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随着社会的持续发展和经济的不断增长,环境污染问题形势日趋严峻。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业的重要组成部分,这对于切实贯彻实施全面协调可持续的发展科学发展观和实现民族伟大复兴有着极为重要的意义。将生态文明建设融入经济建设中,是尊重自然、保护自然,协调经济与环境和谐健康发展的必然要求。本文在分析经济增长中环境污染问题的基础上,提出协调环境和经济的主要措施,旨在促进环境与经济的和谐发展,进一步加强生态文明建设,实现美丽中国的愿景。 相似文献
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姜立新 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):15-17
科学发展观以其全面、协调、可持续的发展思想,确立了生态文明及其建设在整个社会发展中的地位和作用,为进一步确立生态文明建设和社会可持续发展的基本原则指明了方向。 相似文献
3.
罗贞礼 《赣南师范学院学报》2008,29(2):75-78
建设生态文明是对落实科学发展观、深化全面建设小康社会目标而提出的更高要求,是实现中国边缘区域社会、经济和环境可持续发展的关键。边缘区域国家综合配套改革试验区应从认识定位、生态五行关系定位、实现路径定位等“生态文明建设”方面,对生态文明建设实践定位进行探讨。 相似文献
4.
生态文明是人类对传统工业丈明所引发的生态危机批判性反思的产物,是人类文明发展的必然趋势.人与自然的和谐共进,既是生态文明建设的必然要求,更是科学发展观文明价值的体现,建设生态文明是全面贯彻科学发展观的题中之义.以科学发展观指导生态文明建设,其关犍是树立生态文明理念、创新生态发展模式、建立绿色可持续的消费方式、健全生态法律制度体系. 相似文献
5.
科学发展观就是“以人为本”的新的可持续发展观,它要求树立以人为中心的理念,坚持全面发展,协调 发展,可持续发展。科学发展观的这些要求,体现在全面建设小康社会的进程中,就是要着力建设好物质文明、精神 文明、政治文明和生态文明“四大文明”。通过“四大文明”建设,实现全面建设小康社会的战略目标。 相似文献
6.
高校德育要加强生态文明教育 总被引：3，自引：0，他引：3
生态文明是人类遵循人与自然和谐发展规律,推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和。加强高校大学生生态文明教育是生态文明的内在要求,是社会发展赋予高校德育的时代内容,是人性的自然回归,是科学发展观的题中之义。为了使当代大学生树立正确的生态文明建设观念,高校必须全方位对大学生进行生态文明教育,使青年学生跳出现代工业文明的思维模式,从制度、理念、技术等诸方面理解和分析生态文明建设的重要性,树立健康、稳定、和谐、可持续的社会发展理念。 相似文献
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大学生生态文明教育的国内研究现状及趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大提出要深入贯彻落实科学发展观,并从科学发展观的广阔视野提出要建设生态文明。生态文明有三个重要特征：较高的环保意识、可持续的经济发展模式、更加公正合理的社会制度。而这三者都离不开生态环境教育,当代中国大学生作为经济建设的生力军,在学习专业知识的过程中,应树立生态文明的意识,通过生态文明教育,将专业知识的学习和保护生态环境相结合,实现个人全面发展的同时,为全面建设小康社会贡献力量。 相似文献
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生态文明体现了人类文明发展的必然趋势,内在地成为现代文明的重要组成部分和基本样式。建设生态文明,要求我们必须树立科学发展观,走可持续发展之路,尽快确立人与自然“和谐双赢”的发展模式。面对我国人口增加、资源短缺、环境恶化的严峻形势,在全社会倡导生态文明,积极建设生态文明社会,日益成为落实科学发展观、构建和谐社会、实现经济社会环境协调发展的迫切任务。 相似文献
9.
党的十八大报告将推进生态文明建设独立成篇、集中论述,强调要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。加快推进生态文明建设是以科学发展观为指导、加快经济发展方式转变的重点任务之一,具有重要的现实必要性和紧迫性。推动生态文明建设取得积极进展、收到良好成效就要在大力发展循环经济、倡导低碳生活方式、着力强化科技支撑、加强生态文明制度建设等方面下工夫。 相似文献
10.
亓静 《临沂师范学院学报》2013,(5):49-53
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局的明确提出,以马克思社会有机体理论为理论基础;同时,"五位一体"是马克思社会有机体理论在中国特色社会主义现代化建设实践过程中的具体应用,是贯彻落实科学发展观的要求,也是全面进行现代化建设的现实实践需要;全面落实五位一体总布局,需要全面加强经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,并将这五大建设统一于实现人的自由全面发展目标取向中。 相似文献
11.
