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加拿大社区学院是加拿大各省高中后职业技术教育的主要形式，是加拿大高等教育的重要组成部分，在加拿大经济建设和社会发展中起着非常重要的作用，并形成了自己鲜明的个性特色，赢得了学员的认可与好评。借鉴加拿大社区学院的办学经验，对于我国职业教育特别是高中 相似文献
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加拿大法律规定,教育是各省政府和地方政府的职责,联邦政府不设教育部。加拿大各省设有教育部,负责管理全省的教育(包括高等教育)。市政府和地方政府设教育局,管理本地区中小学教育。所以,加拿大各省负责各省的教育规划和学校学科课程标准的制订。加拿大安大略省(Ontario)(简“ 相似文献
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王艳玲 《国际高等教育研究》2004,(4):30-35
加拿大教育普及程度和发展水平较高，目前各省已普及12年或13年义务教育，全部人口人均受教育年限为12．9年，高等教育入学率达87．3％。与此相应，加拿大的职业教育高度发达。在加拿大，社区学院承担了广泛的中学后职业教育的繁重任务。以社区学院为依托，加拿大的高等职业教育迅速发展，取得了举世瞩目的成就，大大提高了劳动者的素质，有力地促进了国家经济的发展。在大量收集整理相关资料的基础上，笔者认为，加拿大高等职业教育发达的原因大致可以归纳为以下几方面： 相似文献
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根据1876年加拿大联邦宪法规定,教育属于各省的立法权限。宪法规定,加拿大各省（区）根据省情和自身的特点,制定各自的《教育法案》及其他有关教育的法律法规,建立适合自身发展的教育体系。根据各省教育法案,各省（区）都设立了专职教育事务的教育部,负责包括基础教育、职业技术教育、高等教育在内的各个层次的教育（安大略、阿尔伯塔、卑诗省等7个省还专门另设负责高等教育事务的高等教育部）。这一独特的教育体系决定了加拿大各省对国际课程的做法不尽相同。 相似文献
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加拿大高校管理与大学自治制度
加拿大高校管理的制度设计,在很大程度上与其国家的结构方式有着极为密切的关系.加拿大是联邦制国家,中央权力并不高度集中,各省均具有相对宽松的自治权力.具体到教育方面,按照加拿大相关法律的规定,发展教育事业是各省政府以及地方政府的职责,相关政府机构都有大力发展教育事业的义务和责任.也正因如此,各省均设有专管教育事业的教育部,这其中高等教育工作就是重要的一项工作. 相似文献
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蓬勃发展的加拿大职业教育 总被引：3，自引：0，他引：3
加拿大面积997.06万平方公里,人口3128万共划分为10个省、2个区。联邦政府不设教育部,宪法规定教育归各省自己管理。加拿大教育普及程度和发展水平较高,目前各省已普及12年或13年义务教育(即6岁上小学至18岁高中毕业)。加拿大人均受教育年限为12.9年,高等教育入学率达87.3%。与 相似文献
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一、加拿大高等教育财务机制的沿革1.宪法与传统加拿大教育为各省/区域统治权与管辖的重要职权事项,特别是高等教育事务。加拿 相似文献
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加拿大是一个拥有完善教育体系和一流高等教育机构的国家,在高等教育领域中,不仅出现了诸如渥太华大学、皇家国际学院等国际知名大学,而且在职业教育方面也涌现出像圣力嘉学院、多伦多理工学院等一批优秀的职业技术院校。它们一起成就了加拿大高等教育的卓越与非凡,为加拿大赢得了良好的国际声誉。俯览整个加拿大的职业技术院校,可谓百花齐放,光彩夺目。尽管他们的主要教育目标基本一致,但是在办学特色和教育导向上则是各有千秋。加拿大圣力嘉学院无疑成为群星中最为耀眼的一颗。 相似文献
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加拿大的高等教育政策：历史与现状 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大联邦有10个省3个地区。依据加拿大联邦宪法,教育是省政府的权力与义务,省政府拥有对高等教育的管制权。这种分权的教育体制造成了加拿大各省高等教育政策的差异性与多样性。省级政府直接资助公立高等教育机构,对加拿大高等教育政策发挥着主要作用,联邦政府对高等教育政策产生影响主要通过宪法授予的创制权来实现。联邦政府在教育领域具有如下几个方面的创制权：职业培训、学生财政资助、研发以及国家文化建设。联邦政府的创制权对高等教育究竟发挥了多大的影响,这是一个有争议的问题。 相似文献
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加拿大魁北克省政府改革助学金及学生贷款制度 总被引：1，自引：0，他引：1
在加拿大，高等教育的政策制定、管理及经费投入完全由各省政府负责。魁北克省（以下简称“魁省”）是加拿大教育发达大省，魁省政府在2005年的财政预算案中计划削减1.03亿加元助学金，同时增加学生贷款，此政策一出台，即在该省掀起波澜。2005年2月中旬、魁省学生联盟在各地发起抗议活动，要求恢复以前的贷款与助学金制度。本文将对魁省学生贷款及助学金计划作一介绍并加以分析，以供参考。 相似文献
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最近，法国College de Sevres塞夫学院（法国教育部属下的国际教育研究中心）主办了一个会。题目是“2014年亚洲的教育：什么是全球性话题？”这次会议由四个单位主办：国立教育管理、高等教育与研究学院，教育、高等教育与研究部，外交及国际发展部以及在亚洲的法国外交及文化办事处。合办的是塞夫学院主办的刊物《塞夫国际教育评论》。 相似文献
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加拿大高等教育发展的历史悠久,在350年左右的时间中积累了深厚的教育文化底蕴.加拿大目前有各种高等院校90多所、学院120多所,基本实现了高等教育的大众化.经过长期实践与探索,加拿大在大学管理方面已经形成了比较完善的治理模式、比较健全的管理制度和体系以及比较现代和独特的办学理念.
