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充分发挥现有体育器材设施的作用，开发其多功能是学校体育课程改革的重要内容，在此基础上因地制宜，结合学校条件，自制器材作用于教学，并鼓励学生参与其中，有助于激发学生进行体育学习和活动兴趣，培养其动脑动手能力。对于弥补当前学校体育器材的不足，开展学校体育特色教学和提高教学效益有着极其重要的作用。本文就开发具有地方特色的体育器材——沙包的制作与功能简述如下。 相似文献
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体育器材是学校体育教学的硬件之一,是实施体育教学强有力的物质保障。常言道:“巧妇难为无米之炊”。没有器材的体育教师就如同无米之巧妇,无法上得一桌佳肴。而在农村中、小学,由于资金匮乏,体育器材常常成为影响学校体育教学的制约因素。因此,合理地开发和利用器材的多功能资源,在经济落后的西部地区(特别是农村学校)有着重要的意义。笔者就体育教学中一些体育器材多功能开发和利用的实例,在学校体育器材的开发方面尽自己的微薄之力,并希望得到同仁指教(详见表1、2、3)。表2橡皮筋多功能开发功能开发跳高的横杆跨栏板羽毛球网乒乓球网绳… 相似文献
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体育教学是以身体练习为主要手段的社会实践活动,脱离必要的体育器材设施＂练习＂,无法更好地进行体育教学;体育器材是提高体育课堂教学质量和效益、丰富学生体育活动必不可少的基础条件之一。如何有效地开发和利用身边的资源,尤其是农村体育教师如何引领学生走进器材活力资源的创造与开发,这是我们教师的责任和使命。 相似文献
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体育器材室是衡量学校体育发展程度的重要因素,是确保完成体育教学任务的重要保证,也是影响体育课堂教学有效性的重要因素.如能合理地摆放体育器材,科学地管理与使用体育器材,让体育骨干参与体育器材的管理与回收,巧用辅助手段并定期维护体育器材,不仅能最大化地减少体育器材损耗,还能减轻教师负担,从而提高体育器材使用率,提高体育教学的质量.
一、借鉴超市摆放规律,使体育器材摆放条理化
大型超市由于商品种类众多,客流量大,商品的摆放、货架的陈列都有规律.体育器材室如同小型超市.当前,多数中小学没有设置体育器材管理员,班级数众多,所需器材多.体育器材如能借鉴超市摆放原理,教师就能有目标地选择所需器材.因此,体育器材摆放应遵循科学合理的原则,器材摆放布局要分门别类,做到系统化、条理化,有利于体育教学和课外体育活动的开展.对于经常性使用的器材要置于易取易放处,可用货架进行摆放,并在货架上贴上器材名称,便能一目了然地拿取与回收(图l、图2);对于较容易在货架上混乱的器材,如板羽球、乒乓球、羽毛球、小沙包、小垒球等器材可将其放置于储物桶内,并贴上标签,再放置于货架上(图3),以便管理;对不常使用的大器材,如跳箱、山羊、摸高架等应尽量立于场地的边角和面积较小的地方. 相似文献
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运用文献资料和调查访谈法，探讨体育课程内容资源开发的途径之一——体育课程内容创编。阐述体育课程内容创编的概念、资源种类及其相应的创编方法。认为：身体练习资源、常规体育器材设施和代用体育器材资源以及其他学科资源是体育课程内容创编的资源种类。利用身体练习资源创编体育课程内容的方法包括单一动作结构身体练习的创编方法、组合动作结构身体练习的创编方法和游戏创编方法。利用常规体育器材设施和代用体育器材创编体育课程内容的方法主要有由器材到动作方法（内容）到内容（动作方法）、由内容到器材（动作方法）到动作方法（器材）、由动作方法到内容（器材）到器材（内容）三种途径。 相似文献
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每一种体育器材都有其专门的用途和使用方法,而鉴于各种器材所特有的外观造形和制作材料等,其实还能发挥出独特的作用——进行身体放松。笔者在长期的体育教学和业务训练工作中体会到,学生在练习或运动训练之后进行身体放松活动的组织与实施确为不易,要么是形式不够新颖,要么是器材不够多样,要么是效果不够明显。经过大胆创新与实践,笔者发现竟然可以巧妙地利用各种体育器材进行身体放松,而且简单有效,因物制宜,组织方便,学生乐于接受。 相似文献
