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1.
张昭兵 《南京师范大学文学院学报》2009,(4):37-44
本文从毕飞宇小说中一再出现的镜、钟、影和胡琴的意向入手,考察毕飞宇小说的叙述人称、叙述速度、叙述结构和叙述意图。深入阐释＂我＂与＂他＂的分离与揉合,＂快＂与＂慢＂的交替与演变,＂是＂与＂非＂的分明与模糊,＂语言＂与＂沉默＂的相反而相成。 相似文献
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＂80后＂辅导员与＂90后＂大学生已成为现今大学校园的主体人群,＂80后＂辅导员如何做好＂90后＂大学生的心理健康教育工作,已成为社会关注的热点。包容学生是做好心理工作的前提,＂三生教育＂是引导学生健康成长的重要载体,成为＂网络辅导员＂是做好心理健康工作的新机遇,提高心理工作技能是预防心理危机的主要途径,与学生共同成长是做好心理工作的根本理念。 相似文献
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一技在文章的结尾,出现了疑问句的形式,我们不妨把它称为疑问式结尾。这种形式在整篇文章的最后,提出问题（或进行反问）,给读者留下思考的空间,意味悠长。张之路的小说《羚羊木雕》,＂我＂把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼＂我＂要回来,＂我＂无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还＂我＂。 相似文献
6.
西汉枚乘的代表作《七发》,因其形式与内容的新颖,为后世文人竞相摹仿,从而开创了＂七＂这一新的文学体裁。东汉是＂七体＂的形成时期;魏晋南北朝时期,＂七体＂的发展达到了巅峰;随后,＂七体＂的发展呈下滑趋势,唐代已鲜有作品问世。 相似文献
7.
时间是空间隐喻的结果,空间的位移性和顺序性投射在时间上表现为序列性和方向性。＂前/后＂是既可以表示空间意义也可以表示时间意义的一对语素。＂前/后＂有两种认知模式：强调时间的序列性时＂,前＂表过去,＂后＂表将来;强调时间的方向性时,＂前＂表将来＂,后＂表过去。 相似文献
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时间是空间隐喻的结果,空间的位移性和顺序性投射在时间上表现为序列性和方向性。＂前/后＂是既可以表示空间意义也可以表示时间意义的一对语素。＂前/后＂有两种认知模式：强调时间的序列性时＂,前＂表过去,＂后＂表将来;强调时间的方向性时,＂前＂表将来＂,后＂表过去。 相似文献
9.
目前,在高校的学生工作系统中,＂80＂后的辅导员已经成为辅导员队伍的主力军,而他们在工作中面对的大学生群体是＂90＂后的一族,80后的辅导员如何走进90后大学生的内心世界,如何去管理、教育、服务＂90＂后的这个群体,已经成为当前学生思想政治教育工作的核心问题。 相似文献
10.
飞天——梦想成真献礼2008令国人激情澎湃的奥运盛事日渐走近,而继此之后,＂神舟＂系列也将进行第七次飞行试验。与之前的＂神舟五号＂和＂神舟六号＂不同,＂神舟七号＂不仅将三位航天员送入太空,还将实现我国航天员的首次太空行走。 相似文献
11.
李晓军 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(5):85-88
何景明作为明＂前七子＂的代表人物,围绕其姓名字号产生了一些传说和不同说法,对何景明研究产生一定程度的困惑。关于何景明姓名的＂红日堕怀说＂,来自于他的追随者及后人的附会。别号＂白坡＂和＂大复山人＂一直在同时使用,＂胎簪子＂并非何景明又一别号。 相似文献
12.