在办学理念上,加拿大基本上沿袭了美、英等国的大学理念,注重学术的独立和自由,倡导大学自治.加拿大高等院校的管理以两院制管理为特色,即高校教务会与管理董事会协同管理. 相似文献
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加拿大的社区学院教育●唐建勋加拿大的社区学院（ＣｏｍｍｕｎｉｔｙＣｏｌｅｇｅｓ）教育始于５０年代，在１９６３－１９７２年之间有了迅速的发展。社区学院遍布于１０个省２个地区，在校生人数逾１００万。加拿大社区学院协会（ＡｓｏｃｉａｔｉｏｎｏｆＣａｎａｄｉ... 相似文献
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加拿大研究生教育的发展与特色 总被引：3，自引：0，他引：3
经过三百余年的发展,目前,加拿大共有77所大学,分布于10个省,有146所社区学院,分布于13个省,高等教育普及率已达到50％,加拿大高等教育各项指标已居世界主要发达国家的前列。其研究生教育发展迅速,为加拿大经济建设培养了大批高、精、尖人才。 相似文献
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高等教育专业评估,既是高等教育自身发展、改革的要求与产物,也与政府管理高等教育的传统息息相因,是促使高等教育面向社会需要、实施开放办学的重要手段。加拿大魁北克省的高等教育由两个层次构成:大学和学院,两者相互联系又彼此独立。在大学专业评估方面,自70和80年代以来,由魁北克大学校长联合会负责对大学要求新设的专业进行审批评估,对已设的专业进行周期性的审核评估。在学院教育评估方面,以1993年政府设立学院教育评估委员会为起始。魁北克高等教育专业评估的经验对我国颇具借鉴意义。 相似文献
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将社区学院作为中学后阶段教育机构的主要形式之一,堪称北美洲的教育“特色”。尤其在二战以后高等教育规模迅速扩大的时期,社区学院极大地缓解了由于人们对高等教育的需求急剧增长带来的压力,也在很大程度上改变了高等教育的性质,使之向更多的社会阶层开放,并具备了职业培圳、成人教育、社区服务等多项职能。 加拿大的社区学院大多成立于1965至1973 相似文献
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《世界职业技术教育》2006,(1):F0002-F0002
西安交通大学南洋职业培训学院（原西安交通大学职业技术培训学院），是经陕西省教育厅批准，进行高等教育自学考试的教育机构，它与交大职业技术暨继续教育学院管理体制一体。西安交通大学职业技术暨继续教育学院是西安交通大学二级学院，学院办学层次齐全；包括专科，专升本，本科和研究生；办学形式多样；有自学考试，成人高等教育，高等职业教育的办学管理实体。学院还是国家教育部首批批准的国家重点建设职教师资培训基地。 相似文献
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大卫·阿格纽(David Agnew),加拿大圣力嘉学院(Seneca College)院长,圣力嘉应用艺术与技术学院(圣力嘉文理应用学院)教授,兼任加拿大新宁保健科学中心(Sunnybrook Health Sciences Centre)董事会主席,是加拿大联邦政府科学、技术和创新委员会委员。《世界教育信息》:感谢您接受本刊的采访。首先请您介绍一下圣力嘉学院的基本情况。大卫·阿格纽:圣力嘉学院是加拿大一所专门从事职业教育与培训的高等教育机构。学院 相似文献