共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
问题意识是激发学生学习兴趣的导火线,是学生自主、合作、探究学习和终身学习的动力,是激发学生勇于探索和创新思维的起点,本文论述了地理教学中培养学生的问题意识的几个途径. 相似文献
3.
当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,就会主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。地理学科一向不被学校和学生重视,要提高地理成绩,培养学生学习地理的兴趣是一条重要的途径。那么,如何培养学生学习地理的兴趣呢?一、鼓励学生探索与创新地理教师要尊重学生的主体地位,从灌输知识转变为引导学生思考,鼓励学生探索与创新。如,上课时允许学生 相似文献
4.
本文主要从培养学生地理学习的兴趣;导入新课;创设情境,发挥学生的主体作用;提高地理老师的教学艺术;培养学生地理信息加工能力;体现地理课的特色等方面探讨了提高学生学习地理的兴趣,从而提升地理的课堂教学质量的建议。 相似文献
5.
要提高中华民族的创新能力,必须从教育创新入手,积极培养学生的创新思维.我们可以在地理教学中利用各种方式激发学生兴趣、启发学生思考、培养学生的创新意识. 相似文献
6.
文章从激发兴趣,培养学生创新原动力;优化过程,培养学生创新持续力;强化直观,培养学生创新思维力三个方面探讨了在地理教学中如何利用多媒体培养学生的创新能力。 相似文献
7.
要改革地理学科的教学,有效提高地理教学质量,有必要从地理教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,培养学生学习地理的情感,激活学生的思维,唤醒学生的创新意识。 相似文献
8.
学生对地理学科的兴趣是学好地理的关键性因素。在深刻阐述学生对地理学习兴趣较低的原因的基础上,从多角度论述培养学生学习地理兴趣的方法,以期进一步提高地理学科的教与学的质量。 相似文献
9.
本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容.最后就如何发挥地图在地理教学中的作用做了说明. 相似文献
10.
黄镇 《中国科教创新导刊》2014,(12):15+17-15,17
对中职校学生进行实践能力和创新精神的培养,是时代赋予中职校地理教学新的要求,本文针对中职校学生的实际情况,提出了在中职校地理教学中如何培养学生的实践能力和创新精神。下面我结合自己的地理教学实践,来谈谈这方面的经验。（1）激发学生学习兴趣;（2）培养学生的创新动机;（3）实践中培养学生创新精神;（4）培养学生的发现问题意识;（5）积极开展课外活动。 相似文献
11.
本文从转变观念,培养学生的新观念,新思想;根据学生特点,激发兴趣,调动积极性;改变教学方法,运用现代化的教学手段,激活思维,培养创新精神;以学生为本,变封闭教学为开放教学、互动互学等四方面论述了如何培养学生学习数学的兴趣和创新思维能力,提高课堂教学效率,使学生爱学,乐学。 相似文献
12.
本文以物理教学的创新教育为核心,围绕物理教学如何开展创新教育展开论述,从转变传统的教育观念和教学模式;培养学生兴趣和开放性思维;营造和谐的课堂氛围,实施主体教育;开展创新活动,加强技能训练和注重培养学生非智力因素等方面,论述了提高教学质量,培养创新人才的具体方法和途径。 相似文献
13.
问题化教学与创新精神培养 总被引：2，自引：0，他引：2
地理课比其他学科有更多的图片、图像及地理背景和素材需要展示,应用现代信息技术整合地理课堂实施问题化教学,创新教育,激发学生的学习兴趣,培养学生创新精神,提高课堂教学效率,前景可观,大有可为。 相似文献
14.
汪允洲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
地理教学只有充分感染学生的心灵,深入他们的精神世界,从而激发他们对地理的学习兴趣,才能有效培养他们的创新思维,提高学习成效。本文从情疑辩玩韵方面探究提高学生地理课学习兴趣的策略。 相似文献
15.
教师在地理教学中应对学生有意识地加强思维训练,激发其思维活动,促进其思维能力的发展。本文认为在初中地理教学中采用以下的措施能有效地提高了学生的思维能力：创设地理问题情境,引导学生探究学习,激发学生思维;设置兴趣问题,引发学生思维活动;诱导争论,引导学生积极思维;激励学生大胆质疑,培养敢于标新立异的创新思维能力;运用比较法培养学生的思维能力;分析综合,由因导果、由果溯因,教会学生思维方法。 相似文献
16.
在地理教学中,培养学生的学习兴趣,激发学生对地理知识探索、学习的热情将起到至关重要的作用。本文从培养学生地理学习兴趣的前提条件、良好开端、重要环节、核心部分和有益补充等方面,结合实际教学中的案例进行了具体的论述。 相似文献
17.
李晓 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
新时期的地理教学要以学生发展为本,改变学生单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,提高学生学习地理的兴趣,使学生掌握分析问题、解决问题的方法,培养他们的创新意识和创新精神。作为地理一线教师,笔者深深体会到教学改革中的困难与幸福。 相似文献
18.
本文从地理教学中应用美术基本知识来构建有效地理课堂入手,紧密结合地理的学科特点,论述了应用地理简图和地理略图来抓住教学的重点、突破教学难点和培养学生的动手能力、培养学生学习地理的兴趣、积极性、主动性、参与性等方面的内容。 相似文献
19.
本文从地理教学中应用美术基本知识来构建有效地理课堂入手,紧密结合地理的学科特点,论述了应用地理简图和地理略图来抓住教学的重点、突破教学难点和培养学生的动手能力、培养学生学习地理的兴趣、积极性、主动性、参与性等方面的内容。 相似文献
20.
本文对多媒体教学在地理课堂中的应用从以下五个方面进行了探讨:运用多媒体创设情境,激发学生的学习兴趣;运用多媒体直观形象,有效突破重点、难点,提高课堂教学质量;运用多媒体技术,培养学生的创新思维能力;运用多媒体技术,培养和提高学生的读图能力;运用多媒体技术,进行分层次教学,因材施教。 相似文献