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随着多媒体网络技术的发展和基础教育课程改革的推进,新课程教学与网络技术的结合将越来越紧密,在教学中开发利用多媒体网络资源也越来越引起人们的广泛关注。多媒体网络课程资源的开发在于突破传统课程的狭隘性,突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共 相似文献
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随着多媒体网络技术的不断发展和基础教育课程改革的不断推进,新课程教学与网络技术的结合将越来越紧密,在教学中开发、利用网络课程资源越来越引起了人们的关注。《基础教育课程改革纲要》中明确提出:"课程资源的建设必须纳入课程改革计划。各级各类学校必须积极开发并合理利用校内外的各种资源,充分发挥并广泛利 相似文献
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以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各领域，整个教育界要跟上时代发展潮流，必须加强信息技术与其它课程的整合。笔者在今年暑假参加了全球ET峰会信息技术与学科课程整合说课活动的比赛和对各选手说课比赛的观摩后，深感在网路环境中的英语课堂教学更是英语教学方式和学习方式的一次重大变革。学生通过网络，能学习使用网上英语软件来查阅所需的资料并能对信息进行筛选，而且通过网络，可以加强学生和学生，学生和老师之间课前、课后的交流和合作学习。有效地使用多媒体技术和网络资源，可以更好地帮助学生突破教学难点，[第一段] 相似文献
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高志娟 《中国教育技术装备》2011,(19):137
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到各个领域,作为教书育人的教师也越来越多地将这一技术应用到各科教学,达到信息技术与学科课程的整合。"课程整合"已成为我国面向21世纪基础教育教学 相似文献
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陈哲 《辽宁广播电视大学学报》2008,(2)
随着多媒体网络教学的发展,视频媒体在多媒体网络课程中的应用也越来越广泛,本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发,注重理论与实践相结合,对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了初步的探索。 相似文献
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随着多媒体网络教学的发展,视频媒体在多媒体网络课程中的应用也越来越广泛,本文从多媒体网络课程中视频的主要优势和应用的基本原则出发,注重理论与实践相结合,对多媒体网络课程中视频的拍摄、编辑、采集、压缩和存储等诸多环节进行了初步的探索. 相似文献
7.
基于整合理念的网络教学平台开发与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
谢作如 《中小学信息技术教育》2006,(4):72-75
一，课程整合呼唤“网络教学平台”
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，引起了整个社会生产、生活方式的变革，整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与其他课程的整合。课程整合已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。 相似文献
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叶榕村 《福建教育学院学报》2005,(12):79-80
信息技术是指在计算机与通信技术的支持下，用以采集、存贮、处理传递和显示包括文字、数据、声音、图像在内的各种信息的一系列现代化技术。从中学教学过程中所使用的信息技术来看，信息技术主要是指利用计算机进行的多媒体技术及网络技术。信息技术在教学中应用应注意信息技术与具体学科的整合。信息技术与生物课程的整合就是在生物教学中广泛应用信息技术手段，并把现代信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具，提供课程资源，创设丰富的教学环境以及支撑学习活动的基本要素．使得信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等有机地融合在一起，成为一个和谐互动的课程整体。目前，中学生物教学过程中所使用的信息技术也主要是利用计算机进行的多媒体技术和网络技术。 相似文献
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随着多媒体网络技术的不断发展和高职专业课程改革的不断推进,新课程教学与网络技术的结合越来越紧密,本文将以高职《酒店服务英语》为例,研究网络课程设计理念、开发原则和方案,探索网络课程学习环境、学习资源、第二课堂活动、评价系统等要素的设计,利用网络课程资源用以促进高职教学的深化改革,显著提升教学质量与学生素质。 相似文献
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随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机网络在教育领域中的运用日益广泛,也为校本课程的开发与应用提供了一个开放的资源载体。本文讨论了如何充分发挥网络技术优势,将校本课程资源网络化,达成网络校本课程资源,构建生动科学、多向互动的教学环境。并且集学生的探究性学习和教师的创造性教学设计于一体,真正给师生提供“知识服务”。 相似文献
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金辉 《中小学实验与装备》2005,15(2):47-48
1 信息技术与课程整合的内涵，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域，并引起了整个社会生产、生活方式的变革，成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术的飞速发展，对决定课程的四个关键因素：知识、社会要求、社会条件和学生特点，都产生了冲击性的影响，教育界要跟上时代发展的潮流，必须加快信息技术与课程整合步伐。信息技术与课程整合是教师在课程教学中超越不同知识体系，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合的一种新兴教学方法。 相似文献
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陈雅 《广东技术师范学院学报》2008,(12)
随着网络技术和多媒体技术的发展,基于网络的教学在全球兴起,网络教学所需的各类网络教育软件正在不断地被开发。本文基于《计算机维修维护》课程教学的实际需要,根据网络课程与多媒体课件的特点与设计、开发的要求,论述了基于资源协同的《计算机维修维护》课程网络教学系统的设计与制作过程。 相似文献
13.
