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相似文献
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1.
<正>习近平总书记在党的十九大报告中提出“实施乡村振兴战略”,乡村振兴第一次被提升至国家战略高度。振兴乡村教育是国家战略的重要组成部分,振兴乡村教育、促进乡村教育高质量发展,关键在教师。教师是立教之本、兴教之源。在乡村振兴战略背景下乡村教师能力素养亟待提升,只有提升乡村教师能力素养,才能以高质量乡村教育助力乡村全面振兴。  相似文献   

2.
<正>习近平总书记在党的十九大报告中指出,要"实施乡村振兴战略","坚决打赢脱贫攻坚战"。打赢脱贫攻坚战,短板和弱项在乡村。斩断穷根,阻止贫困代际传递,根本靠教育。乡村教育振兴的关键在教师,乡村教师振兴的关键在卓越教师。乡村教师是乡村教育的核心和根本,乡村教师素质直接关系到乡村教育乃至整个乡村社会的发展。提高乡村教师素质是新时代人才发展的战略要求,是振兴乡村教育的必然要求,同时也是教师自身发展的内在要求。2014年教师节,习近平总书记提出做好  相似文献   

3.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望是教师!无论是大学、中学还是小学,教师是保证和提高教育质量的核心、关键因素。我们评价一个学校的教育,首先要评价的就是教师。教师评价对教师个人的成长和整体教师队伍建设有着导向的  相似文献   

4.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师是学校教育工作的主导和学校各项工作的主体,教师的素质将直接影响学校整体工作的开展.  相似文献   

5.
振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。教师是学校教育工作的主体 ,是培养人才的关键 ,是实现教育现代化的基础。任何现代化教育思想和措施最终只能通过教师的教育教学活动来实现 ,现代化的教育体系也只能通过千百万教师的教育实践活动构筑。这就要求当代教师必须具备现代化的教育理念、高尚的思想品德和专与博结合的知识结构  相似文献   

6.
辛浙 《教书育人》2006,(10):39-40
为了振兴中华民族,全面建设小康社会,人们把希望的目光聚焦于教育,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,而提高教师专业化能力和水平,促使教师专业发展是关键。因此,深刻分析教师专业发展的有关内容,必将会对我国教师的专业发展和教育教学的进一步改革产生积极的影响。  相似文献   

7.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的专业发展直接影响学生的发展、学校的发展和教育的发展.笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路.  相似文献   

8.
振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师。现在的教师是什么?部分教师有三种回答。  相似文献   

9.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。在造就千百万“四化”建设人才的伟业中,教师肩负着特殊的使命。教师的品德修养和业务素质,直接关系到“四化”人才的培养。建设一支具有良好思想品德和业务素质的宏大的教师队伍,关系到教育的振兴、国家的富强和民族的兴盛。因此,培养教师能力,提高教师素质,是实施素质教育的关键。一、实施素质教育需要高素质的教师队伍。教育是着眼未来的事业,是  相似文献   

10.
国家振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.毫无疑问,教师承载着民族振兴的希望和重托.但是,由于种种原因,农村中小学尤其是偏远乡村中小学其教师数量、质量、工作积极性等都不如人意,现状堪忧.  相似文献   

11.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师队伍的素质和必要的数量,是办好教育的基本条件。中小学教育质量的提高,主要取决于教师的思想政治和业务素质,而教育对教师素质的要求和教师自身素质的高低,是动态的、发展的。因此,必须创设良好环境,不断提高教师素质以适应教育形势发展的需要。  相似文献   

12.
一、教师成长的重要性当今世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。科学技术是第  相似文献   

13.
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”为了振兴教育,必须提高教师的素质,加强教师队伍的建设。 教师素质是由多方面的要素和层次构成的。而这些要素和层次之间又是相互作用的,存在着复杂的功能联系,其中教师的心理素质是教师其它方面素质得以存在、发展的重要条件。教师心理素质,也是由多要素、多层次组成的,是在先天禀赋的基础上,通过后天教育实践形成、发展起来的。本文拟就教师心理素质应包括哪些心理因素及其作用等问题,谈谈自己的看法。  相似文献   

14.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。江泽民同志在十六大报告中指出:加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。农村成教专职干部是教师中的一员。为  相似文献   

15.
建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育,加快教育事业发展的基本保证.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师是教育教学活动的直接组织者和实施者,实施素质教育最终要通过教师的活动来实现.因此,教师队伍素质的提高,是办好教育的基本条件.  相似文献   

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振兴教育的希望所在许嘉璐“振兴中华的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”这是个无需论证的命题。既然教师这一行是决定民族未来的重要因素,当然就有社会如何对待教师和教师如何对待自己这样两个相辅相成的问题。近几年社会上尊师重教的呼声日高一日,教育和教师的处...  相似文献   

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乡村教育全面高质量发展是乡村振兴的保障,而教师是最关键要素。从脱贫攻坚到乡村振兴,教师教育助力乡村振兴经历了救济式、输血式、精准、巩固拓展等四个阶段,其逻辑理路是:始终聚焦社会公平,促进城乡教育优质均衡发展;始终关照乡村教师队伍建设,创新乡村教师培养模式;始终聚焦乡村振兴,凸显教师教育主体职能;始终聚焦乡村教师新乡贤角色,强化教师作为乡村公共服务人才的职能。新时代,教师教育政策的制定必须坚持党对教育事业的领导,始终把乡村教师作为推进乡村振兴战略的重要人才支撑;立足高质量教育发展要求,进一步增强乡村教师扎根乡村教育情怀;坚持办公平而有质量的教育,促进城乡教师资源配置优质均衡;坚持挖掘内生动力,增强乡村教师本土化培养能力,为乡村振兴持续提供人才支撑。  相似文献   

18.
教师是科学文化知识的传播者,是精神文明的建设者。国家教育方针能否得以贯彻,教育目标能否得以实现,教师起着主导作用。民族振兴的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师的文明素养必然影响其教育对象的素质。教师礼仪的修养如何,不仅会直接影响其教  相似文献   

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建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育,加快教育事业发展的基本保证,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是教育教学活动的直接组织和实施,实施素质教育最终要通过教师的活动来实现。因此,教师队伍素质的提高,是办好教育的基本条件。  相似文献   

20.
推动教师教育创新 构建教师教育新体系   总被引:8,自引:0,他引:8  
国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》提出,要“全面推动教师教育创新,构建开放灵活的教师教育体系”,加快提高教师队伍素质。教师教育工作是一项重要的系统工程,涉及诸多理论和实践问题。下面我就四个方面的问题谈一些意见,与大家讨论。一、充分认识加强和改革教师教育的重要性和紧迫性“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。这是我国教育事业发展的经验总结,也是时代发展的客观要求。从国家和民族的角度说,国家的竞争最核心的是人才的竞争,是教育的竞争,而教育的竞争,根本上是教师的竞争;从家长和学生的角度说,选…  相似文献   

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