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应用型本科土木工程专业“五个一”实践教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
通过探究土木工程专业应用型本科人才培养目标的定位,对高校土木工程专业实践教学模式的概念、内容进行了讨论,分析了应用型本科高校实践教学中存在的问题;提出了土木工程专业＂五个一＂实践教学模式的框架,论述了实践教学体系构建与实施方法。 相似文献
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工程地质学是新设置的土木工程专业课程体系中必不可少的一专业基础课,在有限的课时内如何完成从基础理论知识到实践知识的教学,针对目前课程教学现状并结合多年教学经验从课程定位、教学内容和教学方法等方面进行了深入研究. 相似文献
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陈艳香 《湖南科技学院学报》2011,32(10)
《土木工程概论》是土木工程专业新生入学后的一门必修专业基础课,该课程开设时间不长,而知识覆盖面广,针对这些问题,结合实际教学过程中的经验和应用型人才培养方案,分析了＂双师型＂教师在该课程教学中的特色,结合自身的工程实践和教学经验,将不同的案例融合到课程中去,给土木工程专业的新生点燃了导航灯。 相似文献
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《土木工程概论》课程既是土木工程专业必修的专业基础课,又是土木工程相关专业的必修公选课。该课程具有内涵广泛、支系众多、科目复杂的特点,安排的课时又很有限,围绕＂教师队伍→教材案例→教学模式→教学内容→考核方式＂,充分考虑到教学过程中的主导（教师）、主体（学生）、客体（教材）、载体（教学手段）,对《土木工程概论》的重要性、特点、教学现状及其教学模式创新进行了研究,提出了合理化创新教学模式,对贯彻＂大土木、大工程＂的教育指导思想和＂强基础、宽口径、多方向＂的教育理念具有重要意义。 相似文献
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＂瓦斯地质学＂课程是培养煤矿瓦斯地质和瓦斯防治人才的重要专业基础课,专业性、实践性都很强,其核心是瓦斯地质应用分析。在阐述瓦斯地质学课程实践教学现状和发展历程的基础上,提出通过理论讲授、分类实践、差异考核,合理构建瓦斯地质学＂理—实＂一体化实践教学模式体系,改革实践教学的内容和方式,强化学生动手实践能力,以培养煤矿地质人才创新意识和创新能力。 相似文献
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通过以学科竞赛作为载体和平台,开展土木工程专业的实践教学是目前土木工程专业课程实践教学创新的重点发展方向,也是土木工程实践教学的重要组成部分。土木专业学科竞赛模式和土木工程专业实践教学的融合研究和实践,为土木工程专业实践教学模式创出了一条新路。 相似文献
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工程地质学课程教学存在的问题及其教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
土木工程专业开设的工程地质学课程教学存在着地质学知识背景不足、师资和实践教学相对薄弱、教学研究不够等问题。针对这些问题,文章提出完善教学内容与教学体系结构、选用合理教材、加强实践教学和多媒体教学,以及注重专业课程学习与课程教育的课程教学改革思路。 相似文献
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土木工程专业工程地质学教学改革探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从教学内容、教学方法和能力培养三方面对土木工程专业工程地质学教学改革进行了探讨。教学内容要紧密地与工程建设实践相联系,反映最新的学科成就。采用多媒体教学、增加实践教育和开放式教学。教学过程中要着重培养学生的创新能力与创新思维。 相似文献
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《工程爆破》课程教学方法及教学效果探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《工程爆破》是西南石油大学土木工程（岩土工程）专业学生的一门任选课。以2007级土木工程（岩体工程方向）班为例,在该课程教学过程中采用理论教学与实践教学相结合、板书与多媒体教学相结合以及专业教育与爱国主义教育相结合的＂三结合＂教学方法,考试总评成绩表明该教学方法所反映的教学效果良好,达到了该课程大纲对该专业学生的要求。 相似文献
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《土木工程概论》是＂大土木＂专业新生面临的第一门必修专业基础课,其教学任务的特殊性,以及涵盖内容多、知识更新速度快的特点,决定了该门课程教学的重要性及意义。为有效提高《土木工程概论》课程的教学质量和效果,本文以湖南科技学院为例,基于《土木工程概论》的课程特点及该校专任教师年轻化的特色,开展《土木工程概论》课程教学与考试改革研究,通过对教学模式、教学方法和手段、考核方式等方面的改革,最终提出了《土木工程概论》课程专题化＂团队教学＂体系。该课程改革研究成果可为高等院校培养复合型应用型人才提供服务,也可为其他专业课程的改革提供技术模板与示范。 相似文献
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工程教育坚持以学生为中心,注重理论知识的实践运用。文章以土木工程专业“建筑结构辅助设计”课程为例,对标工程教育专业认证的毕业目标,介绍了本课程的教学目标,并就课程的教学现状及存在的问题进行了梳理,结合实践教学经验,从教学模式、教学要点等方面进行了改进及探索,以期实现课程教学目标,培养土木工程专业实践型的创新人才。 相似文献
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黄良珂 《中国教育技术装备》2015,(6):133-134
土木工程测量是土木工程专业的基础必修课,也是土木工程专业技术人员从事工程建设的基础。分析土木工程测量实践教学模式存在的一些问题,从土木工程测量实践教学环节的现状出发,对土木工程测量实践教学改革与探索进行有效性研究。 相似文献
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陈洁 《南昌教育学院学报》2011,26(3):62-62
本文从工程教育实践教学环节的发展趋势谈起,试图对目前土木工程专业毕业设计的教学现状进行客观的分析,以期得出应用型本科院校应更注重教研结合及多专业融合,并尽力为毕业生提供＂实战演习＂机会的结论。 相似文献
19.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(24)
目前我国高校土木工程专业应用型人才培养大多沿袭传统的研究型教育模式课程体系,这种课程体系不能适应当前地方高校培养应用型人才的需要.通过分析高校土木工程专业应用型人才教学模式,根据土木工程专业应用型教学改革的目标,提出借鉴德国模块化教学的土木工程专业模块化教学体系.土木工程专业模块化课程是以培养专业能力为目标,把知识模块作为基本的教学构成单元,围绕土木工程专业能力的培养,把"模块"贯穿于相关教学活动,实践结果表明,土木工程专业模块化教学是培养工程师型人才的有效模式,值得地方性应用型本科院校推广运用. 相似文献