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鲁迅逝世之后,全国各地涌现纪念风潮,西北诸地亦不例外,然而,除了“延安解放区”的鲁迅纪念为人熟知,见证了西北诸地纪念实践的绝大多数原始文献却散佚在外。准此,本文通过对此类文献史料的搜集、整理,首先重绘西北鲁迅纪念的版图,探勘在西北诸地的人们如何发展出自己的纪念实践。其次,以之为例对更具有普遍性的问题即现代中国鲁迅纪念的多重面向予以探讨。再次,将鲁迅纪念置于现代中国的纪念历史脉络进行比较分析,进而反观鲁迅本人的纪念观念与实践。结语部分整合论述主旨之外,提出对鲁迅及其他重要人物、事件的研究存有超越纪念史学的可能,及若干可堪努力的方向。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(40)
<正>2020年,注定是一个不平凡的年份,它将因成功脱贫和全面小康目标实现而被人纪念,也必将因全国人民众志成城抗击新型冠状病毒而被后人提起。最近几年,我们一直都在纪念一些特殊的年份和日子。2015年,纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年;2016年,纪念红军长征胜利80周年;2017年,纪念中国人民解放军建军90周年;2018年,纪念改革开放40周年;2019年,隆重纪念新中国成立70周年…… 相似文献
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《历史教学(高校版)》2016,(8)
正今年是孙中山诞辰150周年,官方、媒体和社会各界都在按自己熟悉的方式紧锣密鼓地筹划着富有特色的纪念活动,大家都不想错过表达情感、重温历史、再造文明这一特别难得的时间节点。但是,人们大都是为纪念而纪念,活动往往是形式大于内容,表象取代本质,对为什么要纪念和如何纪念,似乎并没有认真的考量。而何以纪念与以何纪念,恰恰是纪念活动的关键所在。严格说来,孙中山逝世之日,就是纪念之时。在他逝世后的90余年里,海峡两岸除了每年3月 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2017,(4):12-16
民国时期,北洋政府与国民政府先后确立了辛亥革命的纪念制度,兴建了相关的纪念设施,成立了一系列的纪念组织,使纪念活动不断地得以开展。湖北省作为"首义"之地,其纪念意义愈加重大,纪念活动愈加具有代表性。通过历史档案的梳理,对民国初年、南京国民政府成立后、抗战胜利后这三个重要历史阶段湖北省纪念"双十节"活动做出解读,探讨民国时期湖北省纪念武昌"首义"的内容与特点,还原"首义之区"对辛亥革命的认同与支持,对今天纪念辛亥革命、保护辛亥文物有参考价值。 相似文献
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文隽 《中学生读写(初中)》2005,(10)
[原题]纪念是用一定的方法对人对事表示怀念,它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示怀念。纪念不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切,真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来……请以“纪念”为话题写一篇文章。 相似文献
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中国共产党自诞生以来就十分重视对辛亥革命的纪念.全面抗战时期,为了实现增强政党合法性、加强政治动员和维系国共合作的政治功能,党通过再现辛亥革命史实、继承辛亥革命遗产和发扬辛亥革命精神的路径开展了多种形式的纪念活动,体现了纪念目的 的革命性、纪念主体的人民性和纪念过程的劳动性等特点.这些对于新时代中国共产党纪念辛亥革命具... 相似文献
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创意话题(广东卷高考作文)阅读下面的文字,根据要求作文。纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来……请以“纪念”为话题,写一篇文章。[注意… 相似文献
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纪念教师节“主、仆”莫倒位江苏陆桂林在众多被纪念的节日里．笔者最青睐于教师节，并非因为笔者系教师．而是因为笔者参加历届教师节纪念活动的感受所至。教师节活动，当以被纪念的教师为“主”，纪念的官方为“仆”．“主”、“仆”位置不可颠倒。言其纪念宗旨．也不外... 相似文献
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俄罗斯纪念仪式具有强大的爱国主义教育功能.纪念仪式的爱国主义教育功能由纪念仪式时空、符号和操演构成.俄罗斯纪念仪式的爱国主义教育功能具体表现为通过特定时空唤醒历史记忆,激发爱国热情;借助象征符号唤起情感共鸣,强化爱国情感;经由实际操演塑造身体惯习,培养爱国信仰.以俄罗斯的胜利日为例,深入分析和探究俄罗斯纪念仪式的爱国主... 相似文献
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[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,或栽一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来……请以“纪念”为话题,写一篇文章。【注意】①所写内容必… 相似文献
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潘林利 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
纪念是用一定的方式对人、对事表示怀念。对象或许有别,方式或许有异,但真正有意义的纪念,都是心灵的觉醒、精神的重塑。它审视过去,启迪未来。意象解读纪念是内心情感的涌动,它需要行动来升华,更需要理性加以引导。纪念既可以是国家、民族对过去荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是个人对过往的怀念,对亲朋的追思。纪念的方式多种多样,最常见的是修建各式的纪念碑、纪念馆,举行各种纪念活动,不管外在形式如何,真正有意义的纪念都应该是心灵的觉醒、精神的重塑。但是现在我们看到更多的是为了所谓的更好的纪念,将 相似文献
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广东卷阅读下面的文字,根据要求作文。纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念,它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,或种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来……请以“纪念”为话题,写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。 相似文献