毛亚娟 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
"网络教学"是现代多媒体技术与教学内容的整合,是一种新型的教育教学手段。数学的教育教学在知识和信息资源的输入受传统黑板教学的约束,所以很多的数学抽象性描述和大量实现手段难以进入课堂,要想突破这些难点,开发网络课程会给数学教育教学带来春天,即实现高职数学教学网络化是很好的一种选择,利用多媒体网络课程进行教学是一种很好、可以交互的教学方式。为了满足基于网络的远程教育的需要,开发高质量的高职数学多媒体网络课程教学软件已成为必然。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着计算机网络技术及多媒体技术越来越广泛地应用到教育教学领域中,更多的教学资源也逐渐被数字化、多媒化和网络化。计算机应用专业群网络基础课程教学资源库的建设目标是丰富教学资源、优化教学方法,从而提高教学效果,进一步培养学生自主学习的终身能力。 相似文献
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随着教育信息化的推进与网络技术的蓬勃发展,各个学校和相关部门投入大量资金建设了不同规模的校园多媒体网络（网络教室、校园网、城域网）。网络课程资源建设作为教育信息化建设和“校校通”工程的核心,被提到越来越重要的地位。网络课程资源是实施网络教学的关键问题之一,没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源,网络教学也就成了纸上谈兵。 相似文献
16.
论网络教学中的网络课程 总被引：2，自引：0，他引：2
陈欣 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):54-55
随着以多媒体技术和网络技术为依托的现代远程教育的发展,网络教学的规模日益扩大,网络课程建设也随之发展起来,成为网络教学的重要资源.从网络课程的概念出发,详细论述了网络课程的特点、网络课程在网络教学中的作用,对网络课程的发展趋势进行了展望. 相似文献
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痕迹检验课程涵盖内容广泛，具有较强的专业性、抽象性和实践性等特点。将多媒体、网络、通讯这三大现代教育技术支柱引入痕迹检验课程教学，充分提高痕迹检验课程教学质量，培养高素质公安专业人才。 相似文献
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当前，计算机基础课程大多采用多媒体教学模式。但随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展，现代教育技术的理念将越来越多地在教学中应用。特别是数字化校园建设，将给课程教学带来新一轮的改革，而数字化校园的教学功能要得到充分发挥，构建一个功能强大的教学平台是必不可少的，E-Learning正是这样的一个教学平台。 相似文献
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谈网络学习、网络资源建设与网络教学改革 总被引：9，自引：0，他引：9
网络学习是一种基于资源的学习，必须有对学习过程的支持服务，需要加强过程的管理与监控，要有功能完备的网络教学、管理平台支撑。多媒体课件和网络课程需要精心的教学设计，要注意网上资源与其它媒体的配合。改革网络教学要做到提高教师的信息素养，正确运用教育理论指导网络教学实践，注重“学”的研究、搞好信息技术与课程整合以及积极探索和总结网络教学模式。 相似文献
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杜东绪 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):72-74
随着网络技术、多媒体技术的发展日趋成熟,并广泛应用到远程教育教学中,多媒体网络课程则是它们完美结合的产物,现已成为开展远程教育的主要资源之一。笔者对2006年广播电视大学课件大赛获一等奖的作品《液压传动网络课程》与自己制作的《计算机应用基础网络课程》进行比较,归纳总结,介绍了如何以学习者为中心进行教学设计,着重介绍了如何进行多媒体网络课程的设计与开发。 相似文献