首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
随着新课程的使用,师生们感受导数这个工具为解决函数单调性与最值问题带来便捷的同时,同时,也积极尝试用导数米解决数列单调性问题,实现函数单调性与数列单调性的整合.如文[1]指出高考中函数问题的一个新趋势是函数、数列、导数交汇;文【2】从三个方面阐述了函数单调性与数列单调性整合问题的认识.这说明无论在高考还是教学实践中函数单调性与数列单调性整合问题都引起大家一定程度的关注。  相似文献   

2.
函数是高中数学的一条主线,贯穿高中数学始终,其单调性是历年高考必考内容,而数列是函数思想的应用,因而数列单调性在高考中也有十分重要的位置,也是学生普遍感到棘手的问题.由于数列是定义在自然数集或其子集的函数,因此,可以根据数列通项公式、递推公式或其他关系式构造新函数,充分利用函数单调性的定义或导数的性质等来判断构造的新函数的单调性,最终判断数列的单调性.  相似文献   

3.
数列是一种特殊的函数,对应函数的单调性,递增数列、递减数列分别属于递增函数、递减函数.在数学竞赛中数列不等式的证明及求最值等问题中常运用数列的单调性.  相似文献   

4.
高飞 《高中生》2012,(18):24-25
数列是一种特殊的函数,一种定义在正整数集或其子集上的函数,因此也具有单调性,可用函数的思想和方法去研究.对于数列{an}而言,若anan+1,则此数列为递减数列;若a=a,则此数列为常数数列.运用其单调性  相似文献   

5.
胡耀宇 《数学教学》2005,(3):31-32,47
教材高一(上)(指全日制普通高中教材必修本;下同)学习了函数单调性定义和数列,并指出了数列与函数的关系;高二(下)研究二项式系数的性质,在研究其增减性时,用Cnk= Cn(k-1)·(n-k 1)/k来讨论,这里实际上提出了函数单调性定义在数列中的具体应用:数列{f(n)}单调增等价于f(n 1)>f(n);单调减等价于f(n 1)相似文献   

6.
<正>数列是刻画离散现象的数学模型,是高中代数的重要内容之一.由于数列可看作是特殊的函数,而导数是解决函数单调性问题的有力工具,所以许多学生自然而然就想到用导数来解决有关数列单调性问题.但由于未能准确把握数列单调性与函数单调性的联系和区别,导致求解数列单调性问题时常产生诸多错误.下面摘取学生的几例典型错误加以分析,旨在帮助同学们提高解题的准确率.  相似文献   

7.
本文在研究数列单调性的基础上,融合了不等式证明方式中的函数概念,通过举例说明了函数在不等式证明中的作用。数列作为以正整数集为定义域的特殊函数有其相应的特殊性,一般都是用基本的方式方法研究数列的性质,但是对于某些特殊的数列,用数列的思想和方法研究起来存在一定的困难,有时通过函数概念研究数列反而简单.对于某些与数列有关的单调性和不等式,若将其转换成函数的单调性来研究,则一般情况下都会取得良好的解题效果.  相似文献   

8.
数列是特殊的函数,在高考中,经常需要研究函数的单调性和最值.实际上,数列的单调性和最值也是热点.  相似文献   

9.
运用单调数列的定义,直接判定根式数列{n√f(n)}的单调性,在很多情况下不易.由于数列可以看作定义域为N+(或N+的有限子集)的函数.因此,当数列的背景函数具有可导性时,可以通过与其导数有关的一个不等式来判定数列{n√f(n)}的单调性.  相似文献   

10.
数列是定义在正整数集或其子集{1,2,3,…,n}上的特殊函数,数列的函数特征——单调性,在近几年各省市的高考中有充分表现.有一类递推数列可表示为an+1=f(an)的形式,这类数列的单调性与函数y=f(x)的单调性之间的关系密切.本文先给出几个数列单调性的结论,然后例析其应用.定理1设an+1=f(an),若y=f(x)在某指定连续区间D上单调递增,对于任意an∈D.(1)当a12时,数列{an}单调递增;(2)当a1>a2时,数列{an}单调递减.我们用数学归纳法来探究:假设当n=k时,若  相似文献   

