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正德国教育家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.我们教育的对象是初中学生,他们正处于长身体、学知识的黄金阶段,其特点是感情丰富,求知欲强,但有很大的波动性和可塑性.在初中数学教学过程中,首要的任务是如何引发学生学习数学的兴趣.孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这种"好之"和"乐之"就是我们所说的兴趣.教师必须善于激发学生学习的兴趣,使之主动地学习数学, 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某一事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。它是学习的动力,中学生在形成自己的性格特征时,兴趣起着相当重要的作用。而目前我国初中生对思想政治课的学习现状是:课堂上无精打采,课后应付了事,毫无兴趣。那么,是什么使学生对政治课失去了兴趣呢?怎样才能让他们的兴趣重新建立起来呢?兴趣是带有情感色彩的自觉能动倾向。孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾经说过,“高明的教师在教学中能使学生体会到快乐。”兴趣和爱好是最好的老师。兴趣教育是启发智力的重要… 相似文献
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大哲学家柏拉图曾说过:“兴趣是最好的老师.”孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”两位哲人的话道出了兴趣在求知中的重要性.因此,在教学中教师经常注意激发、培养学生的学习兴趣是非常重要的. 相似文献
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王志禹 《中国教育研究与创新》2007,4(10):50-50
古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。因此，改变当前中学生对政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
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魏翠兰 《新课程改革与实践》2010,(15):100-100
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”绘画教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中,让教师依据中学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力 相似文献
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杨淼磊 《新课程改革与实践》2010,(15):66-66
孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从事英语教学已经有六年的时间了,在这六年的时间里对如何培养中学生英语的学习兴趣进行过研究,一些心得和体会希望能和大伙儿进行交流,希望大伙儿不吝赐教。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就要培养起学生的学习兴趣。本文主要根据农村中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激... 相似文献
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兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说只有“好之”、“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。可以说，教育效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
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冯桂梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):149-150
兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也曾说过：“兴趣是求知欲的源泉，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。” 相似文献
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孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者.”爱因斯坦也曾说过:“热爱是最好的老师.”从名人名言中,可以看出培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动学习积极性是极为重要的.下面就语文学习的兴趣、动机的培养和激励等方面,浅谈如何调动学生学习语文的积极性.一、抓住导入环节,激发学习兴趣 相似文献
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伟大的物理学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。我国古代伟大的思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”乐知,即兴趣。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习产生心理上的爱好和追求的倾向,是克服困难推动学习活动的内部动力。 相似文献
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梁洪慧 《新课程导学(上)》2012,(16)
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”古今中外的教育实践证明,兴趣,是开启学生潜力之门的钥匙.兴趣,是人们力求认识事物和探求知识的一种心理倾向,如果对某一事物产生了强烈的兴趣,就会焕发出无穷的激情、力量和智慧.学生对所学内容是否感兴趣,直接影响到他们能否主动参与到教学中去,影响到学习态度由“要我学”到“我要学”的转变. 相似文献
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激发学生兴趣 提高课堂效率 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是打开知识大门的金钥匙。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”世界著名科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学习效果和提高课堂效率有着举足轻重的作用。 相似文献
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许佩瑜 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
我国古代伟大的思想家孔子说过:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."这里所讲的"乐之"也就是兴趣.学习兴趣是学生对学习活动所抱的一种稳定而积极的心理倾向,是学生学好每一学科的关键. 相似文献
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孔子云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者．”苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这些名青时兴趣在学习中的重要作用阐释得十分深刻．什么样的语文课堂才是学生感兴趣、喜欢的呢？ 相似文献
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古代教育家孔子说过,“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”伟大的科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”由此可见,培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键, 相似文献
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王小峰 《成都教育学院学报》2001,15(8):59-60
古代著名教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”托尔斯泰也曾经说“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。”科学研究还表明,对于感兴趣的东西,人能发挥其才能的80％,而不感兴趣的东西,人只能发挥其才能的20％左右,所以,《实用教育心理学》(杨宗义主编)告诉我们“学习兴趣……是学习动机中最现实、最活跃的心理 相似文献
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激发兴趣，让学生想学、乐学、会学 总被引：1，自引：0，他引：1
爱冈斯坦曾说过：“兴趣是最好的老帅：”学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识：杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”我国古代的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之荇不如好之者，好之者不如乐之瞢。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学敛果。那么，作为中学政治教师应该怎样提高学生学习思想政治课的兴趣呢？ 相似文献