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论本科生导师制的思想政治教育功能 总被引：1，自引：1，他引：0
思想政治教育是本科生导师制的重要功能。运城学院政法系的本科生导师制遵循一般本科生导师制的规律,在发挥思想政治教育功能的同时,体现了大学生突出个体性、导师角色兼有多面性、教育方式强调渗透性、教育情境具有亲和性的特征。要进一步发挥我系本科生导师制的思想政治教育功能,必须进一步明确导师的思想政治教育职责、提高导师的个人素养、加强导师与其它教育力量的交流。 相似文献
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《周口师范学院学报》2006,23(6):F0002-F0002
政法系是周口师范学院设立最早的系（科）之一。长期以来，在学院历届领导的关怀下，经过系历届领导、老师和学生的共同努力，政法系拓展了办学规模，形成了优良系风，谱写了辉煌的历史，展现了强劲的发展势头。 相似文献
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《周口师范学院学报》2009,26(6):F0002-F0002,F0003
学术简介：田心军,生于1957年12月,河南西华人,1983年毕业于河南大学思想政治教育系,教授,河南省逻辑学会会员,中国逻辑学会会员,现任周口师范学院政法系主任。 相似文献
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贵州师范学院经济与政治学院从2010年9月开始实施本科生导师制。一年多的教学实践表明,教学型师范院校结合师范教育特点实施本科生导师制,对提升学生的思想政治觉悟、教师职业道德、教学技能以及一定的科研技能具有很好的正面效果,同时通过师生互动的加强,也使高校教师教学水平得到了很好的提升。 相似文献
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梁鹏 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):54-55
对我国高校现行的本科生导师制进行解读、理解,对本科生导师制重新定位,并分析了本科生导师制的职责、实施本科生导师制面临问题和解决对策,目的在于对本科生实施导师制有一个重新的认识。 相似文献
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罗佳 《中国高等教育评估》2014,(3)
本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新。目前,全国已有200多所各级、各类高校实施了本科生导师制。总体而言,本科生导师制的推广实施已经取得了一定的成果,但从实践情况来看,大多数院校本科生导师制仍处于初期探索阶段。本文通过介绍现有高校本科生导师制实施现状,分析存在的问题及原因,最后对现行的本科生导师制实施方案提出优化策略。 相似文献
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本科生导师制是我国高等院校深化人才培养模式,提高学生人才培养质量的重要措施之一。结合本校纺织工程专业本科生导师制实施的实际情况,分析了本科生导师制在普通高等本科院校人才培养过程中所起到的作用及存在问题,同时为保证本科生导师制在普通高等院校的有效实施,从健全和完善本科生导师制管理评价体系、激励体制、提高学生和本科生导师积极性、建立本科生导师团队等方面提出合理性建议,为本科生导师制在普通高等院校的有效实施提供理论参考。 相似文献
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关于本科生导师制的发展与认识 总被引：3，自引：0，他引：3
向阳 《中国科教创新导刊》2007,(14):6-7
本文介绍了国外、国内本科生导师制发展历史,从国外本科生导师制的特色与精神内涵、现阶段我国高校本科生导师制实施的必要性、现阶段我国已推行的本科生导师制的特点、本科生导师制学生管理模式的特点、本科生导师制实行过程中几个值得探讨的问题等几方面对本科生导师制进行了深入认识. 相似文献
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本科生导师制作为一种新的教育模式伴随着社会经济发展与人才市场需求变化适时而生,它有别于高校交通工程专业传统本科教育模式。本文详细阐述了实施本科生导师制的必要性和意义,提出了实施本科生导师制的对策与建议,为我校实施交通工程专业本科生导师制提供良好的理论和实践借鉴。 相似文献
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本文阐述了导师制的起源,简单分析了国外导师制的借鉴作用,并结合地方院校的实际情况提出了实施本科生导师制建设和措施,为地方院校本科生导师制的实施和完善提供了参考。 相似文献