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张林 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0081-0081
趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。 相似文献
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针对目前语文课堂教学沉闷、枯燥,教学效果差的情况,为了激活语文课堂,营造轻松和谐的教学氛围,激发学生的热情,轻松愉快地完成教学任务,我们教师要做个快乐的教师,通过各种方式,使语文课堂教学凸显快乐教育的因素,让学生在快乐中学习,在学习中收获快乐。那么如何构建快乐的语文课堂, 相似文献
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安旭东 《中国科教创新导刊》2009,(24):90-90
提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。在语文课堂教学中要注重教学有效性的尝试与实践,激发学生的学习兴趣,把课堂还给学生,创新教学方法,争取收获语文教学的独特欣喜。 相似文献
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高芳 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
教师要激发学生学习语文的兴趣,就要从教材、学生、教师这三个要素入手来激活语文课堂教学。初中语文课堂应营造良好的课堂气氛,巧设课堂情景,激发学生学习语文的兴趣,引导学生主动参与到课堂教学中,使语文课堂教学效率更高。 相似文献
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在语文课堂教学中,只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去,从而提高语文教学效率。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力： 相似文献
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段红薇 《延边教育学院学报》2008,22(4):31-33
在中学语文教学中,利用多媒体进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣,使语文课堂活起来,但在教学中要选准语文教学与多媒体教学的最佳结合点,才能提高教学的实效性． 相似文献
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阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分。语文课堂教学就是要发扬学生的主动精神、自主意识．激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的利崩现代化教学手段．是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、创造高效课堂的有效途径．下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。 相似文献
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在技校语文课堂教学中,引导、鼓励技校教师积极进行语文课堂教学实践,满足当前技校语文教育需求,转变传统语文课堂教学方式,激发学生对语文的学习兴趣,提升学生语文水平。本文分析有效实施技校中语文课堂教学的措施。 相似文献
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随着新课程改革的推进,语文教学的方方面面也在进行着一系列的改进。新的语文课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,培养学生的语文学习兴趣,不断提高语文课堂的教学质量,实现课堂教学的最大有效性。语文课堂教学的最终目标是实现教学的有效性,即教师有所教、学生有所得,那么如何实现语文课堂教学的有效性呢?教师要结合学生的特点和需求,运用适合学生的教学方法,真正做到教授语文知识、沟通学生感情、开发学生智慧、塑造学生个性,真正做到将文本知识与内涵有时效地呈现给学生,激发学生对语文知识的感知能力。语文教师要能准确捕捉学生的兴趣点,激发学生的语文学习兴趣,引导学生主动积极地参与到课堂教学中。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。打造高效语文课堂是需要教师认真研究的课题。精准的教学目标是打造高效语文课堂的前提,教学目标要全面,要有层次,落实要有力;优化教学结构是打造高效语文课堂的关键,教师要充分发挥主导作用,努力探求既有集体影响又有个人独立探索的教学组织形式,对学法进行指导;充分激发学生的参与意识是打造高效语文课堂的必要保证,导入要有创意,要不断创新教学方法和过程,逐步推进,增强信心,激发学习兴趣,从而提高语文教学效率。 相似文献
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如何在中学语文学科教学中,激发学生学习文言文的兴趣,使语文课堂教学充满生机与活力,提高学生学习文言文的效率,始终是制约中学语文教学的瓶颈。要将新课程理念下的中学语文文言文教学目标落到实处,笔者认为应从以下几个方面着手。 相似文献
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要提高农村初中的朗读教学水平,需要教师要端正教学态度,在语文课堂教学中合理安排时间,激发学生的朗读兴趣,科学、系统、完整地指导学生朗读,真正提高学生的朗读质量。 相似文献
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当前。多媒体教学在语文教学中发挥着越来越重要的作用。信息技术以其特有的形象性和科学性,显示出独特的魅力。它的容量之大,内容之广,速度之快。促进了教学形式的多样性,提高了教学活动的有效性。在语文课堂教学中,教师要根据实际教学需要．充分发挥信息技术的优势。激发学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,促进学生主动学习,切实提高语文课堂教学质量。激活语文课堂,真正实现人文精神与语文学科的完美结合。 相似文献
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语文是情感的载体,只有把语文课堂教学看做是一门艺术,把情感呼唤作为语文课堂教学的重要手段,才能激发情感,达到情感共鸣,让学生乐意去学习语文。可见学生情感呼唤在语文教学中占有重要地位。一、潜心研究,熏陶学生的情感教学中,教师要研究学生的心态,读懂学生的情感需要,艺 相似文献
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当前,为了迎对中考、高考升学,语文课堂仍然流行注入式教学,影响了学生主体性、主动性的发挥,造成了语文课堂高耗低效的局面。要切实提高语文课堂教学质量,教师必须改变注入式教学模式,实行启发式教学,激发学生积极思考和主动创新。一、启发式教学有助于提高教学效果教师根据学生心理特点和认识规律,在语文课堂中采用启发式教学,引导学生积极思考、主动学习,有助于提高语文教 相似文献
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曹桂英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0049-0049
在小学语文课堂教学中,教师要立足简化,精准把握教学语言,详略得当,精选素材进行补充,只有这样才能够高效节能,切实激发学生对课堂的新鲜感,让语文课堂充满活力。 相似文献