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班主任工作是学校教育教学工作中的重要环节,当好班主任是每个教师义不容辞的责任。要管理好一个班级,构建和谐班集体,班主任必须有高度的责任心、慈母般的爱心、坚强的信心和坚定的恒心。 相似文献
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班主任是一个班集体，全面发展的组织者和领导者，是班集体的“灵魂支柱”。班主任素质与班主任“爱”的投入密不可分。班主任只有以春风化雨般的心怀，润物无声般的教诲才能铸造学生高尚的人格。根据本人多年的班主任工作经验有如下体会。 相似文献
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罗辉 《西北成人教育学报》2014,(3):127-129
初中班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,怎样管理班级是非常重要的工作,班主任要给自己准确定位,明确自己工作任务,要有“俯首甘为孺子牛”的务实精神与“春风化雨”般的爱心,要练就慧眼,注重个别教育。班主任工作中要讲究工作方法,要有水的智慧,要注意细节,讲求工作艺术。 相似文献
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学生的管理是学校管理的细胞,是关系整个学校管理的基础和根本．班集体不同与其他集体。怎样充分调动学生的情感因素和学习积极性．以有利于他们智力水平的发挥,是摆在每个班主任面前最重大的问题。这就要求班级管理者对学生要有父母般的爱心和耐心．用春风般的情感去温暖学生．用柔情去感化学生。 相似文献
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班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下几个 相似文献
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杨业龙 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。 相似文献
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要做好大学辅导员工作,关键环节之一就是要构建和培养起一个好的班集体,进而形成优良的班风、学风。一、班集体的含义及优良班集体的特征 相似文献
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伍祥昕 《中国科教创新导刊》2008,(21):217-217
良好的班集体铯促进学生在德、智、体、美、劳等方面的健康发展。良好班集体的形成首先要明确班集体的奋斗目标;其次,要在班集体中形成正确的舆论向导;同时培养强有力的班团干,才能形成优良班风。 相似文献
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甘西西 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):33-33
班集体本身具有不可替代的教育作用和教育力量。要建设一个优秀的班集体,班主任要把握住三个要点:做班集体的组织者、教育者和引导者。 相似文献
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班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。一、严慈相济,用深 相似文献
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加强高职院校班集体建设,要加强班集体的目标建设、组织建设、活动建设、制度建设和舆论建设,要充分发挥班主任在班集体 建设中的作用,树立班主任的权威,形成强有力的班集体核心. 相似文献
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高校班集体建设是我国高等教育领域的传统命题。当前高校班集体建设主要存在着学生对班集体的认知弱化、班集体管理的目标不明确、班集体建设的效果不明显等问题。新时代的班集体建设要适应大学生群体的思想行为特征和发展需求,从思想建设、文化建设与机制建设入手充分发挥育人功能。 相似文献
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一、确立明确的班集体建设目标
“凡事欲则立,不欲则废”。明确班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的目标。就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。目标要具有导向性、激励性。 相似文献
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彭国涛 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(6)
班集体对学生的思想品德的形成起着重要的教育作用。对学生进行共产主义道德教育、集体主义教育是必不可少的。集体和个人都必须得到发展,才能取得集体生活和个人生活的和谐一致。要让学生懂得如何处理好个人和集体的关系。建立班集体的条件是:要有聪明能干的班主任;要有学生骨干;要有共同奋斗的目标;要有好的班风。班集体的建立要从思想一致开始,并通过开展各种各样的活动来建立并巩固班集体。 相似文献