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什么是人的心理?人的心理的实质是什么?这个问题是心理学研究中的基本理论问题,也是研究一切心理观象之所以产生、发展与变化的根本理论问题。因而,“心理的实质”一章(或一节)是贯彻全书的核心与纲领,是教学中的重点难点之所在。我国心理学研究是以辩证唯物主义为指导思想的,而且在理论体系上受苏联心理学的影响很大,特别在论述“心理的实质”问题时,几乎都引用了许多苏联心理学教科书上的概念与理论。这无疑是有益的。但其中有些概念由于是翻译过来的,比较难以理解,如本文所谈及的“映象”。实践证明,对这一关键性概念的理解正确与否,直接关系到对“心理的实质”这一根本问题的理解。本文正是从这点出发去追溯其源和探讨其意义的。 相似文献
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高新民 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(6)
人类智慧面前有许多长期困扰着自身的“谜”或难题,其中最大的莫过于“人是什么”这一著名的“斯芬克斯之谜”。而在人的问题当中最大的又莫过于“心身难题”(mind body problem),即人身上有没有被称之为“心灵”或“精神”或“心理”的那种东西?如果有,它是什么?具有什么内在结构和本质?与身体有何关系?人类智慧似 相似文献
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一、心理学是研究什么现象的?这些现象包括哪些方面? 心理学的研究对象是人的心理现象。心理现象也叫心理活动,简称心理。心理是客观世界发展到一定阶段,出现了人类及人类 相似文献
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阙之煐 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
关于心理发展的内部矛盾问题,是一个具有重大理论和实践意义的问题。我国心理学界对这个问题十分重视,六十年代初期曾经开展过热烈讨论,近来又有人提出一些新的看法。究竟什么是心理发展的内部矛盾?在心理发展的诸内部矛盾中究竟什么是根本的矛盾?内部矛盾与外部矛盾、外部条件的关系怎样?我试以马克思主义的辩证法,对这几个问题作一些粗浅的分析。 相似文献
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学校的基本活动是教师的教学活动和学生的学习活动。如何认识教与学的关系?教师的教学活动的实质是什么,它在学生的学习活动中起何作用?学生学习活动的实质是什么,决定学生学习优劣差异的主要因素是什么?这些问题似乎已经解决,但似乎又没有真正解决,而这些问题又都归结到一点,就是如何认识教师主导作用的问题。正确认 相似文献
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罗勇 《四川教育学院学报》2001,17(12):38-39
心理是人的内心世界 ,是人脑对客观事物的反映。它包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等活动形式。心理发展的水平以及对社会生活的适应能力构成一个人的心理品质。当心理发展水平无法与社会的发展变化相适应时便会出现心理失衡现象。如不及时对心理失衡加以调节就会导致心理疾病 ,破坏人的身心健康。妨碍事业发展。当前市场经济条件下历史教师心理失衡的原因是什么 ?危害有哪些 ?怎样调节 ?是值得探讨的现实问题。社会主义经济体制从计划经济向市场经济转轨的过程中 ,社会发生了全方位的变化 ,体制的变革、利益的调整使人们的观… 相似文献
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一、心理学是研究什么现象的?这些现象包括哪些方面?心理学的研究对象是人的心理现象。心理现象也叫心理活动,简称心理。心理是客观世界发展到一定阶段,出现了人类及人类社会才产生的人所特有的现象。心理现象是极其复杂,多种多样的,心理学把它们分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。认识过程指人在认识客观事物的活动中表现出的各种心理现象,如感觉过程、知觉过程、表 相似文献
