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“把玩进行到底!”这句话充分体现了特级教师张化万以人为本的教学理念。玩是孩子的天性，玩是孩子感知世界、认识世界、了解世界的主要途径。作为教育工作者应努力让自己的教学更贴近孩子的内心世界，让他们快乐地学习，大胆地尝试，用精心准备的玩耍方式去点燃孩子智慧的火花，去激励孩子创造的精神!张老师真正把握住了学生的需求，真正深入到了孩子的内心世界，即：置身于孩子天地。 相似文献
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学生的学困往往是由于思想情感引发的,成为学困生的孩子都需要心理辅导。与学困生谈心可以疏通他们的思想情感,给予他们一定的心理辅导,可以帮助其走出心理困境。一、通过谈话了解学困生的内心世界孩子的内心世界很丰富,且每个孩子都有一个独 相似文献
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山区的孩子大多出生在贫穷、落后的地方,与外界交流很少,他们大部分保持着古老中华民族的美德:朴实、善良、诚实、守信,但他们内心世界并不是一片荒漠、一湾平静的湖水。他们 相似文献
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当下,笔者和其他班主任的共同感受是:现在学生越来越难教,违纪、顶撞老师、打架斗殴、不完成作业甚至离家出走的现象越来越多,有时真不知道该怎么办。前几天看了一本书《做孩子的心理医生》——别让心理问题困扰孩子,颇受启发。书的前言中有这样一段话:"孩子是一个特殊的群体,他们有自己的生活轨迹,有自己的行为模式,有自己的内心世界,孩子的内心世界丰富而复杂。作为父母,我们不 相似文献
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左敏瑜 《小作家选刊(小学)》2011,(1):21-22
21世纪的人将面临日趋反复的世界，这就需要他们具有良好的心理素质和健康的个性，当今社会对人的培养已从重视“智力开发”转变为重视“体积建构”即“非智力因素”的培养，该如何培养具有健全人格的新一代幼儿呢？瑞吉欧的教育理念给我们教育注入了全新的血液：1、走进孩子的内心世界，了解他们的需要。2、理解孩子的感受，尊重孩子的“一百”。3、调节孩子的情绪，让孩子学会与人相处。 相似文献
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卓景芳 《新课程导学(上)》2014,(24)
正你想知道孩子心中的画吗?你想知道孩子怎样评价同龄人的画吗?儿童画,应该要用什么样的眼光来看待?我认为,在儿童画欣赏教学过程中,呵护童心,保护童趣,尊重孩子的想法是我们义不容辞的责任。具体说来,体现在如下几个方面。一、走进孩子的内心世界在不少儿童作品中,如果我们没有走进孩子的内心世界,就根本无法体会他们的想法,也就读不懂他们的作品了。因此,我首先要了解孩子到底喜欢玩啥,不喜欢啥。 相似文献
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初中是中学生心理发展变化的关键阶段,由于生理和环境等各个方面因素的影响,中学生心理状态有一个重要的特征——闭锁性。他们闭锁自己的思想门户,使得大人难以了解他们的内心世界,难以看清他们思想的“独立王国”里的内容。对此,很多家长都觉得孩子变得不听话,担心孩子变坏,但又不知所措;缺乏经验的教师也因为难以揣摸学生的内心世界,为思想工作无法着手而犯难。这一现象越来越引起人们的关注。因此,对初中生闭锁性 相似文献
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小班孩子年龄小,生活经验不够丰富,那么,如何让孩子表达出丰富多彩的内心世界呢?绘画是重要途径之一。孩子的天性就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动,表达自己的情感。绘画活动恰恰符合幼儿的天性。保护好孩子这一宝贵的天性,首先就是让孩子对它保持兴趣,有了兴趣才有希望获得成功。用五彩缤纷的色彩吸引孩子儿童的内心世界多姿多彩。对于 相似文献
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教学中,教师要俯下身子看孩子,走进幼儿的内心世界,要用积极的心态、饱满的情趣、智慧的语言与孩子进行对话交流,感受他们的想法,让孩子学会探索、学会思考,促进孩子健康成长。 相似文献
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从教十几年来,有一点我感触最深,即对一些贪玩厌学,甚至经常惹事生非、自暴自弃的孩子,必须深入了解他们的内心世界,及时掌握他们的思想状况,更多地关注他们,帮助他们树立自信心、自尊心。一句话,要做到不放弃,让每个学生都能抬起头来向前看。这就是我从教十几年来一直恪守的一句教育格言。 相似文献