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在用Word2000编辑文件时,如果你里面有图片或剪贴画,你会发现无论是水平、上下、斜向移动都不是一件容易的事,更不用说把几个图片组合在一起和把几个图片任意调换摆放位置及图片跟图形对象的组合了。Word中有没有办法使图片或剪贴画在Word编辑区任意移动或与图形对象组合呢﹖作者经过反复实践,终于发现了把“图片”或剪贴画可以象“图形对象”一样随意组合及移动的技巧。现在把它贡献出来,希望能对读者有所帮助。大家知道,在Word2000中,利用“绘图”工具条中的绘图按钮可以绘制出不同的图形对象,并且可以把这些绘制的图形对象经全选中可以… 相似文献
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Microsoft Powerpoint是个很实用的多媒体演示软件,但在具体制作过程中,你会为有些创作构想得不到软件的支持而苦恼。其实,变通一下就会柳暗花明。一、使剪贴画灵活改变颜色在演示文稿中插入剪贴画后,若觉得颜色搭配不合理,肯定会选“图片”工具栏中的“图片重新着色”。乍一看挺好,但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色,它却把全部黑色都改成了红色,太呆板了。怎么办?没关系,你可以这样做: 相似文献
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Office2000已经提供了大量剪贴画,分图片、声音和动画剪辑3大类,每类里面又有若干小类;但我们总想把自己常用的剪贴画分类放到这个库里,以方便调用。下文就以图片为例介绍怎样制作自己的剪贴画库。先在硬盘里准备好自己的图片,运行Word或其它Office程序,点击主菜单中的“插入/图片/剪贴画”。点击“输入剪辑”,在“搜索”框内用Shift或Ctrl键选中想要输入剪贴画库的图片,在“剪辑输入选项＂中选“复制到剪辑库”。 相似文献
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你可曾这样问过自己:“假如我可以重新来过……?”有一天,我曾经这样静心地坐在桌前扪心自问了一回,发现如果时间可以倒流的话,很多事情我都希望可以重新来过。我会把所有的悲剧主题,一一粉碎,然后按照心灵的意愿,将它们重新排列组合。不过,生命中又有多少个“假如”可以重来呢?这正是问题的所在。所以,还是珍惜现在吧,把现在的每一天都过得精彩绝伦,我们就不必去思考“假如可以重新来过”的命题了,不是吗? 相似文献
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点点 《青少年科技博览(中学版)》2004,(9)
今天我们一起来学习为网页添加图片和背景,让你的网页图文并茂。J一__-第二贾石弄表石蔽雨一网页,福礴击踞_吞一’一”图片”一“剪贴画”命令,就会打开关于 l一’萝贴画产’的对话框。厂萦环,在打7’.’’“巍画“漏找一张自/己喜欢的剪贴画后,在它的图片上单击鼠标左 忆产弹出的莱单中选中第一项“杨入剪辑”,即_可将它插入到我们的网页中去了。怎么样,简单 }叫‘单击它,图像四周出现8个调整点,拖动鼠 }标来改变图片的大小。}第三步,要保存这二网,,_,。*_、‘}/于一保存嵌入式文件,的对话框,单击选择“改变} 文件夹”按钮.将图片侠… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2004,(5)
在课件制作过程中,需要对每一张幻灯片进行再加工,而每一张幻灯片上又包含多个显示对象,在调整各个对象位置时必须用到“剪切”、“粘贴”这样的操作。如果将一张空白幻灯片附在正在加工的幻灯片后面作为临时工作区是非常方便的,因为“剪切”、“粘贴”这样的操作不会移动对象在幻灯片中的相对位置,调整后粘贴回去连调整都不用,非常方便。预留幻灯片的另一个好处是加工完第一张幻灯片后,空白幻灯片就可以作为第二张幻灯片开始加工,依次类推,直至最后一张幻灯片加工完成。课件定稿完成后再将空白幻灯片删除即可。此外,“组合”操作必须要借助… 相似文献
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上一期中,我们为大家介绍了如何在FrontPage2000中建立超级链接,可是网页的正文区(网页中间的空白处)该如何处理呢?别着急,这一次,我们一同学习如何用FrontPage2000制作首页的正文区。我们先在正文区插入一个表格。在表格的“单元格属性”中,将“水平对齐方式”设置为“左对齐”,将“垂直对齐方式”设置为“顶边对齐”,之后,再将表格设置为1行1列、边框粗细为0、单元格边距为0、单元格间距为0。完成上述内容后,就可以在该表格中输入正文文字了。为了使首页更加美观,我们可以在正文区插入一幅剪贴画。方法是:执行“插入”命令,执行“图片”… 相似文献
