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本文指出了目前初中英语写作训练存在的一些不足,提出利用<新目标>英语教材资源,在听、说、读的训练后,对学生进行有效的写作训练,把对学生的听、说、读、写训练有机地结合起来,注重作文评阅策略. 相似文献
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纵观当前十分热门的英语语篇教学,大都十分重视听、说、读等方面,但往往忽视对写的指导,导致高年级段的学生在英语写作方面普遍滞后。读与写在语篇教学中是相辅相成、相互促进的。听、说、读是提高学生写作能力的基础,写则促进学生听、说、读能力的更好发展。笔者就小学阶段英语写作指导作了一些探索。 相似文献
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《语文课程标准》中关于写作有这样一句话:让学生在写作实践中学会写作。语文实践应该包括听、说、读、写四个方面的实践。作文教学应重视学生的听、说、读、写训练,尽量多地创造机 相似文献
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培养学生的语感能力：①让学生重视读；②让听与说、读与写有机结合起来；③要教会求同和求异思维的方法；④要积累与写作相结合。 相似文献
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国俊 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
一直以来,英语写作教学是大学英语教学的一个薄弱环节.本文以整体语言教学理论为基础对多样化的英语写作教学模式进行探讨,提出把写与听、说、读和译结合起来,以此提高学生写作能力,丰富英语写作教学方法,提高写作课教学质量. 相似文献
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徐婧 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):61
英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础。写的能力要在听、说、读的基础上培养和提高,而写的训练又能够提高听、说、读能力,因此,写的训练应该贯穿于整个英语教学过程中,寓写于听、说、读等诸多方面之中,才能真正提高学生英语写作的能力。针对当前学生在英语写作中出现的一系列问题,笔者从课堂教学的几个方面,列举了一些灵活多样的教学方法,以期提高学生的写作水平。 相似文献
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听说读写的综合训练是综合英语课的主要任务。写作教学是英语教学的重要组成部分,写作与听、说、读的教学是密不可分的。运用过程教学法,在老师的指导下,读与写结合,听与写结合,是提高学生写作能力的有效途径。 相似文献
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王卫红 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
书面表达题是学生综合英语水平的集中体现,也是高考试题的重要内容。因此,写作对于高中生来说是一项十分重要的能力训练。学生须具备扎实的听、说、读、写基础技能,才能吸收一定量的语言材料,从而为写作提供必要的条件。反之,通过写作训练,又能巩固和升华听、说、读、写的能力。因此,写作教学宜结合听、说、读的教学进行。长期的英语教学经验一再证明,听、说、读的能力都要通过写来落实,将听、说、读、写训练有机结合,则事半功倍,一举多得。为写而写,孤立地练习写,就成了无源之水、无本之本。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点浅见！ 相似文献
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写作是听、说、读写四种语言技能的重要组成部分,把听、说、读与写有机地结合起来,使四大技能相互促进,然后再进行认真评改,这是培养和提高学生写作能力的有效途径之一。 相似文献
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魏讷 《小星星(作文100分)》2005,(6)
假使把阅读看作“吃饭”,那么写作就好比是“运动”了。人身体的力量是靠运动得来的。写作不但可以发挥阅读的心得,而且可以储藏丰富的知识。至于在课堂上,也是一边听讲一边写笔记,最能吸取老师所讲的内容。因为边听边写,容易贯注精神,即使有听不懂的地方,连贯不下去,下课后跟同学所记的对照一下,或是请教老师,也就明白了。手脑并用,是阅读或学习任何功课的最好方法。选自《点亮少年心中的灯》你的姓名:学校:班级:请你把这篇文章读给你的好朋友听,请他签名。作者把“读”和“写”分别比喻成什么?为什么作者说“手脑并用,是阅读或学习任何功… 相似文献
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小陈 《中学语文(读写新空间)》1981,(2)
海明威(1899—1961),美国作家,以中篇小说见长,代表作《老人与海》。他的作品素以简洁、清新著称于世。有人问他:“你那简洁风格的秘诀在那里?”“站着写!”他简洁地回答。站着写作,这话听起来颇有滑稽之感,然而仔细体味,并非全是滑稽,只是有点幽默而已。因为“站着写”使人感到紧张,人在紧张的时候写作,决不会将那 相似文献
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孙福根 《中国教育技术装备》2009,(28):115-115
1 以听、说、读带动写作
语言技能包括听、说、读、写4个方面的技能以及这4种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。听、说、读、写这4个技能是相互依赖的。听和读是输入,是理解和吸收语言信息的手段。只有达到足够的输入量,才能保证学生有说和写的输出能力。 相似文献
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英语写作是听、说、读、写四种基本语言技能之一,听、说、读三种技能与写作能力相辅相成,相互促进。多种途径,循序渐进提高英语写作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
语文课程的学习就是一个听、说、读、写的过程,在学习语文初期,主要是听老师读,然后学生说,然后再学习阅读,最后将听到的、说过的、读了的东西写出来,就是一个循序渐进的过程,每一部分相互关联、缺一不可。所以阅读是进行写作的先决条件,丰富的课外阅读积累,让写作变得信手拈来。就课外阅读在写作中的重要性做简单概述。 相似文献