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体育器材是学校体育教学的硬件之一，是实施体育教学强有力的物质保障。有没有足够的体育器材是能否搞好体育教学的先决条件。常言道：“巧妇难为无米之炊”。没有器材的体育教师就如同无米之巧妇，无法上得一桌佳肴。而在农村中、小学，由于资金匮乏，体育器材常常成为影响学校体育教学的制约因素。因此，合理地开发和利用器材的多功能资源，在经济落后的西部地区(特别是农村学校)有着重要的意义。 相似文献
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当前,一些学校在体育器材上的投资越来越多,体育器材的严重匮乏的状况有了很大的改观。在这种情况下,如何合理运用就成了我们值得重视和思考的问题。一、一种器材合理多用同样一种器材可以发挥其多种用途,使体育课自身带有很强的趣味性、新奇性和引吸力。例如短绳除了有各种花样的跳法外,用途、变化多种多样,可以成为发展学生素质的练习器材。发展学生上肢力量,可以绕成团,抛、投、扔等;发展学生下肢力量,可以两人各拉一端到一定高度,让 相似文献
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每一种体育器材都有其专门的用途和使用方法,但鉴于各种器材所特有的外观造形和制作材料等,其实还能发挥出独特的作用--进行身体放松.本人在长期的体育教学和业务训练工作中体会到,学生在练习或运动训练之后进行身体放松活动的组织与实施确为不易,要么是形式不够新鲜,要么是器材不够多样,要么是效果不够明显.经过大胆创新与实践,我发现竟然可以巧妙地利用各种体育器材进行身体放松,而且简单有效,因物制宜,组织方便. 相似文献
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<正>针对学校体育资源相对匮乏和不足的现状,我们进行了"现有体育资源的开发与应用的研究"的课题,以及"自制器材的研究"、"传统游戏的改编"、"现有体育器材的开发与再利用"、"人力资源的开发"等几个子课题的研究。经过两年多的研究与实践,也取得了一些行之有效的经验,对提高体育资源匮乏学校的体育课堂质量有积极作用。 相似文献
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一个好的体育器材管理者,就是一个好当家,更是学校后勤的一个好助手.如何做到体育器材的有效管理,提高器材利用的全面性、方便性、高效性,保证体育课及其他体育教学活动正常有序地开展,应该是体育器材管理者积极思考的问题.笔者通过多年的管理实践,总结出了"四化"原则管理模式,现与大家交流. 相似文献
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<正> 由于学校体育经费不足,添置体育器材实属不易。然而,有些学校由于管理不善、丢失很坏严重,直接影响了体育教学的顺利进行和课外体育活动的开展。为此,加强对体育器材的管理,是每个体育教研室的一项重要工作,必须引起我们应有的重视。我校是这样管理体育器材的。 一、严格制度 制度规定,非教学人员不得借用体育教学器材设备。教学人员使用器材,必须与教学进度相符,即上什么课,借什么器材。借用器材需在借用单上填写借用人的姓名、器材名称、数量、新旧程度及 相似文献
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参与《体育教学》杂志论坛的器材创新教师都极具想象力,在器材版块版主的组织下,针对不同的讨论话题,大家畅所欲言,纷纷发表自己的观点、想法。一些自制的创新体育器材以及废旧体育器材的开发利用的文章发表在《体育教学》等刊物,给全国广大体育工作者借鉴与参考。笔者拜读这些文章后,结合自己操作实践 相似文献
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<正>体育器材在教学和课外体育活动中发挥着重要作用,是课堂教学和体育活动能否顺利进行的有效保障。因此,做好器材的检修与保养工作,不但能够延长器材的使用寿命,还可加大器材使用的安全系数,避免伤害事故的发生。下面笔者就器材的保养谈几点经验,供广大同行参考指正。 相似文献
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<正>一、利用体育活动添置常用器材(镇级运动会、市或区级运动会)运动会:在运动会举行之际,是体育组添置体育器材的最好时机。利用体育工作检查添置器材:为了应付上级体育检查,一般是缺啥买啥,要啥给啥,只要能完成体育工作检查任务就行,利用体育检查购置体育器材是最有成 相似文献