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《校园英语(教研版)》2016,(7)
随着技术和教育改革的推进,课堂教学模式越来越多样化,尤其是信息技术在现代学校教学中得到了广泛应用,其中微课模式就是一种新型的信息技术教学模式,这种模式对于提升课堂教学的创新性,提升教学效果具有重要价值。本文主要对高职英语教学中采用微课模式进行课堂教学创新进行了分析,以期能够为高职英语教师在教学创新方面提供一些参考。 相似文献
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《机械设计》课程课堂教学模式改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄民毅 《高等教育研究(成都)》2002,18(2):76-77
信息技术的发展对现代教育产生了重大的影响，将信息技术与课程教学有机整合，可有力地促进教学改革的深入，并利用传统课堂教学模式中问题的解决，本就《机械设计》课程课堂教学模式的改革问题表述了个人的一些体会和作法。 相似文献
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杨宝花 《新课程导学(上)》2014,(8):39
目前一些传统陈旧的教学方法和教学模式还在影响着信息技术学科教学,致使课堂教学沉闷,缺乏生气与乐趣,课堂教学效率不高。本文从三个方面对新课程下的信息技术教学改进措施进行了初步的探索。 相似文献
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信息技术教学环境下教师教学行为变化的特征与策略浅析 总被引：9，自引：0，他引：9
本文论述了目前学校教育中信息技术教学环境的类型与特点;从课堂教学的角度,对信息技术教学环境下教师课堂教学行为变化的特征进行了分析。最后,对信息技术教学环境下教师教学行为应变的策略给出了一些原则性的建议。 相似文献
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当前中学信息技术教学存在一些问题,教师应该重点研究在新课程改革下的信息技术课堂教学问题,使信息技术课跟上课改的脚步。 相似文献
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郭彬 《中国教育技术装备》2008,(22)
当前,以学生为主体的教学模式和学习环境越来越受到重视。打破传统的课堂教学模式,将信息技术运用于教学领域己成为推进素质教育的得力措施,同时也体现了教育改革和发展的方向。笔者在此介绍信息技术运用于教学中的好处和一些弊端。 相似文献
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陈隆安 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
有效的教学是提高教学质量,促进学生掌握应用能力的根本.在教学中,应重视信息技术实践,并在教学中丰富教学方法,积极实现教学手段的创新,用最少的时间、最小的投入,取得最好的效果,完成教学目标.结合教学实践,对高中信息技术课堂教学采用任务驱动、小组学习和协作学习教学模式的有效性的问题进行了探讨. 相似文献
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李倩倩 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
随着信息技术的发展和进步,信息技术在学校课堂教学中逐步得到了普及和应用,给传统的课堂教学形式带来了深刻的影响和变化。微课教学即一种短视频教学形式,在实践教学中比传统的课件教学多了一些优势,是适应时代发展的教学产物。在新时期,教师需要对相关创新教学模式进行充分研究和分析,使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的有效发展。 相似文献
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魏雄鹰 《中小学信息技术教育》2002,(11):22-24
目前，对中小学信息技术这门新兴的学科，大家比较关注课程教材建设、考试评价研究等方面，而对于课堂教学研究的重视程度相对要弱一些。有效地进行课堂教学评价，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。笔者在近几年的实践中，借鉴了其他学科的课堂教学评价方法，结合信息技术学科的特点，对信息技术课堂教学的评价方法进行了一些研究。课堂教学评价的基本原理课堂教学评价是按照一定的价值标准，运用科学的方法和相应的手段，对课堂教学活动的诸因素及发展变化所进行的价值判断。科学的课堂教学评价应围绕课堂教学评价的对象，以… 相似文献
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<正>信息技术融入小学数学课堂教学,就是利用信息技术和现代化的教学思想和方法进行课堂教学活动。教师利用信息技术对图像、数字、动画乃至声音、背景等按教学需要进行综合处理,使一些抽象的、静态的数学知识变得易于理解和掌握,使学生能利用信息技术提取资料、交互反馈、进行自学,实现由 相似文献
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韩桂金 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
在教育不断改革发展的当今,随着新课改在各大中小校园的推行,我国对人才的培养目标越来越趋于全面化、综合化,现代信息技术在各学科的教学运用中也得到了更多重视。物理作为高中教学科目之一,不仅要求培养学生的抽象思维能力,而且还要促进学生在各个方面的综合发展,让学生在高中物理课堂教学中通过现代信息技术有效获取物理知识,提升物理学习的能力。本文通过对现代信息技术在高中物理课堂教学中的应用模式分析的课例整理,大致归纳了高中物理课堂教学的现状,从而探索现代信息技术在高中物理课堂教学的应用策略。 相似文献
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正随着教学改革的不断深入,高中物理教学质量和有效性不断提高,教学效果显著.作为当前课程改革的重要内容之一,信息技术与课程整合越来越受重视,在培养学生学习能力,提高学生综合水平等方面发挥着巨大作用.以媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术,改变了教师课堂教学模式,物理教师应适当加以利用,并结合教学目标及课堂教学实际,不断优化课堂教学过程,提高教学有效性.本文主要对信息技术与高中物理教学整合设计进行分析.高中物理是一门集抽象性、实验性为一体的学科,信息技术在高中物理教学中的应用,不仅能够克服传统教学中的弊端和缺陷,极大改善教学效果,使得课堂教学效率得到全面提升.同时,在课堂教学环节中,适当加入图象、声音、文字、视频等多 相似文献
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高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的信息素养的综合提升和协调发展,就要转变教学模式,适应新课程的要求,在教学中作有效地探索与实践新的课堂教学模式。如何有效地开展高中信息技术课教学,作者根据教学经历来谈一些认识,以和大家共勉。 相似文献
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探索农村初中信息技术课堂教学方法、有效提高信息技术的课堂效率,已经成为我们亟待研究的课题。因此,教师应从教学的实际出发,充分发挥学生的主体作用,采用适合教情、学情的方法进行课堂教学。结合自己近几年在信息技术课中的教学实践,谈谈农村初中信息技术课堂教学法的一些体会。 相似文献
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一些信息技术课堂教学往往缺乏情感、趣味以及有质地的智慧光芒。置身于这样一种缺少美感的课堂里,教师和学生也就无法培养起对课程的亲近之感,信息技术课便不可避免地被贴上枯燥、乏味、肤浅的标签。文章从教学语言、教学设计和教学目标三个方面,结合信息技术课堂教学实践,对如何增强课堂美感进行了探索性阐述。 相似文献