共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
肇始于2008年的行为文化建设，是江苏省南通市二甲中学的一张金灿灿的名片。学校地处偏僻农村，在江苏南通这个“教育高地”的激烈竞争中，过去因生源、师资、区域经济和文化差异等方面的压力，既造成了学校在发展资源、发展环境上的困境，也促使学校面对现实寻求新的突破口。在这个过程中，学校提出了“行为文化”建设的理念和目标，即通过管理者—教师群体—学生群体的三级互动，将优秀的校风、教风、学风在日常行为的濡染中逐级传递，以一种润物细无声的方式彼此改善和提升。 相似文献
2.
二甲中学是一所创办于1956年的农村完中,在南通这个教育竞争比较激烈的环境中,生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避,这既造成了学校在发展上的困境,也促使我们面对现实,寻求新的发展。在这个过程中学校把重心放在行为 相似文献
3.
当前我国现代职业教育体系建设不断深入,使得职业教育迎来了新的发展机遇并取得了巨大成绩。然而,县级中等职业学校的发展仍然存在诸多问题,如教育观念落后、生源短缺与师资建设不足、课程设置缺少合理性和发展性等,致使中等职业教育发展受限。针对这些问题,本文提出县级职校建设与发展的可行性策略。 相似文献
4.
随着高考制度的改革,当前教育的发展已经进入新时代。各地教育千帆竞发,精彩纷呈。薄弱地区的县级公办高中普遍存在着师资短缺、生源流失等问题,严重制约着学校的发展。面对发展的困境,河北省盐山中学经过不断探索与实践,坚持办学定力,激发内在活力,走融合发展之路,步入发展的良性轨道,为当地扶贫工作贡献自己的力量。 相似文献
5.
中宁县第三中学始建于1971年,建时被命名为关帝中学,地处中宁县城乡结合部的石空镇,2008年与原枣园和余丁中学整合后更名为中宁县第三中学。近年来,随着农村城市化进程的加快,学校也出现了管理理念滞后、教师队伍不稳、优质师资外流、优秀生源外流、教学质量下滑、办学经费奇缺等多重困难。笔者就如何破解学校发展难题,办“德学相融”特色教育,谈几点做法。 相似文献
6.
生源是学校生存和发展的根本，随着市场经济的发展和教育结构及中专生就业政策的调整，中等专业学校出现了生源不足的现象，特别是农业类中专学校生源急剧滑坡，严重制约了学校发展，甚至危及学校生存。当前，对农业中专生源不足的问题应引起多方的高度重视，要从实际出发，采取有针对性的措施，以保证农业中专教育在新形势下稳步健康地发展。笔认为，增强对生源的吸引力主要从以下八个方面入手： 相似文献
7.
农村高中教育发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在充分调查基础上，提出由于城乡教育差距的拉大，办学经费紧张和师资素质不高、不公平的生源竞争等使农村高中面临严重的生存困境，但在国家将和年制义务教育向十二年制教育延伸、现代远程教育技术的发展、职业教育热潮的兴起等机遇面前，农村中学大发展有了新的可能有。文章认为农村中学未来发展模式应该是：教育方式的多样性和职业内容的地方性。部分学校着重抓好普通高中教育，部分学校在转合并基础上进行职业教育，培养既留得住又能走得出的中高级实用技术人才，为当地农村经济服务。 相似文献
8.
海安电大课题组 《江苏广播电视大学学报》1998,(3)
本文根据十所学校的实际，分析了制约县级电大发展的因素，指出了县级电大面临的困难和机遇，阐明县级电大根据县市实际，合理设置专业，拓宽办学领域，提高教学质量，保持适度规模，注重内涵发展，一定会迎来二十一世纪的辉煌。 相似文献
9.
庞大岳 《中学语文(读写新空间)》1985,(3)
作文教学是中学语文教学的一道难题,为了解决这个难题,我们对本区中学作文现状作了一次调查。调查的学校分为三类:一类是省重点中学,师资力量较强,生源素质好;一类是县一中,生源优于一般中学,师资力量相对集中,一类是普通中学,生源素质差,师资力量较薄弱。我们调查了六所中学中高一、高二年级学生共242人,被调查学生分为两类,A类是被调查班级中语文成绩(含作文)较好的学生计99名,B类是被调查班级中语文成绩较差的学生计143 相似文献
10.
用爱的甘露去浇灌“小草弱苗”哈尔滨市萧红中学徐淑珍不同的学校，不同的班级，生源一定有差异。生源差一些，是不是这个学校、这个班级就一定搞不好了呢？一个学生相对后进，是不是就不可能变先进了呢？对这个问题，我的看法是，关键在工作。为什么这样说呢？因为从实际... 相似文献
11.
穿芳峪中学是天津市蓟县的一所农村初中。一听校名儿，就知道它是山沟沟里的学校。有人说“办初中难，办农村初中更难”，大概他们对这话更能感同身受。谁都知道，设备、师资、生源是办学的三个基本“要素”，穿芳峪中学在这几个方面没有一个占过先儿：设备和师资别说跟市区学校比，就是和县城学校比也差着一大截儿。要说生源，以前还可以，本乡本土的孩子只能到这儿上学。但是，现在经济发展了，交通便捷了，只要家长看孩子是棵“苗子”，就想方设法地把孩子送进城里读书，剩下的生源素质如何就可想而知了。 相似文献
12.