清初浙江西泠＂蕉园诗社＂是中国女性文学史中的一个重要群体,然而现今学术界关于＂蕉园诗社＂成立时间、主要人物、存续时间等问题的认知,存在诸多分歧和疑问。事实上,＂蕉园诗社＂的成立时间大约为1665年。＂蕉园七子＂和＂蕉园五子＂,分别为＂蕉园诗社＂前、后期的主要成员。＂蕉园七子＂的活动时间大约自1665年开始,至1669年结束,前后5年。＂蕉园五子＂的活动时间自1676年开始;1689年前后,＂蕉园诗社＂因＂蕉园五子＂的文学活动而达至其鼎盛时期;至1698年,＂蕉园五子＂因领袖人物徐灿的逝世而解体。与此同时,＂蕉园诗社＂亦随＂蕉园五子＂的解体而解散。因此,＂蕉园诗社＂前后存续时间为34年。 相似文献
13.
申晶晶 《思想政治教育研究》2012,28(3):103-105
辅导员是做好大学生思想政治教育工作的主要力量之一。随着时代的发展,＂80后＂辅导员已经成为辅导员队伍的主力军,他们相对于老一辈辅导员有着自己独特的优势。在大学生思想政治教育中,＂80后＂辅导员应该充分利用和发挥自身优势,承担起教育者的职责。 相似文献
14.
史小华 《中国科教创新导刊》2009,(2):212-212
靠前和靠后的矛盾在声乐领域是相当典型的,＂靠前说＂认为美好的声音在眉心,＂靠后说＂认为美好的声音在脑后共鸣.声音究竟要靠前还是靠后,中国声乐界至今莫衷一是.本文将从生理到效果对其做出了精练的说明. 相似文献
15.
近年来,＂90后＂大学生逐渐成为高校学生群体中的主力军,较之＂80后＂大学生,＂90后＂们在人际关系中形成了新特点,产生了新问题。而＂90后＂艺术类大学生更具鲜明的个性特点,作者以所在的南京艺术学院电影电视学院为例．针对＂90后＂艺术类大学生这一群体的人际关系进行现状调查及特点分析,并力图探寻合适的心理调适路径,帮助他们树立正确的人际关系理念,增强人际交往能力。 相似文献
16.
＂90后＂的辅导员初入职场,如何做好高校学生工作中是一个新的挑战。＂90后＂逐渐成长为大学校园里的主体,＂90后＂辅导员如何认识并把握好＂90后＂学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。 相似文献
17.
郭建玲 《钦州师范高等专科学校学报》2010,(4):7-10
抗战胜利后,＂京派＂作家纷纷复员平津地区,北平的＂京派＂作家分别集中在北京大学和清华大学。两校＂京派＂作家的政治取向不同,清华＂京派＂作家不断转向和进步,北大＂京派＂作家在艰难的坚守中走向妥协。与此同时,中共地下党的斗争策略亦各有侧重。内因和外因的相互作用,最终导致了战后＂京派＂作家的分化。 相似文献
18.
符迪愚 《小溪流(作文画刊)》2011,(1):110-110,109
英语中＂家庭＂这个单词的拼写是＂family＂。有人说,＂f＂表示＂父亲＂（father）,＂a＂表示＂和＂（and）,＂m＂表示＂妈妈＂（mother）,＂i＂当然就是指我（I）了,＂l＂表示＂爱＂（love）,＂y＂指＂你们＂（you）。 相似文献
19.
严丹新加坡 《读与写:教育教学刊》2011,(1):23-23
＂铃……铃……＂闹钟响了。我从温暖的被窝里爬了出来,瞄了闹钟一眼,啊!糟了,已经七点半了!＂我的天哪!＂我尖叫道,＂该死的闹钟,我回来再跟你算账!＂我匆匆换了衣服,随便梳洗了一下,就冲进厨房用早餐,母亲还没起床 相似文献
20.
新时期,高校＂80后＂辅导员占据了整个辅导员队伍的半数以上,＂80后＂辅导员有着鲜明的自我特点,区别于其他年代的辅导员具有不同的特色,同时也带来了一些问题。那么,加强＂80后＂辅导员队伍的专业化建设也就显得十分迫切。 相似文献