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距离高考的日子越来越近了,我们应该如何备战高考作文呢？
这个时候,我们应该根据高考评分细则,明确写作方向。把握细节处理技巧,收集时鲜素材,掌握好应急措施。这样,我们就能够在高考中写出佳作采,获得理想的分数。 相似文献
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2005年前的《高考语文考试说明》和之后的《高考语文考试大纲》都规定考常见的六种病句类型，应该说是比较简单的，因为从小学到高中我们的学生一直在辨析。但从近五年的全国高考和部分省市的高考来看，考查的类型虽仍未变，考查的形式却变化多样，考查的实例越来越贴近生活实际。 相似文献
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高考备考应该强化教师的超前备考意识,只有我们备考的意识超前了,我们备考方略才可能击中要害,备考的对策才可能具有前瞻性、针对性、科学性。反复研究前几年湖北省高考语文试题,笔者以为有如下方面在2009年高考备考中应该强化与提高。 相似文献
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从事高中教学年二十年，教学生活中的一个个案例如电影画面浮现在眼前。孙霞同学在高考的重压下得了精神分裂症。在女生宿舍楼前语无伦次，打工回来的父亲面色凄苦，神情黯然。苏小红同学家庭贫困，姊妹五个，她非常想参加高考，高考前带着患病的身躯蜷缩在校长门前，等待着欠费减免的签字。一幕幕场景，一张张鲜活的面孔，令我的心难以平静。我一直在反思着这样的问题，我们的教育怎么了？我们一直埋怨学生素质差，我们的教育是否丢失了什么？我们应该教给学生什么？ 相似文献
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2010年是北京实施新课程后的第一次高考,我们认为数学试卷应该在与往届高考基本保持稳定的前提下,会结合新课程的理念要求发生一些变化。下面,从对新课程的理解和体会出发,就今年的高考复习应该注意一些什么样的问题,提出我们的一些观点,供各位老师参考。 相似文献
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一、2008年高考数学考试大纲解读
对比2007的高考大纲,2008年高考数学考试大纲基本上没有什么变化,应该说体现了近两年来高考相对稳定的一种态势,但是对2008年高考数学考试大纲从宏观上说我们还是应该重视以下几个问题：第一、强调对数学基础知识的考查,如果我们仔细研读大纲,就会发现,在考试性质和考试要求中都强调了对数学基础知识的考查; 相似文献
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曹凤山 《中学数学教学参考》2005,(9)
做好高考复习的前提是对高考相关规律的准确把握.把握高考,给学生指明方向,应该有对高考的前瞻性理解,应该是与高考的与时俱进,而我们往往站在“望尘莫及”或者“望其项背”的尴尬境地.究其原因之一,在于我们研究高考的角度.我们已习惯于根据以往高考题来研究推测高考的趋势.从2005年高考题可以看出,要研究高考、把握高考的走向,应该研究的是一个多变量的函数,不能仅仅依靠以往的高考题这一变量,主要的变量如素质教育的要求、课程改革的进度、理念以及由课改引起的中学数学知识结构的调整等.素质教育的大背景决定了高考考素质、考能力的大目标,课改的理念无异会逐步渗透到试题命制的过程中, 相似文献
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近几年高考对涉及地球运动这一章的考题越来越少,因此许多老师弱化这一章的教学,甚至不教。但2018年高考第10题考查了日出时间和太阳视运动轨迹,充分体现了如何用所学知识解决生活实际问题。因此在地球运动这一章教学中我们既不能完全不教,也不能陷入题海战术演练大量的脱离生活实际的题目。应该从生活实际出发,把握教学大纲,在教学中有的放矢,让学生有目的地学,乐于学,学得轻松。 相似文献
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主持人:同学们,2009年的高考已淡出人们的记忆,时光荏苒,随之而来的是2010的高考。回首过去的那场高考,我们的同学有得,有失。那么,冲刺在2010年高考路上的我们,应该汲取哪些经验呢?本期班会直播间,我们有幸请到了我们学校2007届江西省文科状元朱虹璇同学作客我班,为同学们传经送宝!我们以热 相似文献
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如何帮助学生进行高考复习呢?下面只就今年我们帮助学生进行数学复习的实践谈几点体会。一以中学课本为复习的主要教材进行高考复习,老师和学生都必须首先摆正课本与复习资料之间的关系。各式各样的复习资料无疑可以给我们,特别是学生以丰富的营养,但它决不应该成为高考复习的主要教材。数学高考复习的主要教材应该是中学数学课本。 相似文献
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有机实验是中学化学教学的重要内容,也是高考中的必考内容。一线教师和考生应该如何应对高考对有机实验的考查？历年的高考试卷为我们摆好了一面镜子。 相似文献
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曹凤山 《中学数学教学参考》2005,(9):45-45
做好高考复习的前提是对高考相关规律的准确把握．把握高考，给学生指明方向，应该有对高考的前瞻性理解，应该是与高考的与时俱进，而我们往往站在“望尘莫及”或者“望其项背”的尴尬境地．究其原因之一，在于我们研究高考的角度．我们已习惯于根据以往高考题来研究推测高考的趋势．从2005年高考题可以看出，要研究高考、把握高考的走向，应该研究的是一个多变量的函数，不能仅仅依靠以往的高考题这一变量，主要的变量如素质教育的要求、课程改革的进度、理念以及由课改引起的中学数学知识结构的调整等．素质教育的大背景决定了高考考素质、考能力的大目标，课改的理念无异会逐步渗透到试题命制的过程中，课改的进度使原有知识在知识结构中的地位会发生变化． 相似文献
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新课程标准下的高考试题应该立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、情感态度与价值观”相融合的知识体系，我们可以通过分析近年的新课标下的高考试题，预测2010年的新课标下的化学试题仍会设置当今社会热点、 相似文献