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接下来进入文字添加区域．在“请输入文字”框中输入要在网片中添加的文字．然后通过“文字边框颜色”和“文字颜色”按钮区域的颜色选择器．颜色设置好后单击“重新着色”按钮．可以看到文字的变化（如同3）。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2):21-24
提出了一种基于全连接神经网络(FNN)的图像重新着色算法。该算法提取着色线条所在区域的像素RGB颜色特征值和相应的着色线条分类为数据集,为了减少神经网络的训练时间,对数据集进行了采样;把FNN作为一个像素级的多分类神经网络,利用这些训练数据训练FNN,将待重新着色图像中逐个像素的特征值作为神经网络的输入,获得每个像素属于着色线条的似然概率;根据神经网络输出的每个像素属于着色线条的似然概率,计算最终的图像重新着色结果。与现有的基于卷积神经网络的图像重新着色方法相比,该方法避免了神经网络在训练阶段需要大规模的训练样本的弊端,且能够达到近实时的交互性能,同时用户只需输入少量的用户着色线条,就能获得高质量的图像重新着色效果。 相似文献
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剪贴画作为拼贴画的一种,主要采用废旧画报、旧挂历、广告宣传品为原材料进行创作.虽然原材料简单,但经过作者的巧妙构思,变废为宝,也能登上大雅之堂.虽然剪贴画在表现形式上与其它画种没有明显的界限,但剪贴画也确实具有自己独特的艺术特性. 相似文献
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殷炜琳 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(1):46-49,66
现有的旅游学定义各有优缺点。通过将“消耗”一词引入旅游学研究，可以创新性地对旅游、旅游学、旅游学研究对象、旅游学学科体系得等进行重新定义，并进而引起学界对相关问题的共同探讨。 相似文献
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肖鑑铿 《小学生之友(智力探索版)》2006,(10)
“组合”是一种常见的现象:凡是把一些事物不管顺序,分成一组,就叫做“组合”。其实,“组合”也是一种有效的解题方法。有些应用题,将其中的一些事物适当地进行组合后,分析时非常便利,解答起来格外简捷。例1同学们参加野营活动,一个同学到负责后勤的老师那里去领碗,老师问他领多少?他说领55只。又问“多少人吃饭?”他说:“一人一只饭碗,两人一只菜碗,三人一只汤碗。”请你算一算,这个同学给多少人领碗。解:因为“一人一只饭碗,两人一只菜碗,三人一只汤碗”,而1、2、3的最小公倍数是6,所以我们可以将每6人分为一组。这样的一组人共需6只饭碗… 相似文献
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对于语文教师来说,课堂板书是一项基本功,然而,由于多媒体的普及,板书的作用相对淡化。其实,谈化板书的观念是错误的。板书对于课堂而言,就是思路,就是结构,就是“课眼”,因而非但不能弱化,反而需要不断强化。怎样强化?是把黑板写满,还是简而概之?笔者认为,这需要根据课文具体内容而定,但不管怎样,需要让板书也充满“画意”。为此,可以引进一些美术元素,比如简笔画、艺术字、剪贴画、彩色粉笔等等。这些 相似文献
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《我要的是葫芦》(“九义”教材六年制第三册)的生字词教学,可作如下安排.一、整体感知课文内容,自学生字首先向学生出示剪贴画——葫芦,让学生认识葫芦是什么,同时板书:hú葫lú芦.然后揭示课题.要求学生带着“这里的‘我’指谁”、“他得到了葫芦没有”、“为什么”三个问题,轻声朗读课文,并划出生字新词,借助拼音,读准字音,联系句子想想意思.读后检 相似文献
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任务驱动教学的有益尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
周庆华 《中国职业技术教育》2007,(7):59-59
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容,主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作,要求较高,是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对 相似文献