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血型对人们来说是一个并不陌生的名词,人们经常谈论着你是什么血型,他是什么血型,在医院输血时人们自然又考虑到血型问题。近来的生理学和心理学研究表明,人的气质,性情与血型有着密切的关系。那么到底什么是血型呢?它的实质又是什么呢?现代生物学,医学认为:血型指的是以红细胞膜上同族抗原或凝集原为表现形式的遗传学性状,而一系列相关的血型则组成了血型系统。在1909年,Landsteiner应用不同人的红细胞和血清交叉混合的方法,并根据不同的 相似文献
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算法思想的含义是什么?如何表述算法的实质?如何表述算法的特性?算法特性对儿童学习的重要性是什么?美国数学教师协会组织的专家们针对上述问题进行了热烈的研讨,在明确算法思想的含义和算法特性的基础上,对算法问题又做了重新认识和思考。 相似文献
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一、问题的提出这一问题的前提是 ,目前我国的经典教育学是教育原理、教学论、德育论三个子学科构成的 (虽然还有管理一块 ,但重要性显然不如前三者 )。三个子学科相对独立 ,分别围绕自身的轴心 ,以不同的节律交错运作 ,相互之间阻隔着森严的学科边界。我称这一现象为教育学三分科。1这一问题的实质是 ,是否存在用以划分经典教育学三分科的明确牢靠的标准 ?是否真的有教育原理、教学论、德育论的明确边界 ?如果有 ,这一边界如何确立 ?而边界的确立在昨天和今天又有什么意义 ?我们应取什么态度 ?等等。这一切貌似纯学术问题 ,其实直接关涉教… 相似文献
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郭一岑 《北京师范大学学报(社会科学版)》1962,(4)
一、导言在现代资产阶级心理学思想中,自然主义占了极其主导的地位。他们一方面力图避免对人的心理本质的社会实质的揭露,另一方面又力图把心理现象归结为物理现象或生物现象。这种思想从表面看来似乎是科学的,而其实对于人的心理的正确理解却带来了巨大的阻碍,因而对于心理学的科学的发展是极其不利的。我们对于过个问题不能不作严肃的考察。 相似文献
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什么是生物学?生物学在青少年的基础教育中位置如何?在祖国四个现代化中有什么重要性?目前在中学里生物学教学为什么不受重视?如何扭转这种不正常的现象?对这些问题,我抛砖引玉,谈一些粗浅的意见。 (一) 生物学是一门基础科学。它的基本任务是研究生命的运动发展规律。它既要应用数学、物理、化学等基本原理和手段来探索生命的本质和进化情况,又要调查地球上各地区的生物资 相似文献
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「康健的人用不着医生」。所以完全没有问题的学生,亦无需乎指导。但是有多少人是完全康健的?即是完全康健,又有什么人不需要防避疾病,维护健康的知识?学生有多少是发展完全适当的?又有多少能自然的走上适当发展的道路的?所以要回答「什么样的学生需要指导」这问题,总括的答案是「什么样的学生都需要 相似文献
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爱情是一个极为敏感的问题,过去中学教材一向视为禁区,认为打开这道闸门,学校教育岂不乱了套?其实哪个少女不怀春,哪个少男不钟情呢?高中学生的心理、生理都逐渐趋向成熟,他们对爱情题材的作品感兴趣又有什么大惊小怪呢?解读爱情完全符合学生的心理要求。大量影视作品和文学作品必然会对学生的心理带来冲击。学生关注爱情是一种完全正常的现象,对这种现象教师只能“导”而不能“堵”,与其让他们朦胧下去,还不如揭开那层神秘的面纱。高中教材里,涉及爱情的作品很多,仅在高二教材中就有二十多处。高中教材如此频繁的出现爱情题材的作品,教者又… 相似文献
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戴国祥 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):53-53
传统的课堂,经常是老师提出问题让学生回答,学生主动向老师提出问题却非常少见,这种现象与新课程改革的要求,促使学生积极主动地发展、培养学生创新精神和实践能力存在着很大差距。学生长期没有自己的问题可提,思维被别人牵着走,怎么称得上"主动地发展"?学生长期没有疑问可质,对什么结论都深信不疑,其创新精神又从何而来?当然,出现上述现象的原因是多方面的,但从学生心理上讲是缺乏问题意识的表现。所以有关学生的问题意识不得不引起我们的认识思考。 相似文献