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1.
《中学政史地(高二)》2007,(11)
【内容分析】1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,是矛盾双方相互联系的两个方面。同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。它包含两层意思:一是矛盾双方相互依存,即矛盾双方互为存在的条件,共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。这种包含着向自己对立面转化的相互贯通性,最深刻地体现了对立面之间的内在的同一性。斗争 相似文献
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一的辩证法恩格斯指出:“一和多是不能分离的、相互渗透的两个概念,而且多包含于一中,正如一包含于多中一样”。一、多包含着一这是显然的,因为一首先是整个正负数系统中的基数,它继续自相加下去就可得出其他任何数。例如,50等于50个1相加。所以,一是产生多的基础,多包含着一。 相似文献
3.
柏丽华 《阿坝师范高等专科学校学报》1999,(1):55-67,62
相对真理、绝对真理与真理的相对性、绝对性是两个既相区别又相联系的概念。一方面,真理的相对性和绝对性是相对真理的两种不同属性,相对真理和绝对真理是两种不同的真理。另一方面,相对真理包含着真理的相对性,绝对真理包含着真理的绝对性。真理的相对性和绝对性地位的相互转化推动着相对真理永无止境地向绝对真理转化。因此,我们不能把相对真理和绝对真理等同于真理的相对性和绝对性。这既有利于彻底坚持世界的可知性,又有利于辨证地理解真理的发展过程。 相似文献
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5.
中小学生创新心理素质结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
调查研究表明,中小学生的创新心理素质由创新意识、创新能力、创新人格三个部分构成,其中,创新意识主要包含创新兴趣和创新动机两个因素;创新能力主要包含想像力、观察力、动手能力等13个因素;创新人格主要包含好奇心、挑战性、求知欲等26个因素。创新意识是创新的动力系统,创新能力是创新的保障系统,创新人格是创新的支撑系统,三个系统既具有各自的独立地位和作用,又相互联系、相互激发和诱导或相互制约、牵制。 相似文献
6.
王含 《吉林广播电视大学学报》2010,(5):121-122
交龙纹是两条或两条以上龙的躯干相互交缠的纹饰。历经红山双龙首玉璜——甲骨文＂虹＂——青铜器交龙纹——汉画像石伏羲女娲像——二龙戏珠五个发展阶段。交龙纹包含着生殖信仰和避邪祈福两种涵义,并对人们的生活产生着深远的影响。 相似文献
7.
具象与抽象是两种不同的摄影创作方法和表现形式,具象中包含着抽象,抽象寓于具象之中.二者相互依存、相互转化,共同影响着摄影艺术的创作和发展进程. 相似文献
8.
成人教育教学中学员学习兴趣的激发与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育教学过程包含着两个既相互联系又相互区别的过程：一是认为过程；二是调控认识过程的情意过程，现代教学论特别强调教学方法的作用不仅在传授知识，还在于激发学员的求知欲，引起学员的学习兴趣。 相似文献
9.
技术岗位培训内容,一般分为理论知识和技术操作能力两部分。这二者之间是相互配合、相互促进、相互渗透、紧密联系在一起的,从而形成一个完整、有机的培训内容整体。我们经常提到的“培训质量”对于技术岗位培训来说,既包含着理论知识的培训质量,也包含着技术操作能力的培训质量。 相似文献
10.
韩菊红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4)
爱伦坡对哥特式小说的继承主要体现在两个方面:一是在情节上,依然包含着复仇、虐杀等黑暗色调的情节;二是在场景上,依然采用墓地、古城堡等典型场景。爱伦坡对哥特式小说的发展也主要体现在两个方面:一是在叙述视角上实现了第一人称外视角与第一人称内视角的相互转换;二是在结构模式上,形成了包含递进式、推理式、镶嵌式在内的新的结构模式。 相似文献
11.
欧阳慧 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(1):12-12
音乐教育与国防教育的结合,就是指在教育学原理与系统论、协同学理论的指导下,充分运用音乐教育独特的育人方式发挥其独有的审美功能,使它与国防教育这个子系统协同合作、相互渗透、相互补充,促进两个子系统之间的关联运动,以形成协同效应。人类生活离不开音乐,人类表达思想感情要借助于音乐,虽然音乐教育是属于素质教育中的一个子系统,但它本身还包含着思想教育等多种成分,音乐教育与国防教育之间也存在着非线性关系。 相似文献
12.