郝文武 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
高等师范教育为基础教育服务，当然也要为中学职业教育服务和培养师资。十几年的中等教育结构改革，使我国的中学职业教育有了很大发展，但也还存在许多困难和问题，其中师资力量不足是一个严重问题，对专业教师在中学职业教育发展中重要作用的认识不够是根本的问题。本文通过对内蒙古自治区中学职业教育发展状况的调查分析认为，从目前到２１世纪初，内蒙古自治区发展中学职业教育必须大力加强师资队伍建设，改革高等师范教育，积极发展专门为中学职业教育培养师资的职业技术师范院校和系、专业 相似文献
13.
闻喜县东镇中学始建于1956年,位于晋南运城盆地北部,裴氏宰相故里,文化底蕴深厚,办学历史悠久,但因地处乡镇,师资受限,生源薄弱,学校发展一度处于低潮。为了满足新时代人民群众对优质高中教育的需求,学校更新办学理念,探索育人模式,优化办学坏境,创新管理机制,终于渡过了难关,步入了良性发展轨道。一、立足实际,准确定位目前,东镇中学的学生状况有几个特点:一是数量多,但生源质量差。 相似文献
14.
县级中等职业教育的"短板"是在面向社会各行各业的培训,尤其是面向"三农"的培训工作方面。较之学历教育轻车熟路、有章可循、不愁生源,办各类社会职业技能培训则面临项目多、内容杂、需求多元化、管理部门多、师资要求高、招生难、组织工作繁等困难,因此,大多数从事县级中等职业教育的学校在培 相似文献
15.
一、困难国企办学面临的主要问题1.投入不足,后劲乏力。由于经济效益的制约,困难国企办学普遍投入有限,并且难以保持稳定增长。这和地方学校近年来投入逐年加大形成了鲜明对照,二者在办学条件上的差距逐渐拉大,企业学校的前进步伐明显放慢,发展空间不断被挤压。2.人才短缺,质量滑坡。困难国企对人才缺乏吸引力,优秀大学毕业生不愿来企业学校工作,老教师又不断退休、调离,这对教学质量的影响日益显现。某企业学校,已有多年没有学生考入一流大学就是明证。3.队伍不稳,人心浮动。近些年来,困难国企学校因为条件差、收入低,导致师资严重流失。师资不断流失不仅影响了教学质量,影响了正常的教学秩序,更为严重的是这种流失持续不断地涣散着人心。学校每流失一个老师,就会引发一次“地震”,走出去一个,往往能带出去一串。4.思路不清,缺乏长远规划。困难企业学校还要不要办下去,怎样办下去?企业的一些决策者认识并不很清楚,维持现状、等待观望者有之,抱残守缺、得过且过者有之,放任自流、任其自生自灭者亦有之。短期行为思想浓厚,长远发展意识淡薄。以上问题的存在和加剧,严重削弱着困难企业学校的竞争力。竞争力不强,又进一步引发了生源的萎缩。生源少了,企业学校的生存问... 相似文献
16.
无锡市蠡园中学是滨湖区一所普通公办初中。作为一所地处城乡结合部的初中校,这里的生源和师资都是未经选拔的"原生态"。但近几年来,学校坚持以人为本,注重科学发展,走出了一条符合教育科学发展 相似文献
17.
刘军政 《陕西教育学院学报》2011,27(1):117-120
农村义务教育段生源逐年减少,农村学校存在规模小、师资不足、设施不足、质量提升困难等问题;要改善办学模式,加大投入力度,促进均衡发展,提高农村义务教育学校办学质量。 相似文献
18.
在上海市延河中学30多年的办学历程中，也许直到近几年才算遇上了“惊涛骇浪”：1995年智能中学、1999年沪太中学、2002年志丹中学，仅仅7年，这3所普陀区薄弱初中相继戴上了同一顶帽子——“延河”。面对生源流失、师资参差、资金短缺的局面，学校执着寻求着持续发展的突破口。 相似文献
19.
民星中学位于上海市杨浦区中原地区，是一所从初中转变而来的普通全日制高级中学。在成立之初，学校中青年教师较多，总体师资力量薄弱，学校发展面临许多困难。作为一所新办的普通高中，如何突破这样的困难？2001年，该校尝试使用信息技术来推动学校工作，逐步自创、自建了一套基于信息化的过程管理系统，有力地促进了新课程改革的进程，实现了学校层级管理的网络化，推进了基于信息化的有效课堂教学的实施， 相似文献
20.
《北京教育(高教版)》1996,(4)
端正思想 更新观念 深化改革 改变面貌１０６中学由于种种原因，我校长期以来处于生源差、办学条件差、师资力量短缺、教学质不稳定的状况。因此，于部、教师不安心，家长个放心，学生没信心。１９９２年底我校被认定为基础薄弱学校。面对困难的现实，面对国家和社会对... 相似文献