11.
1提出问题数列是高中数学的重要内容,而且一直是高考的重点与热点.在数列的考查问题中,经常涉及到数列不等式、求数列的最大(小)项等与数列单调性有关的问题.数列作为一类特殊的函数,因而常套用函数单调性的方法求数列的单调性,但是在一些课外资料上,还经常出现一些变通的方法求数列的单调性,并且很有市场.以下先扼要概括一下这几种方法,再从实际案例的解题分析出发,比较它们适用性、使用时的注意点等等,供同行们教学时参考,从而帮助学生在求数列单调性时,灵活地使用这些方法.  相似文献   

12.
主要研究在一定条件下如何证明数列和函数的单调性,进而利用单调有界函数(或数列)必存在极限原理来求极限。  相似文献   

13.
数列可看作是定义域为正整数集N^*(或它的有限子集{1,2,…,n}的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值,数列的通项公式就是相应函数的解析式,数列的单调性与函数的单调性类似,  相似文献   

14.
<正>最近听了三节高三数学数列复习的第一课时:数列的概念与性质.三节课都重点对数列的单调性与最大最小项进行研究,三位老师各有风采.现将三节课的感受以及自己的理解重新对这节内容整理如下,望同行多批评指正.数列的单调性的判断或证明方法可用定义法和利用函数思想;而已知数列的单调性求参数的方法主要有:利用定义转化为恒成立问题、利用函数图象、冒泡法等;求解数列中的有关最大最小项问题也有各种方法,那  相似文献   

15.
导数作为高中数学的新增内容,为解题教学和教研注入了新的活力,更为解决函数单调性问题提供了有力工具.由于数列可看作是特殊的函数,所以许多学生自然而然就想到用导数来解决有关数列单调性问题,但由于未能深刻理解导数知识的背景,未能准确把握数列单调性与函数单调性的联系和区别,没有对其进行有机的“整合”,从而导致许多错误,下面就几个典型题目进行分析,以求避免同类错误.  相似文献   

16.
数列是高中数学的重要内容,又是学习高等数学的基础,是高考的重点内容之一.数列与其他知识结合,包括数列与函数、方程、不等式、几何等的结合,是高考中的难点也是热点.尤其是数列的单调性问题,在高考中频频亮相.数列是一类特殊的函数,其定义域只能取正整数集或其有限子集,因此在处理数列的单调性问题时,可以考查数列前后2项的关系,也可以通过构造函数来处理.类型1直接判断单调性问题  相似文献   

17.
数列是特殊的函数,许多数列问题可借助函数思想解决.学生可借助函数图像,巧用函数的单调性,构造新的函数解数列问题.  相似文献   

18.
导数,作为高中数学的新增内容之一,是解决函数单调性问题的有力工具.由于数列可看作是特殊的函数,所以许多学生自然而然就想到用导数来解决有关数列单调性问题.但由于未能深刻理解导数知识的背景,吃透其含义,未能准确把握数列单调性与函数单调性的联系和区别,没有对其进行有机地“整合”,从而导致诸多错误.下面摘取学生的几例典型错误,加以分析,旨在引起同行的注意.  相似文献   

19.
丁志帅  张志猛 《教育教学论坛》2014,(41):275-276,220
本文通过对两类问题"从级数的收敛性与数列的单调性得到数列极限"、"从反常积分的收敛性与函数的单调性得到函数在无穷远处的性态"进行详细分析,将其推广成更有一般意义的问题,并给出证明。  相似文献   

20.
杨彬 《成才之路》2012,(1):67-67
正我们知道,导数是刻画连续性函数性质的有力工具,反映的是瞬时变化率;而数列是一个离散的函数模型,反映的是平均变化率。差分思想是探究数列性质的有力工具,在探索数列的性质比如单调性时起着举足轻重的作用。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号