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1.
刘漫江 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
专业建设是学校最重要的教学基本建设之一,是学校优化结构、体现特色、提高质量、培养人才的一项根本性建设,是学校内涵发展、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口。文章阐述了我校专业建设的指导思想、基本原则、总体思路和建设目标,以及专业建设的具体措施。 相似文献
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从应试教育向素质教育转轨是基础教育所面临的一个普通而又十分迫切的问题。为此,我校近年来把着力于学生政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、身心素质的提高,作为办学目标;把抓好基础、培养能力、发展个性,作为办学的指导思想,并取得了一定的成效。我们的具体做法是:(一)学科课程抓基础,重视学习能力的培养学科课程是全面提高学生素质的基础,所以学科 相似文献
3.
《北京教育(高教版)》1994,(3)
提高师资水平加强教学管理房山中学随着社会主义市场经济的逐步建立，国家对未来人才的要求将更高。这一形势要求我们教育工作者必须更新观念，狠抓基础教育．全面提高教育教学质量。几年来我校按照新形势的要求，提出总的教学指导思想是：“打好基础，培养能力，发展智力... 相似文献
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抓好“四项建设”实现中师教育现代化长春师范学校姜兆滨为了实现中师教育现代化，总结十年来的办学实践经验，我们感到认真抓好精神文明建设、教师队伍建设、领导班子建设和校园建设，是实现办学新目标的最重要的四项基本建设。一、抓好精神文明建设是实现中师现代化的重... 相似文献
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罗加云 《乐山师范学院学报》1994,(4)
贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》,提高为基础教育服务水平和整体办学水平,实现九十年代我校改革发展目标,最关键的问题是必须有一支与我校的改革发展任务相适应的高质量的教师队伍.为此,我们要把师资工作列为全校工作的重点,突出地大抓三年,在全校掀起一个加强教师队伍建设的热潮,以提高教师水平作为提高我校办学整体水平的突破口,进一步推进我校的教学改革和内部管理体制改革.一、我校教师队伍建设的回顾 相似文献
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关于学科、专业与课程三大基本建设关系的思考 总被引：17，自引：0，他引：17
学科建设、专业建设和课程建设是高等学校的三大基本建设，这三大基本建设的水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次和特色。其中，专业建设和课程建设是学校生存的基础，学科建设是学校发展的动力和手段．三各有侧重，相互联系，协调发展。 相似文献
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广州大学合并组建后 ,我校坚持把教学特别是本科教学作为学校的中心工作常抓不懈 ,取得了一系列成绩。按照5年接受一次评估的思路 ,从2003年起到2006年 ,学校将以第一次本科教学水平评估为契机 ,以评促建 ,凝炼特色 ,全面提高教学质量和办学水平。1.进一步调整学科专业结构和布局 ,加强专业内涵建设 ,优化人才培养结构遵循高等教育发展的规律 ,根据广州社会经济文化政治发展的需要 ,我校在学科专业结构初步优化的基础上 ,我们要按照以下思路进一步优化学科专业结构和布局。优先发展信息技术、生物技术等高新技术类和新兴支柱产业类的专业 ;… 相似文献
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专业结构调整与优化是高等学校一项长期性的教学基本建设,广西高师院校应准确定位办学目标,加大对传统专业的调整和改造,积极发展新兴专业,不断完善师资培养体系,以适应基础教育改革和社会发展需要。 相似文献
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本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育质量实施监控的重要手段,对于被评学校来讲,既是挑战,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战。加大改革和建设的力度,全面提高教育教学质量,才能适应我国社会发展的对高校人才培养的要求,更好地生存和发展,为此,在迎评促建工作中,要明确办学指导思想,转变教育观念,抓好教学和教学管理改革,抓好专业（学科）建设、课程建设、校风建设和实践教学基础建设,抓好教学过程的三个方面 相似文献
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农职中必须抓好五大建设王克玉质量是办学的生命。如果没有质量观念和竞争意识，就谈不上生存和发展。要全面提高农职中的教育教学质量，就应当从学校内部管理入手，着重抓好五大建设。一、抓专业设置建设，以发展地方经济为出发点应根据地方经济特点选准骨干专业，并把这... 相似文献
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找准办学位置培养合格人才贵州商业高等专科学校□吴为民我校是在１９８７年经贵州省人民政府和国家教委批准在原贵州省商业学校的基础上成立的普通高等专科学校。近年来，我们在教学基本建设，教学设施建设，师资队伍建设，加强学生能力培养，扩大成人教育办学规模等方面... 相似文献
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《高等工程教育研究》1990,(1):59-62
1986年,我校开展教育思想大讨论,确立了以培养人为中心的指导思想。为此,学校建立了校课程建设基金,努力抓好以课程建设为核心的教学基本建设,不断提高教学质量。近两年来,我校共投资近百万元,资助了49门课程和两个专业的本科教学,取得了较好的经济效益和社会效益。一、课程建设的历程 相似文献
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我校的服装专业是一九九○年开设的。几年来，我们紧紧围绕市场经济发展的需求，不断深化教学改革，走产教结合的办学路子，使这个专业不断地发展壮大，成为我校的拳头专业。它不仅为社会培养了大批德才兼备的服装技术人才，而且为我校带来了可观的经济效益。我们的具体做法是：一、突出职教特点，强化专业教学几年来，我们紧紧围绕职业学校“为当地经济建设培养具有一技之长的德才兼备的合格人才”的这一显著特点，对服装专业的教学工作进行了“三调两改”，改革初步尝试，有效提高了教学质量。调整教学时间。为了早出人才，出好人才，我们… 相似文献
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基础教育是提高民族素质的奠基工程,培养基础教育师资是师范院校的主要任务。我校多年的实践表明,地方高等师范院校要想有所作为,必须牢牢把握为基础教育服务的方向,在深化改革上下功夫,努力提高办学水平和办学效益。 一、积极有效地推进教学改革,全面提高培养人才的质量、是办好地方高师的核心 相似文献
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专业建设是高等学校最重要的教学基本建设.专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志,专业结构与布局是衡量学校办学能力与活力的重要指标. 相似文献
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我校是一所农村普通村小,1987年以来,以创“新型村小”和“特色村小”为导向,结合本校教师实际,在抓好常规教研的同时,努力提高教师自身素质,为全面提高教学质量打下了良好的基础. 相似文献
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职业技术学院要培养出适应社会需求的毕业生，迫切需要进行专业教学的改革。电子元件和材料专业是我校的特色专业，本着“明确专业方向，加强基础教育，强化能力培养，压缩理论讲授，拓宽专业适应面”的原则，我们在专业改造方面采取了一系列的改革措施，已取得了一定的成效。一、专业改造几个阶段的回顾1. 1992年电子部颁发的中等专业学校 《无线电元件》专业计划教学，共设普通课7门，基础课10门，专业课14门，总课时3260学时，实验240学时，实践周数28周。我校《电子元件与材料》专业，根据电子元件行业的发展情况和市场需求，结合我校的… 相似文献