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1.
姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2003,(4)
2002年全国高考语文卷的仿写题蕴含浓郁的诗意,具有“其形式简单,而涵义丰富”(张伟明《2002年试卷评价与分析》)的特点,体现了鲜明的人文色彩和创新色彩。从试卷批阅的情况来看,一些考生浮想联翩,妙喻连珠,写出了很多文化品位高、令人拍案叫绝的佳句。现以该题为例,对诗意类仿写题的题型特点和解答要领作一简说。 相似文献
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2003年英语高考题与 2002年试卷的题型分值一样,按标准化测试要求设计,就整份试卷而言,除完形填空略难于 2002年的之外,其余各项难易程度均与 2002年的持平.但 2003年的考题更强调语言运用之理念,试卷内容也更具现代气息.具体来说有以下两个特点: 相似文献
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一年一度的高考又结束了。与2001年高考文综试卷比较,2002年高考文综试卷呈现出下列特点。一、试卷结构1.试卷分值稳定。2001年高考文综试卷满分为300分,单选35道题,共140分,非选择题6道共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值为113分。2002年文综试卷满分仍为300 相似文献
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张伟明 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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刘庆思 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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张亚南 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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钱吕明 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“2002年普通高校招生全国统一考试试卷评价与分析“汇集了2002年全国高考中除北京、上海单独命题部分外,全部试卷的试题评析报告。所有统计数据均由教育部考试中心相关职能部门提供,各科命题专家组提供分析报告。本刊从本期起,将分“2003年高考教学复习建议篇”、“2002年典型试题评价分析篇”、“试卷总体评价篇”三个系列陆续刊登2002年高考各科目的试题评析。为广大读者提供最翔实、准确、权威的评价信息,并对2003年高考教学复习提供全方位指导。敬请关注!(全部试卷评析均转自《中国考试》) 相似文献
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李桂英 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(9):23-24
一年一度的高考又结束了.与2001年高考文综试卷比较,2002年高考文综试卷呈现出下列特点. 一、试卷结构 1.试卷分值稳定.2001年高考文综试卷满分为300分,单选35道题,共140分,非选择题6道共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值为113分.2002年文综试卷满分仍为300分,单选35道题共140分,非选择题5题共160分,其中综合试题2道共60分,涉及政治学科的卷面分值仍为113分. 相似文献
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倪杰孔 《福建教育学院学报》2002,(11)
2002年高考已成往事,对今年文综试卷的评价,各人看法不一。笔者纵观了三年文综试卷,特别是与2001年和2002年文综试卷作了比较,认为今年文综试卷有以下不足之处。一、试题排列不是由易到难,分科不再相对集中,不利于考生水平的正常发挥,使考试结果不真实。从考生答题的心理因素考虑,试题的排序应以试题的难易程度为基准,由易到难,循序渐进。因为如果考 相似文献
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2002年初中毕业升学考试于六月下旬结束，评卷工作也己顺利完成。我们在9068份试卷中抽100份样卷进行了分析，对西宁地区2002年中考政治学科试卷评判及考生答题情况做一简单分析。 相似文献
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2003年全国高考语文试卷在考试内容和结构上与2002年大体相当。在内容方面,有变化的是:①文言虚词由20个减少为18个;②在阅读方面,将文言文和现代文阅读要求的“概括中心思想”改为“概括中心意思”,并且首次在现代文阅读中提出了信息“整合”的概念。在试卷结构方面,2003年考题与2002年完全相同,相信考生拿到这份试卷不会感到陌生。 相似文献
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2002年度高校招生全国统一考试已经过去了一段时间,回过头来认真分析试卷的基本特点及反映的变化趋势,对于中学高中阶段的学科教学将起到十分积极的促进作用。本文就2002年文科综合试卷地理部分的试题作一些分析。 相似文献
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2002年浙江省中考社会政治试卷有哪些特点?对今后的教学有何启示?本文拟结合试卷内容,就上述问题作些浅析。一、“突出基础,重视综合”是全卷的一条主线基础知识是能力培养的前提,能力运用是对基础知识的“活化”。从2002年浙江省中考社会政治的试卷来看,绝大多数试题都属于基本理论、基础知识的理解及运用。单项选择题则主要考查识记内容, 相似文献
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一、试题特点2003年文科综合能力测试在2002年的基础上保持相对稳定,但稳定中有变。试题的编制和试卷的设计编排,充分体现了考试的选拔性,考试内容的综合性,试卷结构 相似文献
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1试卷的基本情况 1.1试卷的结构分析2002～2004年以来理综试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分,卷Ⅰ为单项选择题,卷Ⅱ出现过简答、分析、实验设计、计算等题型,生物学科在这三年中题号、题型及分值变化如表1所示. 相似文献
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《中国考试》2003,(Z3)
2003年,全国各省、市、自治区首次均采用了含听力部分的试卷,并将该部分按30分的分值计入了英语试卷总分。考后,考生、英语教师和其他相关人员普遍认为,2003年的高考英语试卷注重基础、强调运用、突出能力;题量合适,选材丰富、时代感强,各部分试题难易搭配恰当,重点突出,能够考查出考生实际的英语语言运用能力,具有较高的信度和效度,能够较好地完成为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。统计资料表明,2003年高考英语试卷比2002年稍容易一些,难度为0.53(2002年为0.50);标准差为22.76,说明不同程度的考生在这套试卷上得到了较大程度的区分;α信度为0.867,说明该试卷具有较高的可信度。 相似文献