共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
鲁艳丽 《中国科教创新导刊》2011,(15):151-151
素质教育作为一种新型的教育理念和指导思想,在其影响和推动下,我国高中生物教学的整体水平和质量有了稳步的提升。但是从全局的角度进行分析,国内高中生物教学中各类不利因素也是客观存在的,对于高中生物全面推进素质教育造成不同程度的阻碍。本文仅就素质教育背景下我国高中生物教学的现状进行调查与分析,并且有针对性的提出了提升教学效率和质量的方法。 相似文献
2.
高中生物教学在今天国家大力推行素质教育和新课程改革的时代背景下,需要对以往的教学模式进行全方位的改革。引入学案导学模式,是高中生物教学提高教学效率,进行以生为本的素质教育的必然选择。本文分析了学案导学教学模式在我国高中生物教学中应用的现状,进而分析学案导学模式在高中生物教学应用中存在的问题,最后提出解决上述问题的合理建议。 相似文献
3.
陈文书 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0155-0155
高中生物教学也是素质教育的重要组成部分,更 是高考的主考科目之一,因此学好生物对学生有着非常深远的 影响。要想提高学生的学习成绩,促使学生全面发展,自然离 不开学生科学思维的培养与提高’这时就需要教师积极借助深 度学习理论,来促使高中生物课堂教学获得高效发展。本文针 对深度学习理论支撑的高中生物课堂科学思维的培养方式进 行了详细地分析。 相似文献
4.
新课程的推广，素质教育已经深入人心。在新课改的大前提下，各种提高高中生物教学改革和各种教育理念也都层出不穷，这为提高高中生物教学提供了非常有利的条件。作为高中生物教师，我们非常有必要贯彻落实新课程理念．配合素质教育的推广，激发中学生学习的潜能，提高高中生物教学成效。所谓“亲其师信其道”，要想提高高中生物教学成效，那么笔... 相似文献
5.
高中生物新教材自开始使用以来,经几年的教学实践,我认为新教材增加并改进了观察、实验、调查、课外生物科技活动等内容,重视对学生进行科学态度、科学精神和科学方法的教育,特别是创新精神和实践能力的培养,有利于全面推进素质教育。新教材更加注重与初中教学内容的衔接,在高中生物教学中常牵扯到许多初中生物知识,但大多数学生因间隔时间较长而遗忘了,有一些学生在初中干脆就没有学习过生物。这些现象严重影响学生对高中知识的学习。因此,在高中生物教学中就要采取措施帮助学生处理好初高中知识之间的关系,便于学生更好的学习高中生物。以… 相似文献
6.
7.
高中生物课程是一门实践性很强的科学课程,生物科学和技术的发展在当代科学技术领域中显得尤为重要,具有广泛而深远的影响。在实施素质教育的过程中,人们越来越清楚的认识到非智力因素在高中生物学习中扮演着重要的角色。高中学生心理急剧变化,使非智力因素成为高中生学习效果的决定因素。本文将探讨高中生物教学中如何培养学生非智力因素。 相似文献
8.
高丽静 《中国教育技术装备》2010,(7):132-133
新课程改革的主要目的是全面推进素质教育。在当前的国情下,如何推进素质教育,如何搞好高中生物课堂教学等问题,就摆在大家面前。笔者根据这几年的教学经验和高考的实际,谈几点在高中生物教学中的体会。 相似文献
9.
刘金方 《中国科教创新导刊》2012,(3):11-11
当前,高中生物教学正从应试教育向素质教育转化,高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,培养学生学习兴趣,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力,培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点,教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力,真正彰显新课程理念。 相似文献
10.
赵中林 《中国科教创新导刊》2012,(12):17-17
高中生物教学中大力培养学生的创新能力,是新课改的基本要求,也是进一步拓展与深化素质教育根本保证.本文重点对高中生物教学中学生创新能力培养的对策,进行了深入的研究,以期提升高中生物教学的整体水平. 相似文献
11.
12.
随着素质教育不断向纵深发展,以探索生命活动规律为主线的高中生物学科教学越来越注重培养学生体验和探究的能力。信息技术与高中生物课程整合符合高中生物教学的要求,能为学生学习高中生物知识提供理想的教学环境,激励、发展每个学生的主体能动性,形成具有生物学科特色的多媒体教学模式。本文结合笔者制作多媒体课件的实践经验,谈谈高中生物教学多媒体课件的制作及应用,以与同行商榷。 相似文献
13.
高中生物新课标的一个基本观念,就是培养学生的科学思维能力。科学思维和方法是科学素质教育的核心要素,在平时教学过程中要强调能力培养,其核心应该是思维能力的培养。本文探讨了如何培养学生的发散思维、质疑思维、创新思维等多种能力。 相似文献
14.
当前教育改革要求生物教学必须注重对学生综合能力的培养,因此,高中生物教学必须把素质教育放在教学的首要位置。开展高中生物教学,必须优化教学内容,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,培养学生的主观意识,增强学生的知识和技能。本文针对高中生物课堂存在的问题,阐述了高中生物课堂教学的基本内容,以及提高高中生物课堂教学质量的方法和策略。 相似文献
15.
16.
17.
曹新江 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
作业是高中生物课程教学中非常重要的组成部分,作业能够实现课程目标的基本落实。在素质教育的背景下,高中生物作业成为学校实施素质教育不可或缺的内容。现代高中生物作业应注重学生的全面发展,既要具有个性化和创新化,还要有计划地安排高中生物学习的进度,迎接新教育改革,不断深入新教育发展的需求。本文试图探究如何在素质教育背景之下,优化高中生物作业的创新设计,兼顾学生的全面发展,同时又能够给学生减负,不过多地浪费时间,突出高中生物作业设计的创新性和有效性。 相似文献
18.
19.
王琴 《新课程导学(上)》2014,(11):78
在素质教育下,高中生物教学的有效开展需要激发学生学习的兴趣,需要引导学生在温故知新中愉悦地接受新知识。因此,要重视高中生物与初中生物的衔接教学,通过对初中生物知识的巩固,提高学生自觉接受新知识的能力,从而让高中生物教学突破瓶颈,赢在起点。 相似文献
20.
颜丹 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
塑造高效率的课堂是新课改的目标,响应素质教育的这一要求,这篇文章对高中生物教学的现状做了简略的分析,并且根据目前高中生物教学的现状,重新确立了课堂的主人是学生、努力将教学资源作用最大化、从而实现高中生物课堂的高效化。 相似文献