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1.
未成年人道德的生成和发展有其特殊的规律和要求,主要表现在四个方面：人性化发展要求、规范化发展要求、阶段性发展要求、主体性发展要求.人性化发展要求关键在于确认其道德生成和发展的个性与差异性;规范性发展要求关键在于确认其核心价值观和道德观;阶段性发展要求关键在于确认其道德发展的相对性;主体性发展要求关键在于一定程度上确认其道德发展的主动权. 相似文献
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刘振华 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(4):60-62,65
阐述了液压支架立柱、千斤顶和安全阀必须做型式试验,所做试验的内容及性能要求。提出了液压支架整架试验要求,包括操作性能、密封性能、支护性能、适应性能、强度要求、耐久性能要求（强度要求包括主体结构强度要求和辅助机构强度要求等）。 相似文献
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试论大学生党员形象设计 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从阐述大学生党员形象设计的意义入手,将大学生党员形象的要求分为红色形象要求、先锋形象要求和星火形象要求,提出了设计红色形象、先锋形象和星火形象的方法和方案。 相似文献
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谭扬芳 《思想理论教育导刊》2012,(5):68-72
从100条具有代表性的"占领华尔街"运动的标语口号中可以归纳出美国民众的十大诉求:控诉金融领域的贪污腐败,要求加强金融监管;控诉经济不平等现象,要求缩小贫富差距;控诉社会不公,要求社会公正;控诉失业上升,要求增加就业岗位;控诉人民权利被剥夺,要求还权于民;控诉钱权政体,要求民主政体;控诉警察暴行,要求保护和服务公民;控诉对外战争,要求人类和平;控诉环境污染,要求保护环境;控诉资本主义制度的危机和欺骗,要求推翻资本主义制度。这些诉求的提出具有必然性。 相似文献
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大纲在确立了指导思想和教学目的之后,对相应的教学内容和要求作了较为具体的阐述。新修订大纲把原试用版中的第二章“教学目的和教学要求”、第三章“教学内容和教学提示”、第四章“课外活动”和第六章“各年级的具体教学要求”并入“教学内容和要求”一章。该章包括四个方面的内容：教学的总要求,各年段的要求,课文,语文实践活动。大纲把总要求和年段要求联起来讲, 相似文献
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王建康 《中学政治教学参考》2012,(34):18-19
新课程从未来社会发展需要出发,强调加强对学生创新精神和实践能力的培养,帮助学生在学习知识的过程中,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,形成正确的价值选择,具有社会责任感。不难看出这一规定既有对知识和能力的要求,又有对品德和人格的要求;既有对过程的要求,又有对结果的要求;既有对学生的要求,又有对教师的要求。作为一名思想政治课教师 相似文献
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吴明智 《广西教育学院学报》2006,27(3):102-104
立法原则是立法主体进行立法活动应当遵守的基本准则.立法中的民主原则是指立法应当体现人民的意志和要求,确认和保障人民的利益.民主立法原则要求立法体现人民的意志,要求限制公权尊重私权,要求保证公众对立法的参与,要求立法公开. 相似文献
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李寰英 《中国小学语文教学论坛》1987,(11)
中学语文教学要大幅度、大面积提高教学效率,根本途径就是让学生在有规范的自由中发展,而教师遵循这一客观规律去施教,也就随之从必然王国进入自由王国.这就是以有规范的自由发展为框架建立解放教学主体的中学语文教学体系的全部依据.而有规范的自由发展这个框架是由如下几个关系构成的.第一是静态要求和动态要求的关系.静态要求和动态要求的关系指的是对学生掌握语文知识和语文能力的要求.对全体学生统一的不变的基本要求是静态要求,对上、中、下三种不同程度的学生分别提出不同的可变要求是动态要求.静态要求是低标准的,动态要求虽有上、中、下之 相似文献
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邓跃江 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
高中英语写作测试往往要求在短短几十分钟内根据阅读和题目要求完成作文,除了时间短、字数多之外,还要求学生写出高分作文,这必须要求老师平时用心研究作文教学策略和方法,提高学生综合运用英语单词和组织英语句子的能力。 相似文献
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修订版《小学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）在确立了指导思想和教学目的之后 ,对相应的教学内容和要求作了较为具体的阐述。新修订《大纲》把原试用版中的第二章“教学目的和教学要求”、第三章“教学内容和教学提示”、第四章“课外活动”和第六章“各年级的具体教学要求”并入“教学内容和要求”一章。该章包括四个方面的内容 :教学的总要求 ;各年段的要求 ;课文 ;语文实践活动。《大纲》把总要求和年段要求联起来讲 ,体现了教学总要求和年段要求的联系性 ,也体现了教学要求的阶段性 ,避免了教学内容和教学要求重复交叉的毛病。新修… 相似文献
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在小学语文教学中培养德育是实施素质教育的要求,是时代的要求,也是语文学科的性质和教学目的的要求,更是学生身心发展的要求。 相似文献
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践行科学发展观 构建和谐校园 总被引：2，自引：0，他引：2
践行科学发展观,要求我们切实认真加强对学生的正面引导和改进学生组织的党建工作;要求我们构建和谐校园文化建设;要求我们坚持学生管理的统筹兼顾;要求我们尽心尽力做好贫困生工作;要求我们重视培养学生良好的心理素质,积极促进德育和智育的协调发展,努力营造良好的学习氛围。 相似文献
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丁兴富 《中国远程教育(综合版)》1984,(1)
一、课程要求我们把对82级理科物理专业学生的近代物理课程要求划分成基本要求和非基本要求两大类。凡属基本要求,必须确切理解、牢固掌握、熟练应用。凡属非基本要求,只要求有所了解。基本要求:伽利略变换,伽利略速度变换法则,爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理,洛伦兹变换的数学形式、物理内容及 相似文献
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教育部于2004年2月份颁布了新的《大学英语课程要求》。新的《大学英语课程要求》对今后大学生的英语学习提出了新的标准,将大学英语分为三个层次,即一般要求,较高要求和更高要求。新《要求》旨在全面提高学生的英语综合运用能力。比如,达到了最低标准即“一般要求”的学生将可以做到听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座;在口语方面能在学习过程中用 相似文献
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闫会才 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):40-42
作文,第一步是审题.查阅<现代汉语词典>,知道对审题的解释为:做文章或答题前仔细了解题目的要求.对写作文而言,题目包括两部分,一是材料,二是标题或话题;要求包括显性要求和隐性要求.所谓显性要求,就是题目后"要求"一词后面的文字;隐性要求,是指题目中含有的要求.所谓审题,主要就是指搞清楚题目中含有的隐性要求.怎样才能搞清呢? 相似文献