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一、活动的提出陶然亭小学位于陶然亭公园旁边,是以陶然亭公园命名的一所小学。"慈悲庵"位于陶然亭公园中央岛上,建于元代,距今已有700余年历史,是陶然亭公园内具有代表性的保护文物。虽然面积不大, 相似文献
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2010年11月15日至19日,西城区举办小学＂金秋杯＂课堂教学展示活动。这是代表西城区小学最高水平的教学活动,从20世纪90年代初开始,每两年一届,是展示西城区骨干教师、探究新的教育理念最好的舞台,执教者均为市级、区级的学科带头人。笔者通过参加观摩活动,感受颇深,尤其是对 相似文献
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本次参加测查的学校共有六所，分别是北京小学、广外一小、育才学校小学部、陶然亭小学、南菜园小学、白纸坊小学。除3人免体外参与本次测试的学生共838人，测试成绩均合格。根据课程标准及解读等相关文件精神在测查内容上主要由体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神四部分构成分别体现在十个项目上，他们具体内容是： 相似文献
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1983年至1989年,我们在北京市西城区宏庙小学进行了《小学生全面发展教育实验》。这是一项小学学校教育整体改革实验,是“六五”和“七五”期间部委级教育科研项目的子课题。六年来,我们先后有4——6人坚持深入学校实际,在教育教学第一线开展教育科学 相似文献
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一、问题的提出 目前,我区小学学制是五、六年并存。为了寻求一种适合我区区情,符合教育规律,有利于实施九年义务教育的小学基本学制,1988年5月至7月我们对吴忠市利通一小两个五年制毕业班和两个六年制毕业班进行了对比调查。 二、调查情况 1. 调查对象:吴忠市利通一小。该校1988届共有6个毕业班,其中五年制两个,六年制4个。我们将五年制毕业班中82名连续读满5年的学生和两个六年制毕业班中92名连续读满6年的学生做为 相似文献
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张丽 《北京教育(高教版)》2013,(3)
北京市西城区陶然亭小学充分利用和挖掘学校资源,把学校作为开展志愿服务的基地,面向社区打开了学校的大门,把"社区"请进了学校,开展了社区开放日的志愿服务活动.
陶然亭小学的社区开放日活动从2010年开始至今,每月开展一次活动,面向社区居民、家长、学生近5000人次开展了38次开放活动.每次活动前,学校都对服务的志愿者进行一次规范的上岗再培训,使志愿者清楚活动规则,掌握相应活动的技能,便于活动中进行安全要求的提醒和活动技能的指导.学校从参与活动人员的兴趣出发来安排开放活动项目,有拉坯制作、陶泥制作,还有篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、空竹等体育项目.新学期学校还将开放图书阅览室,配备了近万册图书,同时还可进行电子图书的阅读.因为学校的精心安排和志愿者周到的服务,每次参与活动的人员都高高兴兴而来,意犹未尽而归. 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(9):2-4
宏庙小学始建于1883年,是一所具有革命光荣传统的历史名校,其前身是清代的义塾,1883年改为"镶蓝旗官学",1901年命名为"宗室觉罗八旗第六小学",1914年改为"北京师范附属小学",此后又数次更名,至1958年更名为"北京市西城区宏庙小学"至今。学校承载着130年的优良传统和厚重积淀,在"可持续发展"办学理念的引领下,营造着"以人为本"的教育环境。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(4):85-86
陶然亭小学坐落在美丽的陶然亭公园西畔,始建于1906年（原名：龙泉学堂）,是一所拥有百年历史的学校。校园绿树楼亭、环境幽雅。学校目前占地面积7261平方米,现有690余名学生,教职3265人。学校23个普通教室都建有多媒体教学设备,还建有音乐、美术、劳技、语音、科学、心理咨询、图书阅览及体育训练等专用教室。 相似文献
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高莹 《中小学信息技术教育》2010,(1):34-34
[本刊讯]2009年12月22日,北京市信息技术学科带头人及骨干教师教学研讨会在北京市西城区白云路小学召开。会上,西城区两位教师就智能机器人和VB程序设计上了两堂别开生面的小学教学研讨课。教师的巧导妙引、学生的积极参与以及活跃的课堂氛围得到了参会专家、学科带头人及骨干教师的一致好评。程序设计教学对小学生思维与能力的开发、对小学信息技术课程发展带来的影响等内容,也引起参会教师的关注与深层次思考。 相似文献
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无 《北京教育(高教版)》2012,(5)
“高校支持西城区小学发展”项目,简称“UDS”项目。U是指大学（University）,D指地区（District）,特指地方教育行政部门,S指学校（Sch001）。“UDS”代表三方构成合作共同体。
2010年9月28日,“高校支持西城区小学发展”项目启动会召开。会上区教委和高校专家、项目学校校长签订“高校支持西城区小学发展”项目合作协议书,明确了协作三方的权利和义务。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
西城区小学特色掠影陈连玉“全面育人，办有特色”，是西城区小学校长们办学育人的工作“准星儿”，德智体各方面的特色，宛如普教园田中争奇斗艳的鲜花。在这里，仅将几枚亮丽多彩的花瓣撷来，作为西城区小学特色的掠影。“小雏鹰”从这里起飞黄城根小学从１９８５年起进... 相似文献
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一课题研究的由来与发展１９８３年，北京市教育科学研究所指导西城区宏庙小学开始了“小学生全面发展教育实验”。六年的研究成果是：实验班学生发展得比较全面、比较和谐、比较充分；总结了实现学校教育功能整体优化的经验和规律；锻炼和提高了科研人员、学校领导和实验教师三结合的科研队伍。宏庙小学的研究成果，在全国产生了较大的影响。为了验证、充实、创新、发展该项目的研究成果，经过一年的经验总结和精心设计，由北京市教科所牵头，从１９９０年秋开始了第二轮“小学生全面发展教育实验”。参加项目研究的学校有七所：西城区宏庙… 相似文献
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