吴大益 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
“四人帮”为了篡党夺权、复辟资本主义,炮制了一个反革命政治纲领:“老干部=民主派=走资派”。其理论根据就是“民主派发展到走资派,是客观的必然规律”。这里,他们俨然以辩证论者自居,侈谈什么“发展”,什么“必然规律”,好象这样一来,他们的纲领就是完全正确的了。既然如此,我们就来看看,他们的“辩证法”究竟是什么货色。唯物辩证法是关于事物发展的普遍规律的科学。它告诉我们,任何事物内部都包含着相互排斥、相互斗争,又相互联系、相互依存的两个方面,这两个方面的斗争,不断 相似文献
13.
高等教育体制包含着管理、办学与投资体制三个方面的内容,其管理体制、办学体制与投资体制,各自既具有独立的体系和机制,有其独立的问题和领域,又相互依托、相互制约。结合当下国家高等教育体制改革的方向和政策,讨论了三者之间的关联性以及其对高等教育体制改革的影响。 相似文献
14.
“内”和“外”是一对矛盾,根据唯物辩证法的基本原理,矛盾的双方存在着既对立又统一的两种关系：一方面,矛盾的双方相互排斥、相互对立;另一方面,矛盾的双方又相互依赖（即一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中）,并且矛盾的双方相互贯通（即它们相互渗透、相互包含,在一定的条件下可以相互转化）． 相似文献
15.
李丽君 《荆州师范学院学报》2012,(1):15-17
中国诗学受道家哲学的观念、方法影响最深,若从思维方式看,则主要表现在整体之思、对待之思和象喻之思三个方面。其中,对待观点认为,任何事物都包含相互对立的两个方面,同时所有对立面都是相互依存,相互转化,相互包含的。它以整体之思为前提,更强调相互参照的二元对待的彼此依存,彼此包含,彼此转化,乃是一种二元协同之思。对待思维既是中国传统哲学的辩证思维之一,也成为了中国诗学的重要思维路向。中国诗学中的对待批评将具有传统哲学智慧的对待思维模式内化为运思方式,在话语言说方面有着独特的表达。 相似文献
16.
汤恺 《九江职业技术学院学报》2013,(1):81-83
从思想政治教育的视角来看,构建社会主义和谐社会包含着三个逻辑严谨、相互联系的维度:马克思主义方法论维度、中国共产党价值观维度和社会主义法治观维度。准确把握这三个维度,对构建社会主义和谐社会有着重要的意义。 相似文献
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18.
广西师院大批判组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
马克思主义的唯物辩证法,是“关于自然、人类社会和思维的运动和发展的普遍规律的科学”(恩格斯:《反杜林论》).对立统一规律是唯物辩证法的最根本的规律,是它的实质和核心.这一规律表明,世界上的一切事物都是矛盾着的统一体,都包含着相互矛盾对立的两个方面.正是由于矛盾着的两个方面又统一、又斗争,决定着事物的生命,推动着事物的运动和发展.这种事物的矛盾运动,就是一分为二.伟大领袖和导师毛主席把对立统一规律,通俗而形象地归结为“两点论”.毛主席深刻地指出:“一万年都有两点.将来有将来的两点,现在有现在的两点,各人有各人的两点.总之,是两点而不是一点. 相似文献
19.
社会主义和谐社会必须包含两个相互联系而又相互独立的体系：一个是社会主义市场经济体系。一个是社会主义公共服务体系，而不是我们过去所强调的一个社会主义市场经济体系。[编者按] 相似文献
20.
罗华荣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(3)
产业结构的有效成长是个长期的动态演进过程,不只是包含数量关系的简单比例平衡,重要的还包含质态关系的联动转换上升。二者之间存在着统一的内在要求并相互关联和作用,共同通过功能各异的导向机制的合理运行推动产业结构的稳定成长与持续演进. 相似文献