民学生为例的分析思考 总被引：1，自引：1，他引：0
本文介绍了中央民族大学顸科教育学院新疆民考民学生数学学习的状况,结合当前教学的实际,分析探讨了影响他们数学学习的语言因素问题,并就如何提升学生的数学水平提出了加强中小学汉语教学、提高教材使用效能、提高教师教学水平等建议. 相似文献
11.
曹红琴 《伊犁师范学院学报》2005,(2):10-11
作为不同文化的载体,哈萨克语和汉语的颜色词都打上了草原文化或农耕文化的烙印。两种语言中含有颜色词的词语,有些表示单纯色彩义和引申义的是相对应的,也有很多词语并不对应。对此进行对比研究,有利于促进不同民族文化的交流与融汇。 相似文献
12.
乌鲁木齐拜·杰特拜 《伊犁师范学院学报》2005,(2):8-9
全世界有1000多万哈萨克族人,分别居住在43个国家。我国有120多万哈萨克人。哈萨克语属阿尔泰语系突厥语族西匈语支克普恰克—诺盖分语支,按结构类型划分属粘着语。从历史比较语言学的角度观察现代哈语的形成发展,可分为以下六个阶段:一、阿尔泰时期这个时期是现代哈萨克语形成 相似文献
13.
白斯木汗·浩斯别克 《伊犁师范学院学报》2009,(4):18-19
社会向前发展,人类思维日益精密,这些变化在词汇中反映得最直接最迅速,于是新的词就不断产生。构词是产生新词的重要来源之一,而每一种语言都有产生新词的构词方法。转换法是哈萨克语构造新词的重要方法。 相似文献
14.
成燕燕 《伊犁师范学院学报》2008,(4):6-10
类型学是研究跨语言现象的一门语言学分支。句子成分之间存在两种不同性质的关系—语法结构关系和语义结构关系。这两种同时存在的关系,总是同时影响着句子的表达。对汉语和哈萨克语比较句从句法、语义层面进行对比分析,可以找出两种语言比较句的异同,对两种语言的特有现象得到充分的认识。同时可以对哈萨克族学生学习汉语比较句产生偏误的原因给予合理的解释,对改进汉语教学也会有所裨益。 相似文献
15.
文章通过对新疆哈萨克族媒体语言生活的调查,研究与分析了新疆哈萨克族媒体语言使用的情况.解读了哈萨克族如何选择与使用媒体语言这一问题,为了解少数民族地区各民族语言生活提供了依据. 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
依据新疆汉语和哈萨克语言使用现状,分析不同社会变量(民族,文化程度、职业、年龄)与汉哈语言接触的关系,探究形成不同语言选择的原因,为新疆语言使用状况研究增添案例。 相似文献
17.
杨庆国 《伊犁师范学院学报》2005,(4):49-51
对汉语数词缩略语的构成形式、构成特点及应用价值作了初步探讨,并对其在哈萨克语中的完全对应、部分对应和不相对应的关系及其因果作了阐述,并指出其在信息技术开发和社会应用中所起的作用. 相似文献
18.
19.
姚雪玲 《新疆职业大学学报》2012,20(3):36-40
以新疆巴里坤哈萨克自治县各机关工作的哈萨克族干部群体组成的典型语言社区为对象,从语言习得、语言使用以及语言态度等方面进行了调查研究,对巴里坤县哈萨克族工作与家庭语言使用情况做了评估分析,从而展现了一个新疆地区和谐语言生活、和谐民族关系的个案。 相似文献
20.
成燕燕 《伊犁师范学院学报》2006,(4):14-17
长期以来哈萨克语言学界一直重视分析与格名词性词语和动词谓语及其他词语的关系,然而迄今为止对这种关系的说明仍然存在很多缺憾,在与格名词作状语、宾语还是作谓语的问题上仍存在着分歧。通过句法、语义、语用三个平面的分析,探求与格名词性词语语义角色及与其他词语之间的搭配关系,进而说明与格名词性词语的功能转换条件。 相似文献