我国生态文明建设应致力于“一个构建”和“六个推进” 总被引：4，自引：0，他引：4
刘湘溶 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(4):5-7
建设生态文明是时代的要求,是贯彻落实科学发展观．全面建设小康社会的应有之义,是中国共产党执政兴国理念的新发展。在我国进行生态文明建设应致力于生态文明核心价值观的构建,并淮进科学技术的生态化、思维方式的生态化、人格的生态化．经济发展方式的生态化、消费方式的生态化和城乡建设的生态化。 相似文献
12.
从科学发展观视角剖析大连市低碳发展的现状和低碳节能相关政策以及市民低碳生活方式的养成与生态消费模式的建立;论证培育低碳生活,建构城市低碳发展模式的对策;说明建构城市低碳发展模式,是节能减排,改善城市环境,发展低碳经济的创新性手段,也是落实科学发展观,建设节约型社会,构建和谐社会的内在要求。 相似文献
13.
杨洪镅 《实验室研究与探索》2012,(7):425-429
低碳经济是一种新型的经济发展模式,与科学发展观、节能减排、循环经济、建设节约型社会、构建和谐社会的总体要求是完全一致的。当前市政工程施工过程中,还存在着一些与低碳经济要求不相符的方面,如施工排碳没下降、能源效率没提高、环境污染没减轻、低碳技术没推广、低碳意识没普及。因此,需要以低碳经济为指导,实现市政工程的低碳施工,包括建立低碳企业文化、贯彻低碳设计理念、推行绿色施工方式、实施精细管理制度、采用低碳施工技术、强化施工环境保护、完善施工监管体系。 相似文献
14.
转变经济发展方式是当前中国经济社会可持续发展的必然要求．是科学发展观的重要内涵之一。作为我国生态安全体系的北方屏障,内蒙古的生态安全状况直接影响着国家整体的生态安全战略。内蒙古“政府主导,投资拉动,资源支撑,机遇牵动”的发展模式在推动经济快速发展的同时,也给生态安全带来了较大压力。因此,在转变经济发展方式的背景下,切实转变政府职能,调整和优化产业结构,节能减排、大力发展循环经济,建立健全生态补偿机制,保障农牧民的切身利益,是加强内蒙古生态安全建设的主要途径。 相似文献
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戴继诚 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(3):124-126
科学发展观是坚持全面、协调、可持续的经济社会发展模式,是党和国家立足我国国情,适应新形势发展需要提出的重大战略决策.科学发展需要高等教育的支撑与促进,而高校第二课堂教育坚持全面发展原则,是以人为本现代教育理念在教学实践中的具体贯彻,它与科学发展观在本质上是完全一致的. 相似文献
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《德意志意识形态》作为马克思主义经典著作,对于当代社会的发展仍然具有重要的导向作用。研究科学发展观与该文中人的全面发展思想、自然观和世界历史思想的渊源,不仅对于加深理解该文唯物史观原理与社会发展规律、更好的定位其时代意义具有极为重要的作用,而且对于我们全面贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会同样具有十分重要的现实意义。 相似文献
17.
廉亚健 《江西教育学院学报》2014,(5):82-84
大学生生态道德教育是建设生态文明、构建和谐社会的现实需要,也是促进大学生全面发展,落实科学发展观的必然要求,对我国的环境保护与可续发展具有重大意义。因此,根据高校生态道德教育现状中的问题,探索提高生态道德教育实效的途径,是当前高校德育工作的重要课题。 相似文献
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汪谦慎 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(7):97-101
科学发展观是指导县域经济又好又快发展的科学指南。贫困山区必须以科学发展观为指导,依据山区特点和比较优势,大力发展生态经济,走特色发展之路;必须重视文化建设,打造地方特色文化,促进文化活县;必须坚持以人为本,努力改善民生,奋力推进和谐社会建设。 相似文献
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建设汉江生态经济带,是十堰市委贯彻落实科学发展观的战略举措,是优化区域布局、实现统筹发展的客观需要,是促进生态文明、打造南水北调优质水源区的必然要求．水上交通是汉江生态经济建设的重要组成,部分对汉江生态经济带建设起着重要作用,提出了水上交通在汉江生态经济带建设中的地位及措施． 相似文献
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科学发展观是指导经济社会发展的重大战略思想,也是我们党的指导思想。社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展的方向。科学发展观和社会主义核心价值体系之间有着内在的不可分割的联系。以科学发展观为指导加强社会主义核心价值体系建设要用发展的观点,以人为本,坚持全面协调可持续的方法,做到统筹兼顾。 相似文献